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1、马场道小学备课教案学科美术授课时间2020年9月2224日课题：设计生活标志共2课时，第_课时设计者：教学 目标1、通过本课的学习，使学生明白标志在我们生活中的作用，我们看到这些标志应该怎样做。 能够正确认识和运用各种不同的标志，并且自己会设计简单的标志。2、培养学生热爱祖国，遵章守纪的良好作风。教学 重点识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的创作设计方法。教学 难点设计的标志易识别，简洁、美观。教法、 学法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等教学具 准备课件（各种各样的标志）、电脑、各种彩笔。预习作 业设计观察马路上的标志，想想是什么含义教学过程
2、教前修改第一课时：一、组织教学稳定情绪，检杳用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。做个猜猜看的游戏。各组选一个代表回答问题：这是什么标志？有什么含义？从哪里见过？学生分组回答教师展示的标志。教师板书“设计生活标志”布置学习内容。二、教授新课1、讲解标志的分类：商标、徽标、公共标志1、标志的用途：警示、识别、引导、提示学生说说口常见过的标 志，有哪些特点？教学过程教前修改3、标志应是什么样子？有什么不同于其他绘画作品的特点？4、标志应易识别，简单、美观。例：“禁止吸烟”、“节约用水”应怎样表现？分组研究后共同确定方案。示范，出示正确的作品。三、布置确定校园中急需的若干个标志。提出作业要求：是识别
3、，简洁、美观。第二课时：教师提出着色时的要求。要注意与自己设计的标志相符合。教师巡视辅导， 对个别设计有困难的学生给予不同层次的帮助。学生集中注意力听取老师 的总结。学生继续完成。学生修改上节课设计的标志草图，对自己设计的标 识进行着色装饰。三、作品展不1、小组自评。2、全班互评。3、教师对本课的学习情况作概括性的评价。小组各自介绍自己设计的标志，并向全班同学说明自己在设计时的想法及设 计标识的意图。四、展示作品1、小组讨论，说一说自己准备画什么？2、学生动手作画，教师巡视辅导。小组讨论学生动手作画五、小结1、教师对本课的绘画情况作一简要的概述。2、教师对学生在构图上提出一些简单的要求，以便下节课创作的顺利。分组讨论，标志的颜色 有什么意义：警示标志：黄与黑 提示标志;蓝色 禁止标志：红色 环保：绿色板书 设计设计生活标志作业 设计自己设计一个标志，教后 修改