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1、教学工作计划小学数学三年级马上就将迎来新的一个学期，在新的学期中，三年级的数学老师有什么样的教学打算呢？下面是由我为大家整理的“教学工作打算小学数学三年级，仅供参考，欢迎大家阅读。教学工作打算小学数学三年级【一】一、班级分析本班共有学生x人，其中男x人，女x人，学生已使用了两年的新课标教材，对一些基础性的数学学问有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。二、教材分析这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为
2、指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、表达学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。1.改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。计算是关心人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要把握的基础学问和基本技能。本册试验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容27课时，并且大量的是笔算的教学内容。当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被减弱的内容，不仅“降低
3、了笔算的冗杂性和娴熟程度，标准中还提出：提倡算法多样化、避开程式化地表达“算理等改革理念。本册试验教材在处理笔算教学内容时，留意表达标准计算教学改革的理念，在内容编排的顺序、例题的支配、素材的选择等各个方面都实行了新的措施。1细心设计教学顺序，加大教学的步伐。2让学生在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。3让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培育学生用数学解决问题的能力和良好的数感。4笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。2.量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些
4、概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，但它所反映的内容又是特别现实的，与人们的生活、生产有着十分亲密的联系。所以，这部分学问的教学，应使学生在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步进展起长度、质量和时间的观念，认识数学与生活的亲密联系，提高应用这些学问解决问题的能力。因此，在有关量与计量内容的编排上，试验教材留意设计丰富的、现实的、具有探究性的活动，让学生在现实背景下感受和体验有关的学问，经受探究和发觉的过程。3.空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和能力的培育。在本册试验教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的大部分内容，这些内容对于学生理解、把握、描述现
5、实空间，获得解决实际问题的学问，进展学生的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编排，教材一方面留意让学生通过实际操作获得丰富的感性阅历，另一方面则是让学生通过自主探究获得对学问的理解。几何形象直观的探究活动不仅为进展学生的创新意识提供了更有利的条件，而且为进展学生的空间观念奠定了很好的基础。这部分内容支配另一个与以往不同的特点，是加强了估测意识和能力的培育。估测是测量的一个重要组成部分，在实际生活中的应用也十分广泛，人们对一个量进行估测的机会经常比精确测量更多。依据标准关于“空间与图形的教学目标，在第一学段要求学生“能估计一些物体的长度，并进行测量。因此，无论在“测量一章还是在“四边形一章
6、，试验教材都支配了有关估测长度的内容和训练。三、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3.初步认识简洁的分数分母小于10，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。4.初步认识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道
7、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事件发生的可能性做出描述。7.能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的能力。8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。9.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。10.体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综
8、合运用数学学问解决问题的能力。教学工作打算小学数学三年级【二】一、指导思想本学期我们继续贯彻数学新课标为指导，以大力推动素养教育为主题，以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节构建高效率课堂为重点，以提升教师素养和教研本领为保障，以全面培育学生创新意识、探究意识和实践本领为重心的素养教育，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全镇教育教学工作的快速高效进展。二、工作重点1、加强学习，提高教师素养。1进取参与学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习。2组织教师业务学习，提高教师的业务水平。2、加强教师新课程培训，确立新理念。1数学课程理念：突出表
9、达基础性、普及性、进展性。2数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的进展。3数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。3、定期开展团体备课、听课、评课、研讨活动，相互学习，相互促进，相互沟通学习与教学工作阅历。4、加强课堂教学讨论，改善教学方式和方法，提高课堂教学效率。1领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，异样是一至五年级教材，要依据新课标理念，重新组合，表达出数学与生活的紧密关系。2改善课堂教学，努力表达新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作沟通。5、加强教研组建设，开展课题讨
10、论和教研活动。1开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，仔细听课和评课，要求全体教师多学习、多沟通、多反思、多总结。2做好教师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检查。3落实“教学档案的实施，促进教学质量的提高。本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算竞赛，促进教学质量和学生学习数学本领的提高。4开展课题试验活动，并做好试验记录。教学工作打算小学数学三年级【三】一、情景分析一班级情景分析：在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本学问、技能方面基本上已经到达必需的水准，对学习数学有着必需的兴趣，乐于参与学习活动中去。异样是一些动手操作、需要合作完成的学习资料都比较感兴趣。可是一部分
11、学困生在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。仅有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。所以对这些学生，我应当关注的更多的是使已经基本构成的兴趣再接再厉的坚持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算本领、思维本领还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增添孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。二教材分析本学期教材资料包括下头一些资料：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认
12、识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。二、本学期教学的指导思想1、改善笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和本领的培育。4、供给丰富的现实学习素材，表达学问的构成过程。5、逐步进展学生综合运用学问的本领，注重情感、看法、价值观的培育。三、本学期教学的主要目的要求一学问和技能方面1、会笔算.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
13、3.初步认识简洁的分数分母小于10，会读、写分数并明白各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。4.初步认识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；明白周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，明白1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，明白1吨=1000千克；认识时光单位秒，初步建立分、秒的时光观念，明白1分=60秒，会进行一些有关时光的简洁计算。6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生
14、的结果，明白事件发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事件发生的可能性做出描述。7.能找出事物简洁的排列数和组合数，构成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步构成观看、分析及推理的本领。二数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、能对简洁物体和图形的样子、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。三解决问题方面1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题能够有不一样的解决方
15、法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。四情感与看法方面1、在他人的鼓舞和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能进取参加生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓舞和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。四、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、四边形教学难点：时分秒的认识、四边形五
16、、本学期提高教学质量的具体措施1、从学生的年龄特点出发，多实行游戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当讨论学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较趣味的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。教学工作打算小学数学三年级【四】一、学生学问现状分析在上学期的期末考试中成果出现了大幅下滑，缘由多种多样。在学生所学学问的把握程度上，整个年级已经出现明显两极分化了，转差工作需要加大力度。对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的
17、内在联系也较为清晰，对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的把握，成果较差，学生仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取学问的能力较差，学生自主拓展学问面，向深处学习学问的能力没有得到培育，在以后的教学中，注重培育学生课外主动获取学问的能力。学生的规律推理、规律思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成果，在学习看法上，绝大部分学生上课能全神贯注，主动的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能仔细完成，少数学生需要教师催促，这一少数学生也成为老师的重点牵
18、挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致志学习的习惯，主动纠正考试、作业后错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的催促才能做，这是本期教学中重点予以关注的。二、本学期提高教学质量的措施1、仔细做好教学工作，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。2、激发学生学习兴趣，调动学生学习主动性和主动性。3、培育学生良好的学习习惯，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。4、开展分层教学，课堂上的提问照看好好、中、差三类学生，使他们都等到进展。5、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。6、重视教研活动，同学科教师要多沟通商量，不断提高教师的教育教学水平。我细心推举： |本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页