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1、非遗之苗族银饰文化教案实验小学洪黛培 导入，初步感知1 .教师活动：有请我们的助教入场（带上苗银饰品）。老师来采访一下：你觉得她的装扮美吗？你知道这是什么吗？2 .学生活动：初步感知苗银饰品的美。3 .教师活动：这是老师带来的苗银饰品的仿制品。揭题苗族银 饰文化苗族人没有文字，他们把自己的所思所想都记录在了 银饰上。探究，深入感知1 .教师活动：有请我们的助教在教室里转一圈，然后站在电 视机前和安城的同学们打个招呼吧。老师再来采访一下：近距 离观察后，对于苗银饰品，你有什么发现？你觉得银饰上记录 了什么呢？对于苗银饰品，你有什么疑问或者是想了解的呢？（这个设 问可以）2 .教师活动：好，带着你
2、的这些疑问，我们一起来看一段视频, 或者你就有答案了。（助教卸装）请小组同学结合学习单一，汇报发言。后面再请发出疑问的同学 回答他的疑问。（任选一个点回答）3 .学生活动：汇报发现：习俗、喜欢银的原因等。4.教师活动：小结学生的发言。总结苗银的特点：以大为美、以重为美、以多为美（板书）。这里都能小结出来，教师可适当加以引导 三、苗银锻造教师活动：苗族银饰的锻造技艺是中过苗族民间独有的，是第一 批国家级非物质文化遗产。所有的饰件都通过手工制作而成。让 我们一起来了解一下吧。播放视频苗银锻造技艺篇并完成学 习任务二看了视频，我们小组感受到了苗银的锻造技艺 9手工艺人,做出来的银饰四、探究种类和花纹
3、。1教师活动：看了前面2段视频，我们来小结一下苗银的种类。PPT,请学生说一说这些属于哪个部位的银饰？2学生活动：头部、胸部、手部。3教师活动：出示苗族银饰的种类，介绍头饰、胸颈饰、手饰。4教师活动：播放视频苗银纹样，从这段视频中你发现了什么？ 纹样大多具有一定的寓意，而且这些纹样都具有？这里根据学生 的回答出示PPT请大家根据学习单三上的内容，研究苗族银饰的种类和纹样。5学生活动：汇报，教师同步出示PPT图片。五、创作 为美丽的苗族姑娘设计出嫁银饰。要求：1、选择一到二个部位的饰品进行设计。2、适当进行纹样的设计， 表达你对苗族姑娘的祝福。六、点评七、拓展1、认识非遗标志。1同学们，除了我们今天学习的苗族银饰文化是我国非物质文 化遗产的重要组成局部，除此以外，我国还有许多传统的手工 艺非遗文化。2.教师活动：截至2016年底，我国入选联合国教科文组织的非物质 文化遗产名录的工程已达39个，是目前世界上拥有世界非物质文化 遗产数量最多的国家。苗族银饰文化是世界非物质文化遗产的重要 组成局部。可是这些手工怡人正面临着无人继承手艺的尴尬处境，对于这一情 况，我们可以做些什么呢？