《新人教版必修1第2章第1节钠及化合物第1课时教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版必修1第2章第1节钠及化合物第1课时教案.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、钠及化合物课题钠及化合物单兀 2学科化学年级【教学目标】知识与技能1 .学习钠的物理性质。掌握钠的化学性质。了解钠的制取和用 途。2 .掌握氧化钠、过氧化钠的特点。掌握碳酸钠、碳酸氢钠的特 点。了解碳酸钠、碳酸氢钠的用途。3 .学习焰色反响的相关概念。学习通过焰色反响检验不同离子 的方法。了解一些金属的焰色反响。过程与方法1 .引导学生自主学习，引导学生学习钠的物理性质，掌握钠的 化学性质，了解金属钠的制取和用途。2 .引导学生自主学习，引导学生学习钠的化合物，掌握钠的化 合物的相关特点，了解碳酸钠、碳酸氢钠的用途。3 .引导学生自主学习，引导学生学习焰色反响的相关概念，学 习通过焰色反响检验
2、不同离子的方法，了解一些金属的焰色反响。 情感、态度与价值观1 .培养学生严谨求实、勇于探索的化学态度.2 .对知识进行分类的方法是简单易行的科学方法.【教学重点】1 .学习钠的物理性质。掌握钠的化学性质。2 .掌握氧化钠、过氧化钠的特点。掌握碳酸钠、碳酸氢钠的特 点。3 .学习焰色反响的相关概念。学习通过焰色反响检验不同离子 的方法。【教学难点】1 .掌握钠的化学性质2 .掌握氧化钠、过氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠的特点。3 .学习焰色反响的相关概念，学习通过焰色反响检验不同离子 的方法，了解一些金属的焰色反响。【教学过程】【第一课时】教学环节教师活动导入新课教师：海洋是一个巨大的化学资源宝库,
3、 含有80多种元素。钠是其中含量较高的元 素，也是典型的金属元素。（展示图片）教师：钠元素在自然界中都以化合物的 形式存在，如Na。、Na2co3、Na2so4等，钠 的单质可以通过化学反响式制得。（展示图 片）讲授新课教师提问：钠有哪些性质呢？（展示图 片）教师：引出本节课学习内容教师利用多媒体设备向学生投影出下面思考讨论：实验室中，通常把钠保存在 石蜡油或煤油中，以隔绝空气。（展示被保存 的钠的图片）学生活动老师引 导学生思 考。在老师 的带着下， 对钠的相关 内容进行了 解。设计意图图文并茂, 能够较快地让 学生进入本节 课堂学习。简单的思 维训练能够让 学生不害怕对 本节课知识点 学习
4、，感悟本节 课的知识点。和老师 一起思考答 案。老师和 同学一起讨 论，思考问 题。观察实 验现象，总通过对问 题的分析，帮助 同学们理解概 念。通过讨论, 帮助同学对知 识点的掌握。通过老师 口述和实验展结钠的物理 性质。记录笔 记，在书中 相应部位进 行善写，养 成良好的学 习习惯。观察实 验现象。老师和 同学一起讨 论，思考问 题。观察实 验现象。同学们 观看图片和 文字描述。记录笔 记，在书中 相应部位进 行善写，养 成良好的学 习习惯。记录笔 记，在书中 相应部位进 行誉写，养 成良好的学 习习惯。示，帮助同学们 掌握知识点，并 加深对知识点 的印象。加深对知 识点的印象。通过老师
5、口述和实验展 示，帮助同学们 掌握知识点，并 加深对知识点 的印象。通过讨论, 帮助同学对知 识点的掌握。通过老师 口述和实验展 示，帮助同学们 掌握知识点，并 加深对知识点 的印象。通过展示 图片，增强理 解。加深对知 识点的印象。加深对知 识点的印象。通过讨论, 加深对知识点 的印象。教师提出疑问：为什么要把钠保存在石 蜡油或煤油中呢？教师：从钠的原子结构来看，它的原子 的最外层电子层上只有一个电子，该电子很 容易在化学反响中丧失。教师总结：钠的化学性质非常活泼表现 出很强的还原性。思考讨论：教师：用镶子取一小块钠，用 滤纸吸干外表的煤油后，用刀切去一端的外 皮，观察钠的光泽和颜色，并注意
6、新切开的 钠的外表所发生的变化。（展示图片并向同学 们演示该过程）教师：这里要注意，不要用手直接接触 钠，而要用镜子夹取。新课讲解：钠的物理性质：质软，能用刀切割具有银白色金属光泽熔点：97.8沸点：883 密度：0.971g/cm3同学们 在老师的引 导下，讨论。观察实新课讲解：钠的化学性质：钠和氧气反 应教师：用新切开的钠的光亮的外表很快 变暗了，这是因为钠与氧气发生反响，在钠 的外表生成了一薄层氧化物，这种氧化物是 氧化钠。（展示图片中的反响方程）00+1-24Na + 022Na20I I I钠氧气 氧化钠思考讨论：教师：裸露在空气中的钠就 能直接和氧气反响，钠的化学性质十分活泼。 如
7、果将钠加热，又会发生什么变化呢？通过老师 口述和实验展 示，帮助同学们 掌握知识点，并 加深对知识点 的印象。加深对知 识点的印象。通过讨论, 加深对知识点 的印象。加深对知 识点的印象。加深对知 识点的印象。通过对习 题的解答，加深 对知识点的巩 固。思考讨论：教师：将一个干燥的耐烟加 热，同时切取一块绿豆大的钠，迅速投到热 生塌中。（边讲解边演示该操作）验现象。记录笔 记，在书中 相应部位进 行誉写，养 成良好的学 习习惯。同学们 在老师的引 导下，讨论。记录笔 记，在书中 相应部位进 行誉写，养 成良好的学 习习惯。记录笔 记，在书中 相应部位进 行善写，养 成良好的学 习习惯。学生自
8、行思考，完 成课堂练 习。思考讨论：教师：继续加热生烟片刻，待 钠熔化后立即撤掉酒精灯，观察现象。注：不 要近距离俯视生烟（边讲解边演示该操作）。新课讲解：钠的化学性质：钠和氧气反 应教师：钠受热后先熔化，然后与氧气剧 烈反响，发出黄色火焰，生成一种淡黄色固 体。这种淡黄色固体是过氧化钠（Na2O2）。（边讲解边演示该操作）。思维启迪：钠的化学性质：钠和其他非 金属反响教师：（1）在氯气中燃烧：现象：燃烧、 产生白色的烟。占燃2Na+Ch-2NaCl教师：（2）与硫反响：现象：火星四射、 发生爆炸。2Na+S-2Na2d 磨思考讨论：教师：钠除了能与氧气、氯气 等非金属单质直接化合，还能与水发
9、生反响。 钠和水发生会生成什么呢？（展示图片）思考讨论：教师：从物质组成及氧化还 原反响的角度，预测钠与水反响的生成物。 会不会是钠夺走氧变成氧化物？（展示图片）思考讨论：教师：在烧杯中加入一些水,滴入几滴酚酸溶液，然后把一块绿豆大的钠 放入水中。（展示图片）思考讨论：教师：从钠在水中的位置、 钠的形状的变化、溶液颜色的变化等方面观 察和描述实验现象。（利用图片展示结论）形状变化水中的位置变小在水面浮动产生原因反响放热、熔点低密度小水中的状态快速移动反响剧烈，有气体产生溶液颜色生成物呈碱性新课讲解：钠的化学性质：钠和水反响教师：钠的性质非常活泼，能与水发生 剧烈反响；反响时放出热量；反响后得到
10、的 溶液显碱性。钠与水反响的化学方程式为：2Na+2H2O-2NaOH+H2思考讨论：金属钠会和酸溶液发生反 应吗？回答：会！钠与酸的反响比和水反响更 剧烈。钠和水反响，实质上是跟水电离的 H+反响。而酸中的H+浓度更大。例如：2Na+H2so4-H2+Na2so4思考讨论：金属钠会和盐溶液发生反 应吗？回答：会！将一小块金属钠投入硫酸铜 溶液时，金属钠会在水面上下浮动，极速游 动变小，最终会有蓝色絮状物产生。反响 式：2Na+CuSCU-Cu+Na2so4思维启迪：钠的制取教师：工业上制取金属钠主要是用电解电解2Na+Cl2熔融的氯化钠的方法： 2NaCl (熔融)教师：熔融态的氯化钠通电后
11、，生成的 氯气在此条件下密度较小，就飘在熔炉的上 层而生成的钠也是以气体的形式存在，但密 度较大，所以飘在下层。两种气体相邻的位 置一接触就会反响，生成氯化钠的小液滴， 小液滴越来越多，最后就把两种气体完全隔 开了。再将两种气体分别抽出，再净化、冷 却，就可以得到较纯金属钠了。思维启迪：钠的用途(1)制备高压钠灯(2)制备钠的化合物(3)制备某些金属(错等)(4) Na-K液态合金做原子反响堆的导 热剂课堂达标：1 .填写以下钠的物理性质金属钠：颜色;形态; 密度;熔沸点 导电、传热性解析：金属钠是银白色固体，密度小、熔 点熔点低、导电、传热性好。2 .以下关于钠的表达中，不正确的选项是( )
12、A.钠燃烧时发出黄色的火焰B.钠燃烧时产生氧化钠C.钠具有很强的还原性D.钠原子的最外电子层上只有1个电 子解析：钠的焰色反响为黄色，故A正确;钠燃烧生成过氧化钠，故B错误；钠易失去 最外层电子，具有很强的还原性，故C正确； 钠位于周期比第I主族，最外层有1个电子， 故D正确。3.以下关于描述中，不正确的选项是()A.钠和水反响的方程式：2Na+2H20= =2NaOH+H2B.钠在空气中加热的方程式：4Na+O2= =2Na2OC.钠和盐酸反响的方程式:2Na+2HCl= =2NaCl+H2D.钠和硫酸铜反响的方程式：2Na+CuSO4Cu+Na2SO4解析：钠在空气中燃烧时会生成过氧化 钠
13、，正确的反响方程式是：2Na+O2Na2O2,应选 B。4.下面关于金属钠的描述正确的选项是( )A.钠的化学性质很活泼，在自然界里能 以游离态存在B.钠离子和钠原子都具有较强的还原性C.钠能把钛错等金属从它们的盐溶液中 还原出来D.保存在煤油中的钠是银白色的固体解析：钠的化学性质很活泼，钠元素在 自然界中以化合态存在，没有游离态，故A 错误；钠原子容易失去电子，而钠离子只能 得到电子，所以钠原子都具有较强的还原性， 而钠离子没有，故B错误；C、钠和钛错等金 属盐溶液的反响是先和其中的水反响置换出 氢气，不会置换出金属，故C错误；D、保存在煤油中的钠是银白色的固体，故D正确。课堂小结钠的物理性
14、质：质软可切割，硬度比拟学生和通过对课小，银白色，具有金属光泽固体，电和热的良老师一起快堂学习知识的导体,密度比水小0.97g/cm3熔点低97.81 ,速回顾本次总结，帮助同学沸点882.9C,纳保存在煤油中钠的化学性质：能与非金属的反响，与 水反响，与氧气反响，与酸溶液反响，与盐溶 液反响。钠的制取：电解熔融的氯化钠钠的用途：制取Na2O2；钠钾合金导热 剂；把金属从卤化物中还原出来；高压钠灯。钠的存在形式：只有化合态：NaCl, Na2so4，Na2co3，NaNOso课的学习内 容。们加深印象。板书物理性质一2 化学性质-钠的制取钠_ 钠的用途一纳的存在形5一质软可切割，硬度比拟小，银白色，具有金属光泽固体 电和热的良导体，密度比水小0.97且4/熔点低97. 81,沸点882. 9纳保存在煤油中与氧气反响 4Na + 022Na2O一 一 ._2Na + 02 Na2O2与非金属的反响一人餐一_与氯气反响 2Na + Cl2= 2NaCI点燃 与破反响2Na + S = Na2s与水的反响 2Na + 2H2。 2NaOH + H2与酸、盐反响2NaCI （熔融）雪=2Na + Cl制取g2。2钠钾合金导热剂把金属从卤化物中还原出来_高压钠灯北 只有化合态:NaClrNa2S04, Na2CO3, NaNO3学生在 笔记本上对 板书进行番 写。方便学生 课后回顾。