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1、复合材料与工程专业人才培养方案一、培养目标培养德智体美劳全面开展的社会主义合格建设者和可靠接班 人，能够在复合材料与工程、石油化工装备等企事业单位中从事生产 过程控制、工艺技术研发及改造，新产品设计、开发、生产及经营管 理等方面工作的应用型工程技术人才。目标1:针对复合材料与工程领域的复杂工程问题，具备运 用数学、自然科学及专业相关学科工程基础知识和专业知识，提供系 统性的解决方案的能力，胜任复合材料生产维护工程师、复合材料工 艺设计工程师、复合材料研发工程师及等工作。目标2：能够跟踪复合材料与工程专业的前沿技术和质量标 准，具备实践能力、创新意识和创新能力，胜任复合材料与工程领域 中的工艺技
2、术研发及改造、新产品设计、开发、经营管理等岗位。目标3：具备团队协作精神、有效的沟通与表达能力，能够 开展跨学科跨文化学习，在复合材料与工程团队中作为成员或技术人 员发挥作用。目标4：具有全球化意识和国际视野，主动适应不断变化的 国内外形势和环境，能够通过企业历练、继续教育或研究机构等多种 学习渠道提升专业素质和更新专业知识，拥有终身学习的习惯。目标5：具备健全的人格和良好的科学文化素养，具有职业 道德、职业操守和社会责任感，综合考虑复合材料与工程领域平安、 法律法规、环境、文化和可持续开展等因素的影响，在复合材料与工 程实践中能够坚持公众利益优先。二、毕业要求.工程知识：掌握复合材料与工程所
3、需的数学、自然科学、工程基础和专业知识，能够用于解决与复合材料制备和成型加工相关 的复杂工程问题。1 .问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原 理，识别、表达、并通过文献研究复合材料制备和成型加工相关的复 杂工程问题，以获得有效结论。2 .设计/开发解决方案：能够设计针对复合材料制备和成型加 工相关的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的产品配方、 单元和工艺流程，并能够在设计环节中表达创新意识，考虑社会、健 康、平安、法律、文化以及环境等因素。3 .研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复合材料制备 和成型加工相关的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解 释数据、并通过
4、信息综合得出合理有效的结论。4 .使用现代工具：能够针对复合材料制备和成型加工相关的 复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具 和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其 局限性。5 .工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析， 评价复合材料与工程领域的专业工程实践和复合材料制备和成型加 工相关的复杂工程问题解决方案对社会、健康、平安、法律以及文化 的影响，并理解应承当的责任。6 .环境和可持续开展：能够理解和评价针对复合材料制备和 成型加工相关的复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发 展的影响。7 .职业规范：具有人文社会科学素养、社会责
5、任感，能够在 复合材料制备和成型加工相关的复杂工程实践中理解并遵守工程职 业道德和规范，履行责任。8 .个人和团队：具有一定的参与或组织管理能力、表达能力、 人际交往能力，能够在多学科背景下的团队中承当个体、团队成员以 及负责人的角色。9 .沟通：能够就复合材料制备和成型加工相关的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计 文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能 够在跨文化背景下进行沟通和交流。10 .工程管理：理解并掌握复合材料制备和成型加工相关领域 的工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。11 .终身学习：具有自主学习和终身学
6、习的意识，有不断学习 和适应开展的能力。三、专业定位与特色专业定位：立足辽宁，面向全国，服务石油化工行业和辽宁 经济社会开展，具有创新精神和社会责任感的德智体美劳全面开展的 应用型工程技术人才。专业特色：以复合材料，尤其是以碳材料为增强体的合成树 脂基复合材料的成型加工和设计为专业主线；基于产教融合模式，注 重工程能力与创新意识培养，注重基础理论与工程应用结合，自然科 学知识与文化素质结合，理论知识与实践环节相结合，工业建设与文 化建设相结合。四、主干学科、专业核心课程和主要实践性教学环节主干学科：材料科学与工程专业核心课程：无机与分析化学、有机化学、物理化学、化 工原理、材料科学基础、高分子化学、高分子物理、材料研究方法与 测试技术、材料复合原理、复合材料工艺学、复合材料基体等。主要实践性教学环节：高分子物理实验、高分子化学实验、 复合材料综合课程设计、复合材料综合实验、工程训练、仿真实习、 生产实习、化工原理课程设计、智能软件应用与实践、毕业设计（论 文）。五、标准学制与授予学位标准学制：四年授予学位：工学学士六、毕业条件1 .符合大学生德育培养目标要求。2 .学生毕业时应修满教学计划规定的178学分。3 .符合大学生体育合格标准。