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1、用宽容为学生擎起一片蓝天一我的班级管理法宝三、宽容要用发展的眼光赏识学生的微小进步。从本质上说教师的宽容就是要尊重学生在教育过程中的自觉性、主体性和创造性。为学生营 造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。尊重学生的人格尊严和个性品质，对待优秀 学生，教师认识到该学生是一个有价值的人，教师能宽容他微小的缺点旦对待一个差生, 教师却未必意识到这一点。有些教师因为恨铁不成钢，缺乏宽容的气度，没有正确认识学生 的人格价值和品质，从而无法取得较好的教育效果。有时学生犯了错误，其内心大多数都会 后悔，希望得到宽容谅解，其实这样的学生教师如果有一颗宽容的心，多一些帮助，他会成 为一名好学生；如果稍有不慎
2、，或不注意方法，可能就会毁了一个人，甚至酿成更为悲惨的 结果。苏霍姆林斯基说过赞扬差生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹更文明。事实 上，只要对差生多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助其分析病因，提出切实 可行的对策，就能使他们的潜力得到开发，潜力一旦被挖掘出来，迸发出来的力量是惊人的, 甚至一点不比优生差。四、宽容是促进学生成功的动力。班主任工作是探索如何与学生形成良好师生关系的工作，处理他们的思想问题也应该像对待 成人一样尊重他们，理解他们，给他们以应有的宽容，在这个前题下引导他们进步。因为青 少年生活经验以及社会经验不足，自控力比较差，有些道理并非不懂，而是管不住自己。事 实上
3、，他们自己也对此弱点不满意，只是一旦遇到具体事例则易旧病复发。因此，教师要细 心引导，不可出语伤害学生的自尊心。一次，我发现我班有四位学生在校园隐蔽的地方吸烟, 甚至酗酒，我作为班主任，其愤怒的心情可想而知，打骂都好象解不了我的气。但冷静一想, 难道那是惟一的办法吗？肯定不行。我及时与家长沟通，发现家庭是造成这一行为的根源在 家吸烟，喝酒父母都不一定要管X我一方面要求家长对自己的孩子要有信心；另一方面主 动多与学生接近，与他们耐心谈话。在交谈过程中从不提他们的过失，而尽力寻找他们的优 点，让他感到自己也并不是一无是处的人，也是有希望和理想的人，以后的日子里，我因势 力导，及时表扬其进步。其中一位学生带来一块擦鞋的海绵，方便同学们擦鞋（他发现同学 们擦鞋不方便，老师根本没有安排他这样做X我在班上公开表扬了他，从此，他信心倍增, 改掉了坏习惯，在学习和纪律上较之过去有进步。总之，我认为基础差、行为差的学生特别 要挖掘他们的闪光点，多一分宽容，多一分鼓励，增强他们的自信心，这样对班集体的稳定 也起到十分重要的作用。总之，在班级管理中，对学生多一些宽容、理解；班主任要像父母宽容子女那样对待学生, 用宽容之心敲开学生的心灵之门，启迪其聪明才智，激励进取心，呵护其茁壮成长。培养学 生关心他人、服务社会、团结互助，为造就高素质劳动者和创新人才，多一分宽容，做学生 健康成长的指导者和引路人。