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1、部编版道德与法治四年级上册第三单元8、网络新世界说课稿尊敬的评委、老师：大家好。我说课的内容是部编版道德与法治四年级上册第三单元信息万花筒的第 二课网络新世界。接下来，我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书五个 方面开展我的说课。一、依标扣本，说教材本课是部编版道德与法治四年级上册第三单元信息万花筒的第二课。本单元旨 在引导学生健康安全地生活，同时在信息化时代提升自己的网络素养。网络新世界的第 一课时有两个板块，其中第一个板块是“新世界很精彩”：该板块主要让学生认识到网络 新世界的精彩，感受他们给生活带的巨大变革。第二板块是“新世界有规则”：该板块引 导学生在网络生活中学会保护自己，
2、不伤害别人，从而提升青少年的网络道德素养。根据教材编写意图，我设定了以下教学目标：1、知识与能力：体会网络在现代生活中的重要性，感受互联网的精彩。（教学重点）能够遵守网络文明 公约，学会在网络中安全、文明地生活。（教学重点）2、过程与方法：交流网络为现代生活带来的影响和改变，感受网络在现代生活中重要的作用。正确应对网络危害，保护自己。 （教学难点）3、情感态度与价值观：构筑学生应对网络危害的防线，自觉遵守网络文明公约，文明上网。二、因材施教说教法本课我紧紧围绕“网络新世界”这一主题，立足于学生的实际生活和发展状况，遵循本 学科生活化与综合性特征，积极整合信息技术与课程教学，以直观教学法、体验教
3、学法、情 境教学法、问题解决法引导学生在课堂上自主探究、合作交流，层层推进，使学生能够遵守 网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活。三、循序善诱说学法在网络比较发达的今天，四年级的学生已经具备了一定的互联网运用能力，初步形成了 对网络生活的感性认识，对网络有强烈的好奇心和新鲜感，由于家长、学校的约束和保护， 再加上自身在网络生活中缺乏一定的判断力和自我保护意识，容易陷进网络的各种危险之中。本节课，学生通过看视频、填问卷、用平板，说案例等多种实践活动，采用自主学习、 合作学习、探究学习的方法，体验真实的网络生活场景，认识网络世界的新精彩，了解并遵 循网络规则，文明上网，健康生活。四、环环相扣
4、说过程为实现教学目标，我的教学分为“新世界很精彩”和“新世界有规则”两个板块。第一板块“新世界很精彩”，我设计了以下几个教学环节：一、卡通形象，激趣导入课堂开始以卡通形象互联网小E出现，迅速激发学生的兴趣，营造轻松、愉快的学习氛 围。紧接着小E用快闪的方式自我介绍，以强烈的视听冲击将抽象的互联网知识具象化，引 出本课主题一一网络新世界。小E的形象也将贯穿本节课的始终，在必要的教学环节引 发学生的进一步思考。设计意图：以强烈的视听冲击引导学生将抽象的互联网知识具象化，营造轻松、愉快 的学习氛围，初步形成对互联网的认识。二、联系实际感知网络课堂上，学生首先完成互联网生活调查表，分享每周上网时间和上
5、网内容的信息，意识 到网络与生活的密切关系。接着教师将课堂调查与课外调查的统计相结合，引导学生发现网 络在生活中的广泛运用，懂得我们的生活离不开网络。最后小E送出网络达人章，鼓励学生 继续探索网络新世界。设计意图：以学生为主体，通过资料收集与整理，直观感受互联网无处不在，小E送 出网络达人章，激发学生主动学习和探究的兴趣。三、对比买票体会便捷接下来，学生观看排队买票的视频，思考如何解决买票难的问题，引出网络购票的方法， 教师利用手机投屏现场演示。通过对比，使学生强烈感受到网络给人们生活带来的方便快捷。设计意图：通过对比和体验，感受网络的方便快捷。四、交流分享感受精彩本环节发挥教材的导向作用，引
6、导学生交流探讨网络新事物，具体感受网络世界的 精彩。再通过视频向学生介绍未来的互联网生活，激发学生对未来网络世界的向往。设计意图：教材的范例很好地引导、启发学生进行思考，紧扣教材话题，引导学生感 受互联网为生活带来的精彩。学生的思维具有发展性，5G视频以与时俱进的网络新趋势， 让学生在感受互联网日新月异的同时，引发在情感态度上新的期待，很好地突出本课的教 学重点。第二板块“新世界 有规则”，我设计了以下几个教学环节：一、情景再现积累技巧情景剧小琴的烦恼再现学生网络生活的安全隐患：陌生人邀约、收到包含网络暴力 的链接，学生展开讨论，学会安全防护小技巧：慎重网上交友、远离不良信息，增强学生对 网络
7、信息的辨别能力和自护意识。小E相机送出网络慧眼章，激励学生获得网络自护的能力。设计意图：通过创设真实生活情境，鼓励学生大胆尝试解决问题的方法，小E相机送 出网络慧眼章，激励学生获得网络自护的能力。二、扫码有礼抵制诱惑在学生初步掌握了自护技巧后，教师设置了小E扫码送礼活动，学生以小组形式拿出平板 电脑，参与其中，辨析是否填写个人信息资料，教师通过采访、交流，让学生深刻认识到在 生活中保护好个人隐私的重要性。设计意图：通过扫码体验，让学生在参与活动中，深刻认识到在生活中保护好个人隐私 的重要性。三、趣味互动强化认识通过以上两个环节，学生已经积累了一定的安全防护小技巧，教师在此时设置网络自护闯 关小
8、游戏，学生上台练习。这种寓教于乐的方式既活跃了课堂气氛，又强化了学生的网络自 护意识。设计意图：设置网络自护闯关小游戏，让学生对生活中遇到的网络安全问题做成正确判断，进一步强化学生网络自护意识。四、案例分析提升意识教师播放音频陈博晓的日记，学生小组讨论：陈博晓网络恶作剧和购买黑客软件的 行为会给别人带来怎样的伤害？全班交流总结出网络生活的规则是保护自己，不伤害他人。设计意图：以“生活事件”作为基本素材组织教学，经过课堂剖析和提升，教会学生 遵守网络规则。新世界有规则作为本节课的教学难点，我通过“情景再现”、“扫码有礼”“陈博晓的日 记”等生活事件，创设问题情境，让学生在体验、探究和问题解决的过程中，提升网络素养， 形成良好的网络道德品质，有效地突破了教学难点。五、学习公约集体宣誓最后，小E引出全国青少年网络文明公约，师生共读并宣誓。教师引出中华人民 共和国网络安全法，把网络生活的规则，上升到法律准则的层面，培养学生的法治意识。设计意图：小学生的网络媒介素养教育必须与法治教育相结合，将法律知识引入课堂，树 立法治信仰，提升网络媒介素养，更好地参与网络公共生活。七、画龙点睛说板书为了更好地体现教学内容和教学重点，我设计了如下板书：板书用关键词“互联网”点 明本课主题，以“很精彩有规则”凸显本课重难点，板书做到了简洁明了。8网络新世界互联网很精彩有规则