《部编版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》教学设计.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、8网络新世界第1课时一、教材分析本课题设置三个话题：“新世界 很精彩”“新世界 有规那么”“网 络游戏的是与非”。“新世界 很精彩”这个话题介绍了网路改变了人们的生活方式, 给现实生活带来了极大的便捷和新的体验。“新世界 有规那么”这个话题强调网络世界虽然是虚拟的，但跟 现实世界一样有自己的规那么，由此教导学生要遵守规那么，在网络交往 中保护自己，同时注意不要伤害别人。“网络游戏的是与非”这个话题引导学生要正确认识网络游戏， 发挥网络游戏所长，防止网络游戏所短。这三个板块旨在引导学生正确看待网络游戏，扬长避短，认识网 络世界的是与非，学会保护自己，做到不伤害他人，在信息时代健康 成长。二、学情
2、分析在电脑、手机普及的今天，网络已经成为人们生活的一局部，小 学生的生活空间也随之延伸到网路世界。四年级的学生处于对新事物 感到好奇的时期，但对不良信息还不能做出正确的区分，同时他们对 网络游戏等已经产生了一定的兴趣，容易沉迷游戏，受到不良信息的 侵害。本次课的重点是引导学生的网络行为，帮助他们正确看待网络 世界的是与非，防止沉迷游戏。三、教学目标视频等。学生准备：想想自己如果当网络游戏设计师，会设计哪些功能避 免青少年沉迷网络游戏。一、新课导入.话题激趣：出示网络热门游戏图片。教师：你玩过这些游戏吗？还玩过哪些其他的游戏？1 .新课导入：提问：网络游戏都是有益的吗？我们要如何健康合理地玩网络
3、游 戏？引出话题：网络游戏的是与非二、辩论是非1 .提供探讨：是否喜欢网络游戏。提问：你喜欢玩网络游戏吗？说说理由。有人说，网络游戏利大 于弊，你同意吗？网络游戏还有哪些益处？请结合你的经历说一说。2 .小组交流：有人认为玩网络游戏弊大于利，请阅读教材第62 页，看看这位同学的遭遇。(1)这位同学为什么对网络游戏上了瘾？虚拟游戏让他感到满足，有成就感。(2)玩游戏上瘾后这位同学有哪些不正常的行为表现？整天想入非非，上课无法专心听讲，学习成绩急速下降，对生活中的人和事都不感兴趣。(3)你认为网络游戏还可能带来哪些危害？损害眼睛；影响身体健康；影响现实世界的人际关系；影响健康人格的行程；3 .辩论
4、比赛。(1)辩题：我们认为网络游戏利弊丫5弊利甲方：利弊放松心情；交到志同道合的朋友；培养团队意识；促进逻辑思维，提升智力乙方：弊利学习懈怠；行为失度；生理疲劳；游戏依赖；人际疏远(2)教师总结：我们要怎么做才是管好自己呢？随着互联网的开展，网络游戏逐渐走进我们的生活。对于网络游戏，大家都各自有不同的看法。网络游戏只是一种休闲娱乐的方式，我们要学会正确利用网络媒 介，但不可沉溺其中。三、健康上网，从我做起.观看视频：思考视频中的恶果是什么原因导致的？2 .小组探讨一：我们可以采取哪些方法来防止沉迷网络游戏？ 并写在海报上。小结：(1)限定上网时间(2)寻求替代性爱好，比方运动、阅读。(3)不单
5、独在家玩游戏(4)做完主要的事情再玩游戏(5)与家长订立一个玩网络游戏的约定书(6)不玩内容低俗的游戏3 .小组讨论二：小组讨论以下问题，发挥想象，议一议，画一画, 写一写。如果你是一位网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来防止青 少年沉迷网络游戏呢？举例：(1)超过一个小时游戏自动关闭。(2)两次游戏之间的间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得积分。(3)不能注册多个游戏账号。(4)游戏账号绑定身份证信息，后台控制未成年人的游戏时间。4 .全班交流：派代表提供以上两个探讨活动的结果，并把海报 贴于班级展示墙上。课后大家相互学习交流。5漫画欣赏：防止沉迷游戏，从我做起。.思想升华。观看视频，
6、自由交流：接下来你如何对待网络游戏？6 .课外拓展：你听说过电子竞技行业吗？从事电子竞技的人们每天要训练多长时间？播放视频：电子竞技点拨：2008年，国家体育总局将电子竞技改批为第78个正式 体育竞赛项。四、课堂总结.教师总结：无论是技术手段还是他人的劝告，都没有自己的思想认识和意志 力重要，只要我们认识到网络游戏的危害，不沉迷于网络游戏，寻求 健康、积极向上的生活方式，就一定能够远离网络游戏，远离网络游 戏带来的危害。1 .我的收获：(1)网络游戏是把双刃剑，有利有弊，要客观对待网络游戏。(2)偶尔玩一下网络游戏，能起到休息、放松的作用。(3)沉迷于网络游戏会给身心带来伤害。(4)我们要做网
7、络游戏的主人，不能被游戏牵着走。(5)我学习到防止沉迷网络游戏的方法：五、随堂练习1.填空题。(1)随着互联网的普及，网络游戏逐渐走进我们的生活。对于 网络游戏的利与弊，大家有不同的看法。(2)偶尔玩一下网络游戏，能起到依息、放松的作用。(3)如果沉迷于网络游戏，就会给身心带来伤害。(4)有时，光靠自己无法摆脱网络游戏的强大诱惑，这就需要 一定的技术手段来限制玩网络游戏。六、板书设计zxzx网络游戏的是与非网络游戏的有网防止沉迷游戏的方法七、布置作业1 .交流：和同伴交流沉迷于网络游戏的危害。2 .实践：总结防止沉迷于网络游戏的方法，从今天做起。1 .感受互联网给现代社会的变化以及给我们生活带
8、来的便捷。2 .能够遵守网络文明公约，学会在网络中平安、文明地生活。四、重点难点【教学重点】了解网络世界的平安风险，客观看待互联网。【教学难点】认识到网络世界需要遵守规那么，养成尊重他人、自我保护的习惯。五、教学过程教学准备：教师准备：苏武牧羊、关于认识网络真实案例的视 频，互联网调查数据统计表。学生准备：总结自己平时上网主要做什么、每周上网时间等。-一、导入新课.故事了解：播放苏武牧羊的故事视频。提问：大家知道苏武牧羊的故事吗？说说鸿雁传书是怎么回事？1 .新课导入：提问：我们现在还会用书信沟通吗？说说是什么改变了人们的生 活方式？引出课题：网络新世界新世界 很精彩二、调查探讨1 .介绍地球
9、村的称呼由来。地球村（英语：Global village）,亦称世界村，是通过电子媒介 将世界紧密联系起来的形象表达，是信息网络时代的集中表达。该词由加拿大传播学家马歇尔麦克卢汉于1964年首次提出， 它的出现打破了传统的时空观念，使人们与外界乃至整个世界的联系 更为紧密。总结：互联网是个虚拟、神奇的世界，它能够让身在远方的人， 变得仿佛近在眼前。2 .互联网小调查：完成教材第58页的调查表格，并回答以下问题。根据同学们的互联网调查表，教师做班级数据统计。参考班级数据，小组讨论：互联网给你的生活带来了什么变 化？3 .网络新事物。自主交流：随着互联网技术的开展，生活中出现了哪些网络新事 物？4
10、 .认识网络：互联网给我们的生活带来了哪些便利？(1)举例：插图一：我的课外书、运动服都是妈妈从网上购买的。网上 购物插图二：我在家里学习网络课程，可以和教师进行实时交流。一 一远程教育插图三：我用手机远程操作，电饭煲就能自动开始煮饭了。智能厨房(2)播放视频：介绍网络。(3)教师总结：互联网让“秀才不出门，便知天下事”这句老 话变成了现实。随着互联网技术的开展，“地球村”的“村民”们正 在尽情地享用互联网带来的各种便捷服务。互联网改变了人们传统的生活方式，把我们带入了一个新的世 界。三、遵守规那么1.漫画导入：看漫画，说说你的理解。教师：在班级有纪律，在社会上有各种规那么，那么我们在使用互联
11、网时，是否需要遵守一定的规那么呢？引出话题：新世界 有规那么2 .思考探究：当遇到别人要求你把家庭地址和姓名的时候，你 要如何处理？知识点小结：(1)个人信息包括哪些？在网上我们能把个人信息轻易告诉别 人吗？包括：姓名、 、住址、学校、父母姓名、父母工作单位等。 不能。(2)把个人信息轻易告诉别人可能会给自己带来哪些麻烦？例：受到 骚扰、丧失财物、个人信息被非法利用(被黄牛拿 去买车票、网贷等)、遭遇诈骗等。3 .小组讨论：讨论以下问题，并派代表说说本组观点。(1)网上有哪些不良信息？例：黄赌毒的信息、凶杀暴力信息、中奖信息、网络谣言、出 售违禁物品的信息等。(2)遇到网上不良信息怎么办？例：
12、离开网页、不出于好奇去关注、不去尝试、不轻信、不传播 等。小结：如果遇到暴力等让你感到不舒服的信息时，马上远离。4 .角色扮演：遇到以下情况，你要如何处理呢？情况一：当网友约你见面我会这样做：委婉地拒绝；决不能私下与网友相约；确有需要需大人同意或陪同。温馨提示：网上交友需慎重，如果遇到网友相约，未经父母同意， 没有大人陪同，决不能去。情况二(真实案例)：诈骗 (播放视频)分组讨论，完成网络防护小技巧海报，完成后贴在教室墙上，供 同学们相互学习。网络防护小技巧：(1)上网时注意防范网络诈骗;(2)个人账号密码注意平安等级以防泄露；(3)电脑访问网页使用平安浏览器；(4)智能手机最好安装相关平安软
13、件；(5)拒绝来源不明的无线网连接，不随意扫码。5 .思考探究：阅读教材第61页内容，结合漫画，你认为陈博晓 的做法对吗？(1)陈博晓的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？陈博晓的做法会给同学、学校带来惊慌和麻烦，也容易在网上被 误传，扩大不良影响；处于好奇心尝试黑客软件，会给他人上网带来 巨大不便或损失。(2)以下网络行为会伤害到别人吗？还有哪些做法会伤害到别 人？传播网络谣言、匿名谩骂他人、转发网上不良信息、传播病毒、 破解他人游戏账号密码。6 .知识窗。大声朗读教材第61页全国青少年网络文明公约，思考：遵 守网络文明公约有什么益处？明示：网络文明公约可以理解为是网络上的一种规那么。遵守
14、网络 文明公约，可以提升个人文明素质，保证个人平安，让我们充提供受 网络生活。四、课堂总结我的收获：(1)互联网改变了我们传统的生活方式，给我们带来了便捷。(2)网络世界有规那么，我们想要在网络世界里快乐、平安地生 活，首先要学会遵守规那么。(3)在使用互联网时，我们要注意保护自己，同时也要做到不 伤害别人。(4)我学习到的网络平安防护小技巧： (5)我知道遵守网络文明公约的益处：五、随堂练习.填空题。(1)互联网是虚拟、神奇的世界,它能够让身在远方的人，变 得仿佛近在眼前。(2)在互联网世界快乐、平安地生活，首先要学会遵守规那么, 并保护自己。(3)互联网世界纷繁复杂，不仅要学会保护自己，同
15、时，在网 络世界里，我们还要做到不伤害别人。(4)在网上要对家庭住址、学校名称、班级等个人隐私进行堡W O六、板书设计厂新世界很精彩厂新世界很精彩“地球村”网络新世界生活更加便捷新世界有规那么不伤害别人七、布置作业1 .交流：参观学习各组完成的网络平安防护技巧海报，并自行交 流总结。2 .实践：在家长的帮助下，进行一次网上购物，感受互联网的便 捷。8网络新世界第2课时一、教材分析本课题设置三个话题：“新世界 很精彩”“新世界 有规那么”“网 络游戏的是与非“。“新世界 很精彩”这个话题介绍了网路改变了人们的生活方式, 给现实生活带来了极大的便捷和新的体验。“新世界 有规那么”这个话题强调网络世
16、界虽然是虚拟的，但跟现实世界一样有自己的规那么，由此教导学生要遵守规那么，在网络交往 中保护自己，同时注意不要伤害别人。“网络游戏的是与非”这个话题引导学生要正确认识网络游戏， 发挥网络游戏所长，防止网络游戏所短。这三个板块旨在引导学生正确看待网络游戏，扬长避短，认识网 络世界的是与非，学会保护自己，做到不伤害他人，在信息时代健康 成长。二、学情分析互联网的普及使青少年们更早地接触到网络游戏，因此，沉迷网 络游戏成为当今小学生普遍存在的一个热点问题。本课目的是使学生 明白网络游戏有利有弊，我们要扬长避短，通过全面认识网络游戏的 作用，选择适合自己的网络游戏，自我抵抗其危害，防止沉迷于网络 游戏。三、教学目标.认识沉迷于网络游戏的危害。1 .全面认识网络游戏的作用，学会选择合适自己的网络游戏。 四、重点难点【教学重点】辨析网络游戏的是与非，增强网络媒介素养。【教学难点】如何摆脱网络游戏的诱惑，不沉迷于网络游戏。五、教学过程教学准备：教师准备：关于沉迷网络游戏导致恶果的视频、有关电子竞技的