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第三章 魏晋南北朝时期的教育管理第一节魏晋南北朝时期的教育管理发展一、设立国子学与太学并列西晋时期，在统治阶级内部形成一个贵族阶层一一门阀世族。为了保证他们受教育的特 权，晋武帝咸宁二年（276年）在太学之外又设立国子学。二、郡国学校制度的建立建立郡国学校制度是在北魏时期。这一时期由于政局相对比较稳定，北魏统治者又重视 经学，不仅设立了国子学和太学，还普遍设置了州郡学，并建立了郡国学校教育制度。三、专门学校和综合学校的设置三国魏明帝置律博士，教授刑律，招收律学弟子。这是我国古代法律分科设学之始。宋 文帝元嘉二十年（443年）开设医学，这是我国医学专科教育之始，也是世界上最早的医学 专科学校。南朝宋文帝元嘉十五年（438年），下令在京师开设单科性的“四学”，这是我国最早 的分专业的综合学校。第二节“九品中正制”选土制度及其对教育管理的影响一、“九品中正”选土制度“九品中正”选土制度，简而言之，就是朝廷在州、郡设立大小中正官，由他们负责 考察土人的家世和德才表现，据此将士人评定为九个品级，然后逐级上报，最后吏部选择前 三个品级者授予官职的选土制度。二、九品中正制对教育管理的影响（一）挫伤了读书人的积极性，使学校更加门庭冷落（-）促进了选土制度的发展