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1、体育新课标学习提供我学习新课标的感想：1 .学校体育是终身体育的根底，运动兴趣和习惯是促进学生自主学 习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新， 都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能 使学生自觉地进行体育锻炼。2 .教师教学中要采纳觉察学习的方法，在觉察学习中学生的主要任 务是参与知识的觉察过程，而教师的主要任务是为学生觉察知识制造条 件和提供援助。在体育教学中，觉察学习主要是让学生通过分析、思考， 自己提出完成动作的方法和要领。比方篮球教学中，可先让学生自由练习 一段时间，学生在练习的过程中会遇到各种问题，这时让学生展开商量， 教师对学生提出的
2、问题，不要正面答复，而是旁敲侧击地反问学生许多 相关问题，一旦学生想通了教师所提出的问题，原来的问题也就迎刃而 解了。因此，在体育教学中，重视学生的运动兴趣是完成体育与健康课程 目标的有效保证。“教育评价事关教育开展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样 的办学导向。我将从核心素养导向下的教学评价例谈个人研读新课标的收 获。1 .立足教学评价新要求，紧抓学科素养新方向坚持以提升学生核心素养为评价方向，立足学科核心素养为评价内容, 要求既关注运动能力的开展，同时关注健康行为的形成与体育品德的养成。2 .构建评价方案设计，明确各项评价要义需通过所设计的多样化教学评价方案进行实践，促进学生达成课程教 学目标，提升学科核心素养。3 .聚焦于实际评价结果，完善教学评价关键点教师需制定符合学生学情与教学内容的评价标准，引导学生通过具体 实践明确学习目标，重点关注学生是否能将习得的知识进行迁移应用，以 此为根底优化评价设计。