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1、【教学题目】日新月异的信息技术【教学目标】知识与技能：从不同的角度列举信息技术的应用实例，初步了解信息技术开展的历 史、现状和趋势，理解信息技术的含义。过程与方法：引导学生调查、研究信息技术的应用领域，选择适当的工具，利用已 有的技术知识制作作品来呈现信息、发表观点及交流思想。了解学生已有的信息技术水 平，给基础薄弱的学生以适当的帮助，增强他们学习信息技术的信心。【学法指导设计】本节内容通过回顾信息技术开展的历史，了解信息技术的应用领域，展望信息技术 的未来前景，使学生认识到信息技术对社会开展、科技进步及个人生活和学习的影响。【教学要点】了解掌握信息技术的开展以及计算机的开展。【教学过程】教学
2、环节教师活动及主要语言学生活动创设情境 导入新课介绍戈登摩尔及摩尔定律，引导学生们思 考信息技术开展的速度，引出本节主题：日新月 异的信息技术引导学生列举现代社会人们获取信息、记录 信息、管理信息、传播信息、加工信息的实例。总结归纳信息技术的含义：利用电子计算机 和现代通信手段实现信息获取、信息传递、信息 存储、信息处理和信息显示等相关技术。例如计 算机技术、通信技术、网络技术、多媒体技术等。请学生们列举实例，理解 信息技术的含义。师生交流以数据计算机为例，引导学生总结信息加工 技术开展的两次突破。学生思考具体实例， 概括总结计算机技术经历 的阶段：结绳、棍石一笔 算一算盘、标尺-机械计 算机-电子计算机。概括 为从人脑加工到使用机械设备进行信息加工，由使 用机械设备再到使用现代 信息技术进行信息加工。提出问题：从古至今人类传递信息的方式有 哪些？请学生阅读第三节“悠久的通信技术开展 史”中的背景资料，总结通信方式的演变历程。引导学生总结科学技术对信息传递方式的 影响：推动信息交流方式不断进步。学生阅读材料，思考 回答老师提问。教师讲解教师介绍世界上第一台电子计算机的有关 情况、计算机开展的历程以及计算机技术应用和 开展的实例。学生们观看影片。师生交流课后练习学生积极思考并完成 课后练习。布置任务课堂测验学生完成测验总结讲解课堂测验中涉及到的一些知识点学生了解掌握