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1、作文审题立意选择题50练答案1【答案】CE【解析】C项标题显得偏离材料，因为材料中没有包含类似于“优点”的关键词；E项显得宽泛，也缺乏论 点。2【答案】AB【解析】A项没有看到这那么材料的倾向性，“显然已经不是鸡汤了，只是抹了点鸡油的假鸡汤”、“为 何迷倒了儿乎所有的国人，尤其是中国的学子”，当材料的倾向性极为明显的时候，不要逆向立意；B项强 调出读书的意义，但是没有对“鸡汤书”为何对中国人有影响做出评价。3【答案】AB【解析】A项注意到了 “有人认为”的观点，但是没有给出具体看法，比拟笼统；B项没有说出明确的观点， 没有表达权衡。4【答案】CE【解析】C项没有给出权衡选择后的观点态度，虽然说
2、出了材料中小李和老王之间的关系摩擦，但是这不是 具体的明确方法；E项指偏离题意，材料中并不是有多方无端相争。5【答案】AC【解析】B项表达出的态度比拟偏重于否认意义，这是不妥的。D、E两项说出了人与人之间维持和谐良好 关系的因素，没有针对性，只说出了小女孩的处事优点，但没有关注更重要的小男孩的启示，没有抓住重 点，D项不如改为学会坦诚相待。E项，过于简短的独词型或者名词联合型的标题不适合议论文。6【答案】AD【解析】两项都有表达儿童成长与名著阅读之间的关系。其他三项都是片面地谈论了经典名著的好坏优劣， 或者生活和阅读的作用。B、E项中，过于简短的独词型或者名词联合型的标题不适合议论文。7【答案
3、】BE【解析】B项没有指出让座这一主要内容，比拟笼统，看不出是从那一方出发的，还是两方都要这么做，因 此没有表达出明确的态度；E项指出了让座，但是却没有关涉到让座和要座的双方人，没有看懂材料。8【答案】BC【解析】略。9【答案】BD【解析】B项中提及“国学热”，但诗词背诵与“国学热”不是一回事情。D项中提到“文学的娱乐化”, 中国诗词大会等综艺节目虽然有娱乐的性质，但没有开展到“过度”的程度，这里程度上有待考量。10【答案】BC【解析I两那么材料无非告诉我们一个事实：现在很多孩子对于父母给予自己的爱，缺乏一定的感知能力， 不会感恩，认为父母的付出都是理所当然。这是爱到麻木时候的一种现象，引人深
4、思。只有B、C两项提到 了对爱的麻木体验。11【答案】CD【解析】C项中媒体的角度是最次要的角度，这个材料的主角是聂老汉、小聂和法院三个方面；D项表述 太笼统，没有确凿的问题指向。12【答案】BC【解析】B项理解不够准确，材料不是识别人才，赏识人才的意思，材料中的老师是没有“难为”这个同学， 因此不是伯乐和千里马的关系；C项题目太简单，太空洞，没提出具体观点。13【答案】DE【解析】D、E显得宽泛，没有扣住材料中的奥运来说，至少要在体育圈来谈。语文月刊提醒你要紧扣圈子。14【答案】CD【解析】C项的利与弊两个范畴太广，此题不应该整体立意。应该有侧重点；D项中的“文化传承”是材料的外延，不是关键
5、词。15【答案】BC【解析】A项范围太广，不具体，指向不明；D项“清者”指谁？本身也没有谁故意侮辱，因此也不存在清 者；E项不是材料主题。离题较远。16【答案】BC【解析】B项没有说明“痛心”的新闻报不报，太宽泛，容易写跑题；C项并没有错，只是和其他选项相比， 话语直白粗糙。17【答案】AC【解析】A、C两项都有“闲暇”字眼。“闲暇”在材料中出现了三次，我们很容易将这高频词汇划归为材 料的关键词。但是，我们要注意，第二段材料才是正题。它探讨的“网络新技术”改变了我们的生活，影 响了我们的思考。因此，主题就是处理“网络时代”与“我们生活”的关系。18【答案】DE【解析】D项只提及“制度创新”的话
6、题但未具体针对“奖孝金”制度所带来的社会反响进行分析。E项较 为宽泛。19【答案】CD【解析】AB虽然都强调了成人礼，但是材料中关键在于是否该用这类方式来践行成人的意义，所以，单纯 谈成人礼的意义还是不够。E项本身很不错的标题，很有文言气息，但是扣题还是不够，没有出现“成人礼”“仪式”等关键词，核心词。20【答案】AE【解析】B项没提出观点；态度模棱两可；CD两项有些宽泛，和材料直接联系少。21【答案】BD【解析】A项没有针对性，可以说中西方艺术或文化等；CE两项太宽泛，把材料中的重点又拔高了扩大化 To22【答案】DE【解析】D项材料针对性不强，“己所不欲，勿施于人”的主语到底是谁；E项略微
7、偏题，作文任务是“针 对球员的做法”，不是针对“观众”。23【答案】BD【解析】B项是把甲乙丙三家企业全体都想总结分析一下，易杂而乱；D项语文色彩较弱，范畴很大，需要 针对竞争激烈的手机行业，从三个创新角度找到更新的方法。24【答案】CE【解析】多那么材料中，有着明显贯穿性的核心词汇（无论是显性还是隐性），那么，如此命题需要综合分 析。“规那么”这一核心内容贯穿所有材料，而且，倾向性也很明显，所以CE较为容易选出。25【答案】BC【解析】B项没有提出观点，只是简单概括事件；C项不符合材料的核心内容，即使是孩子有自立能力也不 一定能自己完成作业，应该思考分析如何能独立完成作业或者从中有所收获。2
8、6【答案】AB【解析】A项总结出的问题太大，没有针对材料；B项立意没表达出材料的重点，太空，没有结合材料分析， 没有提出观点。27【答案】BD【解析】B项偏离主要话题，泛泛而谈；D项是从结果出发，与材料有关，但并不主要，主要是考核。28【答案】AE【解析】A项没有表达便民修路的主要内容，“凡事都是各有各的道理”和材料契合得不紧。还有，对于矛 盾对立的材料，不太适合“综合”立意，这样显得“骑墙主义”，最好是立足于某一种观点；E项不合适, 不是大家都退就能解决问题的。29【答案】BE【解析】B项仅仅提到爱心，没有提到学分；E项只列出两种关系词语，没有说明观点态度。30【答案】DE【解析】A项与材料
9、主题无关；B项也偏离主题；C项自信有，没有自卑。31【答案】CD【解析】C项有些言外之意说当今时代母爱并不实际，只是在于外在，在于晒；D项没有针对方式的变化。32【答案】AD【解析】B项理解材料偏了，材料没有所谓“成功”；C项中强化了材料中的“听从狐狸的话，但是那不 是重点；E项不是主要内容。33【答案】AD【解析】A项材料是文化（名字）的差异，谈尊重稍显扩大化；D项理解偏差，造成斯名字的原因并不一定 是种族歧视问题。很明显，贴了英文名字的亚洲人就没有受到攻击，所以，不是种族歧视。34【答案】DE【解析】D项中的“灵活”过于宽泛；E项就是就小事论小事了，没有把握材料的实质，也不像议论文的标 题
10、。35【答案】AB【解析】A项题目含义笼统，习惯的养成固然重要，但是没有看到教育也需要按照孩子的年龄和心理的接受 情况，本材料的悲剧的改变并不是养成好习惯就能改变的。B项题目是材料背后的深思，但是与材料没有直 接联系。36【答案】BE【解析】B项是对整体材料的立意，不适合任务驱动作文的比拟、权衡的需要；E项是名词的叠加，观点不 鲜明。37【答案】BC【解析】A项思考不深，没有看出作业的新形式；D项跑题；E项把“特色作业”强调出来了，但是题目只 是简单的名词，只是把事件说出来了，没有明确的观点态度。38【答案】CE【解析】C项标题有记叙文题目的感觉，没有表达议论文标题的特点；E项没有明确出老人或
11、者女儿哪一方 的立场。39【答案】AD【解析】B项中“生活”这一方面材料中没有；C项标题的意思是良好开端要从现在努力的意思，无关材料； E项没有提到自主阅读的内容。40【答案】CD【解析】A项把材料范畴扩大化了，也就是把材料引申太远了，没有利用材料论事；B项看似就是学生们的 简单吐槽，没有把提出合适的处事观点；E项这样类似的题目都是观点不鲜明，最好不要平均说两面，不要 简单把两个名词简单联系在一起，需要选择出哪一方，才能具体阐述出自己的看法，才能符合命题的要求。 41【答案】DE【解析】D项就是简单的“卓玛姑娘放羊事件”的评价，没有议论文题目的观点特点；E项只是提出疑问, 却没有给出观点。42
12、【答案】BC【解析】B项只肯定了规矩的作用，没有针对“班规”的“严”提出看法；C项是从学生的约束力上提出观 点，这只是提倡，没有对主要内容设题。43【答案】DE【解析】D项命题与材料无关；E项中的“爱心”和材料假设即假设离，材料中不是“爱心”问题，而是如何“利用（对待）爱心”的问题。44【答案】BC【解析】B项只是谈到了 “知名”，但是材料的重心是在“成名早还是晚比拟好”上，显而易见，这是断 章取义了。C项表述了 “时间”对于每个人的意义，但材料中没有说明“公平”的意思。45【答案】AB【解析】A项B项分别针对“回乡教书”和“创业”，尤其是B项，一语双关，很妙；C项观点不明，不提 倡，不提倡论XX型标题；D项表意不明；E项虽然没有错误，然而标题简陋，和A相比不如A。46【答案】CD【解析】这段文字讲的是面对网络信息，我们不能盲信，要理智分析。47【答案】BC【解析】这段文字不是讲诚信的。48【答案】AC49【答案】AD50【答案】AE【解析】A项把材料中焦老师发微信红包两方面综合起来，一分为二的看问题，但是针对性不强，相对于 BCD来说，BCD能从一方来谈，谈得深刻透彻，比骑墙式的简单辩证要好；E项对象不明确。