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1、和书宝宝做朋友教学活动设计活动题目和书宝宝做朋友活动时间班级主持人幼儿及内 容分析为了培养幼儿语言能力。活动目标1、初步理解情景内容，能大胆地用语言描述小猫的主要特征。2、感受与同伴扮演角色的快乐。活动准备故事背景图片、小猫图片、四个魔术盒、猫妈妈头饰、小鱼图片若干、鱼篓若 干、背景音乐。活动方法 与过程 （步骤、信息技术 手段、方 法、组织 形式等）1、出示背景图片，引起话题，激发幼儿兴趣师：啊，今天天气可真好呀，请小朋友来猜一猜，谁会到小池塘边来做游戏呢？ （请个别幼儿讲述）师：请小朋友用好听的话来说喔！（谁到池塘边来玩了）（评析：教师用游戏化的口吻，引起幼儿的兴趣，易于促进教师与幼儿之间
2、的 情感交流。）2、出示第一个魔术盒播放弹跳声音师：啊！是什么东西跳出来了呀？师：呀！这里有个魔术盒。你们猜猜看，这个魔术盒里面会住着谁呀？（请幼 儿随意猜想）师：老师告诉你们一句好听的话：魔术盒里面住着谁。（评析：用魔术盒的方式，让这个活动充满了魔术色彩，激起幼儿局涨的猜想 愿望。然后让幼儿随意进行猜想，不但丰富了这个活动，更培养了幼儿的自主 想象的能力。）3、介绍猫宝宝（1）介绍第一只猫宝宝师：哇，小朋友猜了那么多呀，那我们来看看你们有没有猜对哦！播放课件（小猫从魔术盒里钻出，哺嘀嗜的叫着）师：哇，魔术盒里面出来的是什么呀？（一只小猫）师：哦，原来是一只小猫呀！小朋友，你们快来看看这只小猫
3、是什么样子的呀？（幼儿观察小猫的特征，并用完整的语言描述主要特征）（评析：用电脑课件配音，以及教师制作的彩色图片，丰富幼儿的视觉和听觉， 并鼓励幼儿通过细心观察，说出小猫的主要特征，让幼儿更进一步了解小猫。）（2）给猫宝宝取名字师：哇，那我们来给小猫宝宝取个名字吧（幼儿随意讨论）师：呀，好多小朋友都叫这只小猫小花帽，那我们叫它小花帽，好吗？师：啊，小花帽，来跟我们小朋友打招呼啦！嘀哺嗜，我是小花帽，小朋友你 们好!师：我们也来和小花帽打招呼吧。（幼儿回打招呼）师：啊，小花帽要到小池塘边做游戏去啦！（评析：让幼儿自己为猫宝宝取名字，幼儿通过仔细观察小猫的外形，用外形来给小猫取名字，是为了更好地培
4、养幼儿的想象力和联想力。这样也能够让幼 儿更进一步地融入到活动中来。）（3）介绍其余三只猫宝宝依次将第二（小嘟嘟）、第三（小阳伞）、第四（小书包）只小猫一一介绍给小 朋友，让小朋友观察小猫的主要特征，相互交流，并用完整的语言描述，然后 为小猫去上好听的名字。（评析：幼儿为其余三只小猫取名字，也是锻炼幼儿大胆交流的能力。每一只 猫都是小朋友经过互相交流，听取众议而取得，这样也培养了幼儿团结的精神）（4）变成猫猫家族你们喜欢这四只可爱的小猫吗？你最喜欢谁？（让个别幼儿自由介绍）师：请小朋友用好听的话来说我喜欢小花帽，我喜欢小嘟嘟，我喜欢小阳伞， 我喜欢小书包！（将幼儿喜欢的小猫宝宝图片贴在幼儿头上
5、）师：哇，这个小朋友变成了小花帽啦！（那个小朋友变成小阳伞啦）。其他小朋友，你们也可以去找你们喜欢的小猫图片，把它贴在自己的头上。那 你就变成那只小猫喽！（幼儿自由寻找已准备好的图片）师：呀，你们都变成小猫啦，那老师就是猫妈妈喽！（教师佩戴猫妈妈的头饰） 师：现在我们都是猫猫家族的成员了呢，开心吗？那我们一起嘀嗜嘀唱歌吧！（评析：如果只是一味的介绍小猫，给小猫取名字，孩子们是不会完完全全融 入这个活动的。于是，我让幼儿变成了小猫，让他们也来体会小猫的乐趣，把 自己变成猫妈妈，是为了更好的与幼儿互动，让幼儿体会到老师真的想妈妈一 样爱他们，让幼儿更加快乐地参与到活动当中来。）4、鱼儿鱼儿真好吃（
6、1）发现小鱼池塘里突然发出扑通扑通的声音。（播放课件）师：你们听，什么声音呀？让妈妈悄悄走过去看看哦。师：哇？这些是什么呀？（用线钓着的鱼，在池塘中摇晃）师：啊，原来是小鱼呀，嗯，这些小鱼可是小猫宝宝最爱吃的了呢，小猫宝宝 们，你们开不开心呀。（幼儿回答）师：啊，好开心啊，那我们就哺哺哺叫吧！（评析：用可爱的小鱼来激发幼儿的兴趣，也让幼儿了解到小猫爱吃鱼这个生 活常识，为下面猫宝宝学本领捉小鱼做了铺垫。）（2）学捉小鱼的本领师：嗯，那现在呀，猫妈妈先来交你们如何捉小鱼哦，小眼睛都看仔细啦，学 了这个本领，我们小猫就不会挨饿了呢。（猫妈妈做示范）师：你们看，妈妈捉到了几条小鱼呀？（把小鱼从鱼篓中
7、拿出，展示给幼儿看, 请幼儿讲述）师：请小猫宝宝们用好听的话说：妈妈捉到了三条小鱼。（评析：看似是简单的教小猫捉鱼，其实，重在引导幼儿用完整的话语介绍猫 妈妈捉了几条鱼，这样既显得游戏性、趣味性，也不显得空洞、呆板。） 快乐地捉鱼师：宝宝们，你们饿吗？（饿）师：喔！好啦，小猫宝宝们我们等一起去池塘里捉小鱼哦。不过还要请小猫宝 宝数一数，告诉妈妈和你的小伙伴们你捉到了几条小鱼呢。要用好听的话说喔: 我捉到了几条鱼。（小猫宝宝到池塘里痛快地捉鱼）师：喷喷喷，小猫宝宝们，你们还可以把你们捉到的小鱼给客人老师看，告诉 他们，你们捉到了儿条小鱼。要用好听的话说哦！（辅导个别幼儿，大胆表述并 把话说完整）（评析:通过小猫捉鱼这个游戏，让幼儿能够更加融入集体，体验活动带来的快 乐，向猫妈妈、小伙伴以及客人老师介绍自己捉了几条鱼，能够培养幼儿大胆 与成人、伙伴交流的能力。）6、活动结束师：哇，嘀嘀哺，我们的小猫宝宝吃的可真饱呀，我们应该去散散步，晒晒太 阳了呢！好啦，哺唯哺，我们出发啦！（简单的话语衔接，把活动结束，既活泼、游戏化，又不显得单调，让幼儿从 始到终，都沉浸在快乐的游戏气氛当中。）考查活动 效果方法通过幼儿的表达来反应备注