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1、初三个人工作小结收集这学期我担任初三级（3）班的英语教学。虽说教学有七八个年头 了，但因今年是新教材，这一届初一，初二的新教材我又没有教过， 所以我不太熟悉新教材的结构和体系。再加上这一届的学生基础不 好，而新教材对教学和学生都提出更高的要求，在这种情况下，我 对此不敢怠慢，深入研究教法，经过一学期的努力，也取得一些教 学心得。下面我对本学期进行一下总结。一、备课方面：备好课, 备好学生，教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教 者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况， 有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重 要性，只是专心研究书本，教材，想方设
2、法令课堂生动，学生易接 受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况: 农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学, 同学们较难适应。三（3）班学生特点是尖子生少，中等生占较大 多数，因此，讲得太深，就照顾不到整体，我备课时也注意到这点， 因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况, 实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接 影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理 论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少, 十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好， 会严重影响课堂气氛和积极性，
3、因此，每天我都花费大量的时间在 备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦， 但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益 不浅。我认真研究了所教内容，找出了重点，难点，准备有针对性 地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课 时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷, 教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是 对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充 分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂 的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因 此上课一定要设法令学生投入
4、，不让其分心，这就很讲究方法了。 上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部, 就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学 生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。二、课堂教学方 面：力争课堂45分钟效率。初三学生对英语的兴趣已没有初一入 学那么浓激发学生学习兴趣。因此我用各种方法调动学生学习英语 的积极性，引起学生的兴趣，叫学生喜欢自己，在课堂上，我面对 全体学生，又要有兼顾“拔尖”“促优”“辅差”的分类教学，作 业方面，我基本实行弹性作业制，使尖子生“能吃饱”，中等生“应 吃好”，偌等生“吃得了”，尖子生重阅读能力提高，中等生重基 础，弱等生让他们有成就感
5、。以表扬为主，对他们不同的作业要求，我认真批改，做到面批，二次批改，甚至三次批改，直到他们弄懂 为止。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化 现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能 忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计 划的辅导。三、注重听、说、读、写全面发展。英语是语言。因此， 除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早 读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学 生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对 部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中 考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重 视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。经过一个学 期的努力，期末考就是一种考验。现在，期末考试成绩已经下来, 我班在三个班中考得还可以。无论成绩高低，都体现了我在这学期 的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如 何自我提高，因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，争取在教学 上更上一层楼。