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1、中班科学活动照镜子教材分析：本次活动通过教师发指令，幼儿指五官的方式，加强幼儿对五官位置认识, 训练幼儿反应的灵敏性。幼儿认识自己脸部的器官，比较自己与同伴的异同。通 过本次活动对五官的认识从而增加幼儿怎样保护好自己五官的意识。学情分析：中班幼儿对五官的作用和保护方法有一定的认知，但能够真正做到保护五官 有一定的挑战性。活动目标：1 .进一步识五官，知道五官的正确位置，学会比较自己与同伴脸部的异同。2 .尝试在操作活动中，进一步感知五官的用途。3 .能迁移已有经验，进行简单的音乐仿编活动，进一步提高探索五官的兴趣。活动重点：进一步识五官，知道五官的正确位置，学会比较自己与同伴脸部的异同。活动难
2、点：幼儿能够做到五官的保护方法。活动准备：1.小圆镜若干2.室内设置.4个游戏区：“吹球”、“套圈”、“闻气味”、“听声音”，相应的游戏材料若干。教学方法：游戏法、操作法、讨论法。活动过程：1.游戏活动指五官.采用教师发指令，幼儿指五官的方式，加强幼儿对五官位置认识，训练幼儿 反应的灵敏性。2 .幼儿认识自己脸部的器官，比较自己与同伴的异同。(1)每人拿小圆镜照自己的脸(眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴)，说说脸上有 哪些器官。有什么用？尝试对着镜子做出各种滑稽的表情，如：翘鼻子、皱眉毛、 一眼睁一眼闭着。(2)相互观看对方的脸，找找什么地方是一样的，什么地方是不同的，逐 渐引导幼儿发现细微或内在的不同
3、点(如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗细、 长头发、短头发等)。3 .通过操作活动进一步感知五官的作用。(1)设置4个游戏区，幼儿自主选择活动。吹 球：只能60秒，用口将乒乓球由起点沿路轨吹动至终点。套圈：用眼睛瞄准套圈。闻气味：嗅装有不同气味的小瓶，如醋、香水、酒、水等。听声音：听录有不同声音的录音带，辨别自然界中不同的声音，如同声、雨 声、流水声、动物的叫声等。(2)共同交流游戏经验，知道五官的重要作用。4 .师生共同讨论：怎样保护好自己的五官。5 .音乐仿编活动眼睛、鼻子、耳朵、嘴。音乐起，师生一起随着音乐表演唱头发、肩膀、膝盖、脚，引导幼儿根 据歌曲原有的曲调，我们一起来指一指，唱一唱：眼睛、耳朵、鼻子、嘴好 吗？启发幼儿按照从上到下的顺序表演唱歌曲。延伸活动1.在美工区放置镜子，让幼儿调换五官的位置看看发生了什么变 化。面对镜子尝试做出不同的表情，观察五官的变化，将自己最喜爱的表情画下 来。2.日常生活中继续组织幼儿讨论怎样保护自己脸上的器官，通过图片、故事等形式，使幼儿进一步了解保护五官的正确方法。