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1、大学生劳动教育课程教学大纲（Labour Education ）一、课程概况课程代码：0106104学 分：2.0学 时：32 （其中：讲授16学时，实践16学时）先修课程：无适用专业：飞行器制造工程21级使用教材：丁晓昌，顾建军.新时代大学生劳动教育，上海：上海交通大学出版社， 2021.课程归口:教务处课程性质与任务：本课程是一门公共基础必修课；让学生能够理解和形成劳动观, 牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美 好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉 献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳
2、动习惯。二、课程目标目标1.培养正确的劳动观念。帮助学生理解和形成劳动观；学会尊重劳动，尊重 普通劳动者；牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。目标2.提升劳动能力。通过科学劳动素养培育，塑造新时代劳动者所需具备的能 力和品质，为未来职业发展奠定基础，助力正确择业，培养创新能力，成就职业理想。目标3.培育积极的劳动精神。学习劳动精神、领会工匠精神、深化劳模精神；继 承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统；弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。目标4.引导学生养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规 范、坚持不懈地参与劳动；形成诚实守信、吃苦耐劳的品质；珍
3、惜劳动成果，养成良好 的消费习惯，杜绝浪费。本课程支撑专业人才培养方案中毕业要求X、毕业要求X和毕业要求X,对应关系 如表所示。（目前未知）课程目标课程目标支撑的毕业要求11服务性、公益性劳动4 （实践课）劳动教育课程的其他课时由劳动实践活动补足，根据机械设计制造及其自动化 专业自身教学需求所开设的课程设计、实习实训相结合将劳动实践活动贯穿大学生涯始终。七、有关说明本课程根据学生课堂讨论、任务完成情况、作业情况和教学督导等的反馈，及时对 教学中的不足之处进行改进，并在下一轮的课程教学中整改完善，确保毕业要求指标点 达成。八、参考书目及学习资料中央不忘初心牢记使命主题教育办公室.关于“不忘初心、
4、牢记使命”论述摘 编M.北京：中央文献出版社，2019.马克思，恩格斯.马克思恩格斯全集第31卷M.中央马克思恩格斯列宁斯大 林著作编译局，译.北京：人民出版社，2016.谈治国理政M.北京：外文出版社，2016.中央文献研究室.厉行节约反对浪费一一重要论述摘编M.北京：中央文献 出版社，2013.马克思.资本论M.姜晶花，张梅，译.北京：北京出版社，2012.批准时间:指标点目标1目标2目标3毕业要求X (H)7毕业要求X (H)q毕业要求X (H)q说明：H-强支撑三、课程内容、要求及组织形式1.教学内容劳动理论教学：以专题的形式开展，分为八个模块，讲授“理解劳动内涵” “体认 劳动价值”
5、“锻造劳动品质”“弘扬劳动精神”“保障劳动安全”“遵守劳动法规” “提高 职业劳动素养”“劳动托起中国梦”的劳动理论知识。劳动实践教学：围绕生活劳动、生产劳动、服务性劳动展开。根据教材中设计的实 践项目结合实际条件合理地安排学生进行劳动实践；结合机械设计制造及其自动化 专业的特点设立相关生产劳动实践项目。具体教学内容和基本要求如下表。第一模块理解劳动内涵基本要求劳动是马克思思想体系中的核心观念，是理论研究的基础。思政元素：本模块应使学生认识与学习劳动价值观的渊源与内涵，了解新 时代劳动的新形态，明确新时代劳动与社会的关系。让学生认识劳动的本 质，树立正确的劳动价值观重点、难点重点:劳动的内涵、
6、劳动形态变化、新时代劳动与社会的关系 难点:引导学生形成劳动观、明确新时代劳动者的任务教学内容第一节劳动观1劳动观的渊源与内涵2劳动观的当代价值第二节新时代的劳动新形态1传统的劳动形态2劳动形态的新变化3新时代的劳动形态第三节新时代劳动与社会的关系1新时代劳动的社会化2新时代劳动者的社会化第二模块体认劳动价值基本要求通过阐释劳动如何创造人、创造财富、创造美好生活，深入分析劳动的价 值。思政元素：帮助学生树立劳动成就自我的意识，让学生在对劳动有正确认 知的前提下，形成崇尚劳动、热爱劳动的风气重点、难点重点：劳动创造人、劳动创造财富、劳动创造美好生活；难点：认识劳动价值，明确劳动成就自我的观念教学
7、内容第一节劳动创造“人”1劳动推动人的进化2劳动推动个人的发展-A/V -* -4-R 第一下劳动创造财富1劳动创造财富的缘由2劳动创造财富的内涵3劳动创造财富的形式第三节劳动创造美好生活1劳动创造人类文明2劳动推动社会进步第四节新时代大学生以劳动成就自我1以劳树德2以劳增智3以劳强体4以劳育美第三模块锻造劳动品质基本要求劳动教育是素质教育必不可少的一环，培育劳动品质，对人的全面发展具 有极其重要的意义。本模块重点阐释吃苦耐劳、诚实守信、勤俭节约、团 结协作的劳动品质。思政元素：帮助学生认识劳动品质的重要性，引导学生锻造优秀的劳动品 质重点、难点重点：学习专心致志、吃苦耐劳、诚实守信，团结协作
8、的劳动品质 难点：学习培养劳动品质的方法教学内容第一节专心致志，坚守梦想1什么是专心致志2专心致志的价值意义3培养专心致志的劳动品质第二节吃苦耐劳、迎难而上1什么是吃苦耐劳2吃苦耐劳是优秀的个人品质3培养吃苦耐劳的劳动精神第三节诚实守信，修身立德1什么是诚实守信2诚实守信的劳动价值3养成诚实守信的劳动习惯第四节团结协作，合理分工1什么是团结协作2团结协作的劳动意义3培养团结协作的劳动意识第四模块弘扬劳动精神基本要求劳动精神是成为合格劳动者的基础，工匠精神是成为优秀劳动者的核心竞 争力，劳模精神则是广大劳动者学习的风向标。大力弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神，建设知识型、技能型、创新型劳动者大车
9、，要求我们不 仅要成为自食其力的劳动者，更要成为优秀的劳动者，成为社会进步的贡 献者思政元素：学习勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神、感悟工匠精神、学 习劳模精神；学习工匠精神的时代价值、引导学生在生活中践行劳动精神重点、难点重点：学习勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神、感悟工匠精神、学习劳 模精神难点：学习工匠精神的时代价值、引导学生在生活中践行劳动精神教学内容第一节培育劳动精神1培育勤俭的劳动精神2培育奋斗的劳动精神3培育创新的劳动精神4培育奉献的劳动精神第二节发扬工匠精神1工匠精神的内涵2工匠精神的时代价值3工匠精神的培养第节践行劳模精神1劳模的产生与内涵演进2劳动精神的时代价值3如何践行劳
10、模精神第四节关于大国工匠视频资料学习分享第五模块保障劳动安全基本要求科学有效的劳动管理是提高劳动安全的重要保障，大学生树立劳动安全观 念能够有效防范劳动隐患。本模块应让学生掌握劳动安全常识。重视劳动 安全隐患问题，让学生明确严格遵守劳动安全规程的重要性，了解劳动保 护的内容，为学生参与劳动保驾护航重点、难点重点：树立劳动安全观念、认识常见安全隐患难点：引导学生遵守劳动安全规程、注重劳动保护教学内容第一节掌握劳动安全常识1什么是劳动安全2如何保障劳动安全第二节重视劳动安全隐患1劳动安全隐患基本知识2防范劳动安全隐患第三节遵守劳动安全规程1劳动安全规程概述2劳动安全规程的执行3违反劳动安全规程的主
11、要表现和原因4劳动安全防护用品第四节注重劳动保护1劳动保护的概念及意义2职业病的防治3女性劳动保护4心里健康防护第六模块遵守劳动法规基本要求遵守劳动法规是维护社会和谐的基础，也是每个公民应遵守的法律义务。 本模块通过学习劳动法规相关知识，让学生认识劳动合同，了解劳动权益， 学会劳动争议的处理方式，尊重与保护知识产权重点、难点重点：学习劳动关系与劳动合同相关知识、学习劳动争议及其处理方式 难点：学习知识产权相关内容教学内容第一节劳动关系与诚信劳动1劳动关系的认定2诚信力动第二节劳动合同与劳动权益1劳动合同的订立与履行2劳动合同的接触及终止3劳动者的权利第三节劳动争议与处理方式1劳动争议的常见情况
12、2劳动争议的处理方式第四节尊重与维护知识产权1知识产权概述2知识产权保护3知识产权归属典型案例分析第七模块提升职业劳动素养基本要求本模块通过介绍职业劳动的内涵，帮助学生识别职业特征，建立职业劳动 观认知，进一步挖掘与养成职业兴趣。通过阐述职业劳动的能力，帮助学 生理解劳动是创新的基础条件，培养创新能力重点、难点重点：学习职业劳动的内容、职业劳动认知 难点：锻炼职业劳动能力教学内容第一节认识职业劳动1职业劳动和职业分类2提升劳动素养促进劳动发展3提升劳动素养的途径与发展第二节建立职业劳动认知1树立职业责任意识2明确职业规则意识3提升职业道德意识第三节提图职业劳动能力1培养职业基本能力2锻炼职业创
13、新能力3获取职业资格证书第八模块劳动托起中国梦基本要求“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当， 国家就有前途，民族就有希望。”堪当大任的新青年定是有理想的青年，因为追梦需要有执着的信念领航。在知识迅速更新迭代的时代，梦想从学 习开始、事业靠本领成就将成为一种必然选择。思政元素：当代青年只有把自己的人生理想融入国家和民族的伟大事业 中，不惧风雨、勇挑重担，才育旨在实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史 进程中实现人生价值重点、难点重点：学习托起中国梦的内涵难点：引导学生将个人的人生理想融入国家和民族的伟大事业中教学内容第一节劳动推动民族复兴1劳动使国家富强2劳动促进民族复兴
14、3劳动提升人民幸福第二节劳动成就美好未来1学习劳动能力，践行劳动精神2认识劳动价值，共建美好未来第九模块日常生活劳动基本要求生活实践要求学生立足个人生活事务处理，培养良好生活和卫生习惯，强 化自立自强意识。思政元素：通过实践项目安排让学生在居家生活、校园生活中，自主安排 学习与日常生活，主动为家人或同学分担事务，养成尊重劳动、热爱劳动 的习惯实践内容（根据实时 条件选择劳 动项目1-2 项）项目一室内一一美化宿舍、校园项目二环境垃圾分类一一呵护校园项目三同学关心帮助一一关爱身边同学项目四做饭一一返校刖为父母做一道菜项目五包饺子一一以班级为单位在食堂体验包饺子全过程项目六废品回收一一回收废旧干电
15、池、饮料瓶等第十模块生产劳动基本要求生产劳动实践教育要让学生体验生产创造物质财富的过程，通过劳动锻 炼，体会平凡劳动中的伟大。生产劳动实践课在校内实训，校外实习，社 会兼职或创业实践工作中实现，让学生主动培养规则意识、质量意识、效 率意识、责任意识、安全意识、环保意识和包容意识。在实际的生产劳动 中锻炼劳动能力、学会团结协作、解决劳动过程中的困难。思政元素：通过生产劳动促进学生树立岗位意识，感受匠心精神，培育创 新精神。实践内容（根据实时 条件选择劳 动项目2-3 项）项目一飞行模拟器实习项目二先进制造生产实习项目三产教融合生产实习项目四校外相关企业生产实习第十一模块服务性、公益性劳动基本要求
16、服务性劳动教育要注重让学生利用所学知识、技能，服务他人和社会，强 化社会责任感。思政元素：积极践行社会道德，努力做到热情服务、奉献社会。向身边的 劳动模范、杰出工匠、优秀劳动者学习，努力培养劳动精神，锻造劳动品质教学内容（根据实时 条件选择劳 动项目1-2 项）项目一防诈骗宣传活动项目二天权楼卫生打扫项目三交通志愿者项目四菜鸟驿站志愿者项目五垃圾分类宣传项目六校园内认养一棵树项目七小学生科技服务活动2.课程组织形式（1）理论教学课采用线上+线下的教学模式，观看1-2次大国工匠节目，有助于劳 动教育的深入探索。线上教学：学生在教材配套的网络平台中通过“学生自测”与自学教学视频建立劳动 教育理论知
17、识基本认知。教师基于学生线上学习及测评结果的反馈，在课堂教学中对基 于教材配套PPT进行课堂教学，指导学生完成“课后练习”。（2）实践教学课程结合学科和专业特点，积极开展专业实习实训、志愿者服务、 社会调研、勤工助学等劳动实践（结合教材劳动教育实践项目，与校内有关单位可推荐 的部分劳动实践项目清单），旨在培养学生的劳动精神和劳动价值观，锻炼其动手实践 能力与创新能力。生活劳动实践：引导劳动养成良好日常生活劳动习惯。在加强学生宿舍卫生管理, 培养良好个人生活习惯和动手能力的基础上，结合每班实际情况，围绕学生宿舍、食堂、 实验室、教学楼、图书馆等场所组织开展义务劳动，在集体劳动中提升个人生活技能,
18、 让劳动教育全面渗透到学生日常生活，并贯穿全学期。服务性劳动实践：将劳动教育融入各类工艺志愿服务。依托学校、社区、交警部门、 敬老院、福利院、科技部门等公共服务资源，组织学生参加志愿服务。结合“三下乡”“青 年红色筑梦之旅”、行走课堂育人计划、大学生志愿服务西部计划以及参与应对重大疫 情、灾害等活动。生产劳动实践：结合专业人才培养需求和特色劳动教育资源，将专业相关的新技术、 新工艺纳入教学内容。一方面要充分发挥各级各类实践教育基地的劳动育人功能。系统 开展课程设计、课程实习、生产实习、毕业设计、毕业实习等环节的劳动实践教育；一 方面通过指导学生参与企业帮扶、项目研发、创业实践等劳动过程，满足学
19、生多样化劳 动实践需求，增强学生对劳动精神的体验感受和认知理解，锻炼学生在劳动实践中创造 性解决实际问题的能力。四、考核1 .考核形式劳动教育采用考察形式，课程记录采用五级制，即优秀、良好、中的、合格和不合 格。期末综合考核成绩有两部分组成，理论教学考核（50%）和劳动实践考核（50%）, 两部分成绩均合格以上方能取得该课程的2学分。2 .考核方式理论教学最终考核成绩由平时成绩（40%）和考试成绩（60%）两部分组成。平时 成绩由任课教师根据学生在课上表现和学生完成学习任务的状况给出成绩。理论考试依 托与教材配套的考评系统的海量题库、自动组卷和智能评分功能实现的无纸化考试。劳动实践考核依托于学
20、生提交的项目实践报告，根据项目完成情况，结合考核标准 给出成绩。五、课程实施（一）把握主线，引导学生尊重劳动、热爱劳动，培养劳动品质，提升劳动素养, 并建立通过劳动实现美好生活的愿景，最终为中华民族伟大复兴的中国梦的历史进程中 实现认识价值。（二）采用多媒体教学手段，配合教材的案例导入进行深入讨论，注意学生的参与 程度和课堂的气氛。（三）采用案例式教学，引进实际案例，融入思政元素，让学生真正体会劳动成就未来的真谛，具备社会服务的意识。（四）主要教学环节的质量要求见下表。主要教学环节质量要求备课（1）掌握本课程教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行课程教学 内容的组织。（2）熟悉教材各章节，借助
21、专业类书籍资料，并依据教学大纲编写授 课计划，编写每次授课的教案。教案内容包括章节标题、教学目的、教法 设计、课堂类型、时间分配、授课内容、课后作业、教学效果分析等方面。（3）根据各部分教学内容，构思授课思路、技巧，选择合适的教学方 法。:讲授（1）要点准确、条理清晰、重点突出，能够理论联系实际。（2）米用多种教学方式（如启发式教学、案例分析教学、讨论式教学、 等），注重培养学生主动劳动和解决问题的能力。（3）能够采用现代信息技术辅助教学。（4）表达方式应能便于学生理解、接受，力求形象生动，使学生在掌 握知识的过程中，保持较为浓厚的学习兴趣。任务布置与检验学生必须完成规定数量的作业，作业必须达
22、到以下基本要求：（1）按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。（2）报告逻辑性较强、格式正确。（3）撰写的小文有自己独特的见解。教师批改和讲评作业要求如下：（1）学生的作业要按时全部批改，并及时进行讲评。（2）教师批改和讲评作业要认真、细致。（3）学生作业的平均成绩应作为本课程总评成绩中平时成绩的重要组 成部分。讨论答疑为了解学生的劳动情况，为学生解惑，任课教师随时与学生信息畅通。强化自立自强意识。通过实践项目安排让学生在居家生活、校园生活中， 自主安排学习与日常生活。六、教学课时分配表序号教学内容教学课时1学习劳动观22认识劳动价值23锻造劳动品质24感悟劳动精神25学习劳动安全常识26学习劳动法规27培养职业劳动素养28学习劳动托起中国梦29日常生活劳动4 （实践课）10生产劳动8 （实践课）