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1、中考完成句子的解题技巧教案设计一、教学内容分析本节课教学内容为“中考完成句子的解题技巧”的指导。中考完成句 子的题型分为两大类，一种类型是根据句意及首字母或汉语提示完成 句子；一种类型是根据句意及提示完成句子。本节课设计的重点的词 语的运用。涉及知识覆盖面较广，学生完成此类题型很困难。每年中 考的学生得分率都很低。需要我们平时学习和复习的时候，教师结合 实际的题型进行分析，找到解决问题的突破口，让学生不惧怕此类题 型。二、学情分析本节课的教学对象是九年级参加中考的学生，在知识方面，经过前面 两年多的英语学习，他们对英语在初中7到9年级的知识结构体系有 了进一步的了解和掌握，但是学生大局部一看到
2、此类题型，一般不去 认真研读，甚至有的学生直接选择放弃。因此通过此类题型的指导和 学习。让学生有信心去完成此类题型。三、教学目标通过本节课的指导学习，能够让学生清楚的认识到完成句子只要我们 对每个句子认真阅读和研判分析，都能顺利完成并能得分。四、教学重难点教学重点：（1）、对句子的读、写；（2）、英语词语的灵活运用。教学难点：英语词语的写和运用五、教学方法PPT教学法；合作探究法六、教学过程Stepl创设情景，导入本节课内容教师：在通过多媒体PPT展示课题一、根据句意及提示完成句子。同 时将打印好的练习题分发给学生，让学生分小组完成，然后给同学们 讲出解题方法和技巧。一、根据句意及提示完成句子
3、1、昨天晚上那个女孩的妈妈回来的时候，她正在玩电脑游戏。The girl computer games her mother camelast night.2、聚会上,我通常喝茶而不是喝咖啡。I often coffee at the party.3、飞机起飞的时候夭正在下着火氤一It heavily when the plane.4、我们应该保护地球和动物。Wethe earth and theanimals.5、尽管这道数学题有点难，但我相信你能解答出来。Although this math problem is a bit difficult, I believe you can itS
4、tep 2学生：小组完成；每个小组由一名同学讲出答案和方法。Step 3教师：点评学生的答案和做法Step4教师展示板块二：根据句意及首字母提示完成句子，学生分小 组完成。根据句意及首字母提示完成句子.The doctor asked me to take the m three times a day.1 .Dumplings are our t food during the Spring Festival.3.Its i for them to finish the work in such a short time .1.1 think talk shows are very e.5
5、.The girls are going to learn the dance t.6 .Thank you for the i to your party.7 .Your father is sleeping now. Would you mind t down the TV?8 .F,they found the lost girl on the beach.9 .It/s our duty not to pollute our e.Step 5学生：小组完成；每个小组由一名同学讲出答案和方法。Step6教师：点评学生的答案和做法同学们要高效率完成此类题型，并且能得到高分应该从一下几方面入 手：1、根据中文找出英文里面缺少的内容。首字母补全句子的就总览全 句找出缺少的内容。2、在找出英文缺少的内容后，思考中考的考点，而这些考点应该是 我们教材上出现过，平时咱们在课堂上与老师、同学一起讨论并总结 过。3、找出考点后，要注意动词的时态，名词的单复数，形容词副词的 级等等。同学们特别要注意的是不要在单词和短语的拼写上犯错误， 有局部同学知道考点的答案了，可是在名词的数上、动词的时态上面、 形容词和副词的级上以及单词的短语的拼写等上面丢掉了分数。4、同学们要注意所缺的位置和前面的标点提示，其首字母要大写， 不要犯低级的错误。