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1、河南省南阳市第一中学等六校20222023学年度第一学期高一第一次联考历史试题（考试时间：75分钟 试卷满分:100分） 注意事项：1 .答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号填写在答题卡上。2 .回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净 后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题（本题共15小题,每小题3分,满分45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1.哈佛极简中国史中写道：“这一时期，中国人清理土地并焚烧表层，种植粟、
2、白菜，稍晚期开始种植水 稻和大豆。这一时期的工具均为石器:石斧、石锄等，居民畜养猪、羊、牛、狗、鸡等,狩猎依然是重要的经 济活动这一时期A.使用打制方法制作石器B.形成了 “家天下”局面C.人们生活逐渐趋于稳定D.奴隶制经济走向繁荣2.中国史纲一书中指出：“严格地说封建的社会的要素是这样:在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君, 虽然对于上级称臣，事实上是一个区域的世袭的统治者而兼地主二材料中的“地主”A.在地方享有很大的独立性B.以封建小农经济为基础C.都依据宗法血缘关系建立D.强化了周天子的集权统治3.下图是中国古代著名的青铜器“何尊”。其内底铸文122字,其中有“宅兹中国”四字。下列对何尊
3、的解 读不正确的是A.尊里的“中国”指的是当时天下的中心B.当时“中国”的区域大致在长江流域C.是目前所见“中国”一词最早的实物见证D.为研究西周的历史提供了重要的实物资料3酎4.如下表是先秦文献的记载,这可以用来说明史料出处人无于水监，当于民监尚书酒诰民之所欲,天必从之尚书泰誓上天视自我民视，天听自我民听尚书泰誓中A.政治行为具有民主色彩B.当政者利用神权强化王权责。C.儒家仁政思想渐入人心D.民本思想有着久远的历史5.西周时期，燕国青铜铭文风格以西周金文为主脉。而到东周时期，燕系金文发展出以“简率、质直”为特 征的北方风格,在当时文字中独成一脉。燕系金文的这一变化折射出东周时期A.分封制度
4、面临挑战B.华夏认同感的增强C.宗法制走向了崩溃D.礼乐秩序不复存在6 .春秋三百年间大小千余次战事,造成了社会生活中的种种惨象，百姓生活苦不堪言。但是美国历史学家费 正清对这段历史却评价很高。他认为：“这是一个充满活力、能力和创造力的时期二费正清认为的“活力、 能力和创造力”源于A.私学兴起,士阶层崛起 B.战争频繁,各国纷纷变法 C.井田瓦解,私有制确立 D.铁犁牛耕,生产力发展 7.中国古代政府十分重视水利工程的建设。下列说法与下图展现的水利工程相关的是 A.得益于秦朝中央集权制度的确立 B.有利于国家推行重农抑商政策 C.灌溉了农田，推动了秦国农业发展 D.沟通了长江和珠江两大水系8
5、.喜迎党的二十大胜利召开之际,继续深入贯彻绿色发展理念。“绿水青山就是金山银山”“望得见山，看得 见水、记得住乡愁”等是习近平对绿色发展的期许。下列哪一思想家与这一发展理念有相似之处A.老子B.孟子C.邹衍D.墨子.图示法是学习历史的一种好方法,它能将复杂的历史比较直观地展示出来。对下图所示措施解释符合相关 史实的是A.该措施钳制了人们的思想 B.有利于各地经济文化的交流 C.统一的文字字体为隶书 D.标志着我国文字走向成熟 10.宋书百官志记载:郡守,秦官。秦灭诸侯，随以其地为郡,置守、丞，尉各一人汉景帝中二年，更 名守曰太守,尉为都尉汉末及三国，多以诸部都尉为郡晋成帝成康七年,又省诸郡丞。
6、据此可知 A.汉承秦制推行郡县和封国并行秦朝所开创的郡县制影响深远C.古代君主专制制度在不断加强D.古代地方行政设置具有延续性11.据中国人口史记载,西汉建立时人口约1650万,而到汉武帝元光六年时（前129年）人口达到3600万, 仅黄河中下游这一全国人口最稠密的地区在六十年之中就增长了 2.5倍，出现了多年未有的繁荣富庶的景 象。这一现象反映了A.汉初休养生息成效显著B.统治者独尊儒术积极有为C.打击豪强查明隐匿户口D.出现了 “光武中兴”的局面12.汉书何武传载，何武作扬州刺史,二千石官吏有罪，“应时举奏,其余贤与不肖敬之如一，是以郡国 各重其守相，州中清平”。汉代设置刺史A.建立了系统
7、完善的监察体系B.旨在加强中央对地方治理C.实现了地方机构的分权制衡D.有利于提升地方行政效率13.汉武帝于公元前121年设立酒泉郡、武威郡;公元前111年设立张掖郡;公元前88年设立敦煌郡,这就是 著名的河西四郡，加上敦煌以西的阳关和玉门关，史称“列四郡，据两关”。这表明汉武帝时期A.地方一级行政区走向单一化B.西域正式归属中央政府管辖C.解除了匈奴对汉代边疆的威胁D.大一统国家得到巩固和发展14.魏晋南北朝出现了许多诫子文书，如曹操诫子植嵇康家诫诸葛亮的诫子书等,一般的庶族家 庭也十分重视家庭教育。同时,高门大姓重视家谱的编修,有的士人为了仕途显达,不惜伪造家谱,另换祖宗。 由此可以推知I
8、,魏晋南北朝时期A.儒家思想社会地位明显提升B. 士族政治威胁中央集权C.世族文化对社会影响力较大D.血缘宗法观念受到推崇15 .地图是学习历史的重要载体。下列是中国古代三个时期的形势图，下列选项分别与三幅图示对应正确的 是犬戎 成土弟初怨怨周犬戎 成土弟初怨怨周A.社会转型B.百家争鸣C.封建亲戚D.文化繁荣土地国有 春秋五霸 小农经济 礼崩乐坏3迄贵族召公短胴慈五弟康叔对M卫西安西北洛阳洛世（陪舞）商丘功臣目尚耶齐图3江南开发民族交融国家分裂社会停滞二、非选择题（本题共4小题，满分55分。）16 .阅读材料，回答问题。（14分）材料一宜侯矢慕材料二部分铭文释意:“在四月丁未这一天，周康王对
9、宜地进行占卜之后，命令虞侯夫（ce）说:把你迁到宜地，赐给你好酒一 卤、圭瓒一陈赐给你土地和人口。”里耶秦简部分内容释意：“秦始皇二十七年二月，洞庭郡政府下达到所辖各县的政令文书，由各县负责传达到有关官吏与部 门，并予以执行”分别指出材料一和材料二反映的政治制度,并概括这两种地方行政制度的不同点。（6分）根据材料二并结合所学，从唯物史观的角度简要分析中国古代自秦汉以后坚持推行该行政制度的原因， 并简述其历史作用。（8分）.阅读材料，回答问题。（15分）材料一论语宪问：“一匡天下”墨子：“一同天下”孟子：（天下）“定于荀子：“天下为一，诸侯为臣,通达之属莫不服从”材料二 这一制度创始于商鞅变法之
10、时，当时大约有十几个爵级。爵级上附丽着各种特权,如授予田宅、赎 罪减刑等;还可享受多种与平民不同的礼遇，比如爵高一级，坟头就可以多种一棵树之类,依商鞅之法，即使 出身贫贱，只要斩获一个敌方军官的首级，君主就赐爵一级；斩获两个,君主就赐爵两级，所以关东诸国称秦 为“尚首功之国”，按照商鞅的规定，即令是宗室成员，如果没有军功，也要从宗室名籍中除名。一据阎步克波峰与波谷:秦汉魏晋南北朝的政治文明根据材料一,指出表中思想家的共同主张,结合所学知识,分析这种主张形成的社会背景。（8分）根据材料二并结合所学知识，指出材料中该制度的名称并说明实行该制度的历史意义。（7分）.汉族由先秦既已产生的华夏族发展演变
11、而来，而今中华民族是以汉族为主体的中国境内各民族的总称， 是由众多民族在形成为统一国家的长期历史发展中逐渐形成的民族集合体。阅读材料，回答问题。（16分）材料一 华夏国家、民族从春秋战国起就逐渐加快了它的一体化进程。这种一体化进程打破“邦国”“宗族” 壁障，使国家、人民不论在政治制度、个人身份、族类从属上都发生极大变化。一摘编自李禹阶华夏民族与国家认同意识的演变 材料二 秦始皇初灭六国，便迁徙天下豪富12万户到咸阳，一部分散到巴蜀等地。将军蒙恬率大军30万人 击败匈奴,取河南地,筑44个县城,徙内地罪人去居住。汉族文化和先进的生产技术被带到游牧地区,牧地变 为耕地，北方边境扩大。又征发曾犯逃亡
12、罪的人及赘婿、小商贾为兵，取南方桂林、南海等郡，又发50万人 守五岭，与土著杂居。汉族文化技术传入南方一摘编自范文澜、蔡美彪中国通史 材料三 通过孝文帝的改革,北魏政权从政治制度到经济基础完全转变为汉族传统形式的政权,拓跋鲜卑的 主体部分也迅速和汉族融为一体,孝文帝本人及北魏政权由此受到汉族土人的拥戴,十六国以来北方的民族 融合达到前所未有的高度。一张岂之主编中国历史秦汉魏晋南北朝卷依据材料一并结合所学知识，说明春秋战国时期华夏国家和民族的变化。（4分）根据材料二,归纳秦始皇管辖边疆地区的措施并指出其积极意义。（8分）结合材料三与所学知识,从民族关系的角度,概述北魏孝文帝改革的意义。（4分）1
13、7 .阅读材料，回答问题。（10分）对于“社会转型”这个概念,有多种解释。其中有人认为，社会转型是指社会生活的各个领域、各个层 面发生的变革，这种变革包括政治、经济和文化等领域。如图是关于春秋战国社会转型的示意图。春秋战国社会转型示意图根据材料并结合所学知识，任选其中一个角度对春秋战国时期的社会转型予以说明。（要求:观点明确, 史论结合。）高一年级历史参考答案一、选择题（本题共15小题，每小题3分，满分45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要 求。）C解析依据题干可知材料内容与原始农业有关，该时期属于新石器时代，开始从事原始农业，生活逐渐稳 定。故C项正确；A解析本题考查西周的分封
14、制，据材料“事实上是一个区域的世袭的统治者而兼地主”，在地方享有很大 的独立性。故A项正确;分封的对象有子弟、功臣、先代贵族等，不一定都与王室有血缘关系，排除C项。1. B解析由材料“宅兹中国”结合所学可知周武王在世时决定建东都于洛邑，即“宅兹中国”，当时的“中 国”在黄河流域。故选B。2. D解析依据表格可以看出反映了朴素的民生观，这表明民本思想有着久远的历史，故D正确;仁政思想是孟 子提出的，尚书早于孟子，故C错误。3. A解析结合所学可知，诸侯国的金文书写风格与西周金文产生差别，本质上体现了王室衰微，诸侯国独立 性增强，分封制度面临挑战。A项正确。4. D解析“源于”即“根源于”，多考查
15、的是根本原因，按照唯物史观“经济基础决定上层建筑”的理论， 并结合所学春秋战国历史可知，此时期社会变化的根源在于铁犁牛耕出现，推动了生产力的发展，故选D 项。5. C解析据图可知，该水利工程为郑国渠，郑国渠是秦国政府主持修建，水利工程的修建，推动了秦国农业 生产发展，故选C项;此时秦朝尚未建立，排除A项。6. A解析本题考查百家争鸣。老子是道家学派的创始人，指出“人法地，地法天，天法道，道法自然”，追求 天人合一，与习近平的绿色发展观相似，故选A项。7. B解析图示为秦朝建立后统一文字的措施，其通过文字的统一巩固了政治的统一，有利于经济文化的交流, 故选B项。8. D解析本题主要考查郡县制，从
16、材料反映的“郡”作为地方行政单位在很多朝代均有设置等信息可以看出， 我国古代地方行政单位的设置具有延续性，故答案为D项;郡最早在春秋战国时期出现，排除B项。9. A解析西汉建立时人口少是由于经历了长期的战乱，而汉武帝时人口大幅增加，是由于汉初统治者采取了 休养生息的政策，与民休息、轻徭薄赋，使得民户大量增加，故选A项。10. B解析根据材料“州中清平”，可知汉代刺史的设置加强对郡国高官监察，维护地方吏治清明，加强中央 对地方治理，B项正确。11. D解析根据材料信息可知，汉武帝在河西地区设立四郡，加强了对河西地区的管辖，这体现了大一统国家 的发展，D项正确;汉宣帝设置西域都护府，西域正式归属中
17、央政府管辖，故B项排除。12. C解析结合所学知识可知，魏晋南北朝时期土族势力强大，包括庶族普遍重视家庭教育，为了仕途显达不 惜伪造家谱，可以推知当时世族文化影响力较大，C项正确。13. A解析根据地图判断，图1为战国时期：图2都城镐京，为西周时期；图3为东晋。根据每个时期所学知识, 正确答案为A项。二、非选择题（本题共4小题，满分55分。）答案材料一:分封制;材料二:郡县制。（2分）不同点：西周以血缘关系为纽带，秦朝以地缘关系为基础;西周尚未实现中央集权，秦朝建立了从中央到地方的垂直统治；西周是贵族政治，秦朝是官僚政治。（一点2分，不同点任意答出两 点给4分）原因：小农经济为郡县制的长期存在
18、提供了物质基础。（2分）作用：巩固了国家统一;加强了中央集权;是官僚政治取代贵族政治的重要标志；对后世产生深远影响。（任答 三点6分）答案共同主张:实现国家统一。（2分）背景:铁犁牛耕的出现推动社会生产力的进步;各诸侯国实行变法活动;土阶层的壮大、私学兴起;礼崩乐坏, 诸侯争霸以及兼并战争的出现。（任答3点给6分）制度:军功授爵制（1分）意义：打击了旧贵族特权;为平民提供了改变身份的途径;推动了君主专制制度的建立;促进了社会转型；使 秦国实现“强兵”，为秦统一中国奠定了基础。（一点2分，打出三点给6分） 18.答案（1）国家变化:通过变法，废分封，行县制等措施，加速分封、宗法制瓦解和中央集权制
19、形成；（2分） 民族变化:通过争霸、兼并战争和各族间的密切交往，华夏认同的观念得到发展，促进民族交融。（2分） 措施:移民、筑城、设县（设立管理机构）。（2分，答出任意2点即可）意义:传播汉族先进文化和生产技术；促进边疆地区开发；促进民族交融;扩展疆域；促进统一多民族封建国家的形成与发展。（6分，答出任意3点即可）顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势（2分）；缓解民族矛盾（2分）。19. 答案示例1:观点:生产力的发展，在经济层面推动了春秋战国的时代转型。（2分）论证:铁犁、牛耕的使用，生产力的飞跃，农业生产有了较大的发展。农业进步推动社会分工，私营手 工业和商业兴起，“工商食官”的局面被打破；（2分）生产力的发展使井田制趋于瓦解，封建土地私有制确 立，以小农经济为主体的农耕经济开始形成；（2分）同时生产力的发展引起社会阶级关系的变化，旧贵族势 力走向衰落，促进了新兴地主阶级崛起，新兴地主阶级为进一步解放生产力要进行大刀阔斧的改革，推动 社会转型。（3分）综上所述，经济基础决定上层建筑，生产力的发展推动春秋战国时期从奴隶社会向封建社会的转型。 （1分）示例2:观点:各国变法运动，从政治层面推动了春秋战国的社会转型。（2分）示例3:观点:百家争鸣，思想的活跃推动了春秋战国的社会转型。（2分）