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1、随着二期课改课程的进一步实施和展开，学习方式的改变让孩子 们在幼儿园的学习更趋灵活和主动，随着时间的推移，孩子们即将进 入小学学习，它是幼儿生活的一个重大转折，无论是课程的设置，环 境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何很好地适应是首要的问 题，为此在幼小衔接工作我们采取了以下一些措施：一、满足孩子个体需要，增强学做小学生意识，培养孩子良好 的学习习惯。良好的学习习惯是孩子进入小学学习的重要前提，为此，本学期, 我们首先请孩子每天背着书包来园，学着整理自己的书包，多次参观 小学，了解哥哥姐姐们的小学生活，满足孩子想做小学生的愿望。同 时，在平时活动中，我们及时提醒孩子上课时坐的姿势要端正，有
2、事 先举手，上课认真听教师讲述，积极思考，大声的回答教师的提问， 不做小动作，逐渐帮助孩子改正一些不良的习惯，朝着良好学习习惯 的轨道发展。二、加强学习兴趣，减缓幼小衔接的坡度1 .关于阅读兴趣的培养在平时的活动中，我们加强幼儿的听、说能力。例如：在一些活 动中通过引导幼儿听故事、儿歌、看图书等使幼儿喜爱文学作品。同 时，引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激发幼儿积极动脑思考, 养成良好的学习习惯。同时，提高了幼儿的口语表达能力。我们不放 弃任何可以帮助幼儿阅读的途径，让孩子之间相互学习，以互相带教 的方法一起阅读，增加阅读兴趣;提供可写本子，让孩子学着书写， 以进一步引发幼儿对汉字和写字的
3、兴趣。2.关于计算兴趣的培养平时，利用生活中的可供资源，吸引幼儿一起数数，并练习编题 和列计算题，同时，结合主题活动，自编教材增加一定量的计算内容, 如：捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活动。 根据不同层次的幼儿提出不同的要求，使孩子根据能力需要逐渐的对 计算感兴趣，使孩子为学所用。三、加强幼儿的社会性适应对于幼儿而言，必要的规则意识，任务意识、责任感和独立交往 能力的培养为他们进入小学生活和以后的成长有着非凡的意义。因 此，在这些方面，我们努力创设条件，在各项活动中有机渗透，使幼 儿能够自然地理解、接受。如：运动中加强孩子的交往能力，班级集 体中加强责任意识，具有一定的集体
4、荣誉感等。每一环节的有意识引 导，使我班孩子在只有这些能力的同时，真的有了一份长大的感觉。总之，通过一学期来对幼儿幼小衔接的培养，为其能顺利的进入 小学打下一定的基础，但同时也有一些不足之处不可避免的存在着。 相信，通过以后的不断的努力和实践肯定会不断的完善。教师幼小衔接个人总结2022篇2一、重视幼小衔接工作，围绕中心点进行探讨和研究。1、加强教师之间的沟通，互相探讨适合幼儿顺利过渡小学的有效途径。及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，进行探讨和研究。2、通过与小学老师的座谈，使大班教师了解小学阶段学生的行 为x惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使 处于衔接年级的教
5、师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近 相邻学段、主动适应学生特点，为幼儿尽快适应新学段的学x生活打 好基础。3、开展主题活动“做个美美的小学生”,通过活动，使幼儿能 顺利过渡，从生活、活动、学X、心理等方面较好地适应新的学x环 境。二、向家长宣传幼小衔接的重要性。1、期初召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性, 使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。2、各班开辟专门的“幼小衔接工作家教园地”，利用家园共育 栏目以及微信公众平台等，向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项 工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿园在家督 促自己的孩子能在指定的时间内完
6、成某项具体的任务。这样做的目 的，一可以培养幼儿做事的效率性，为入小学的学x提供在时间上的 保证;二可以培养幼儿责任性，使幼儿的学x能够坚持有始有终，以 防出现在学x上的虎头蛇尾。3、针对幼小衔接工作及本班的实际，召开专题家长会，以取得 家长的配合。如邀请小学教师来园，举办“如何走好幼小衔接的第一 步”的专题家长讲座。具体内容包括：大班幼儿园家长怎样对孩子 进行入学前准备教育、“幼小衔接”的问答、正确指导孩子阅读等等。4、开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小衔接教育，了 解孩子在园的表现。5、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学x物质 的准备，给幼儿购买的学x用品力求简洁实用，小
7、巧安全。三、加强与小学的联系和交流。1、组织幼儿参观小学。使得幼儿了解小学的学X、生活环境和 小学生的学x常规，感受到一年级小学生的变化,培养幼儿入小学的愿 望。（要求参观前有谈话，让幼儿带着问题去参观，如小学生是几点 钟到校的?小学生怎么样上课? 一天上几节课?上课时怎么样坐?午饭 在哪儿吃?等问题，参观时可与小学生交谈，了解小学情况;参观回来 后再组织谈话，解决疑惑，使幼儿了解小学生生活，为入小学作好准 备。）2、我园教师与小学教师相互听课、评课活动。四、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。1、加强幼儿生活自理能力的培养。培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学x与生活，早睡早起,
8、培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活x 惯。并创造机会鼓励幼儿做些力所能及的事情，提高幼儿自我动手能 力。2、对幼儿进行情感教育，培养幼儿任务意识、规则意识与独立鼓励幼儿自己的事情自己做，培养幼儿做事有计划，井然有序， 不拖拉;通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼幼儿的意志 与品质。鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励幼儿建立合作意识。3、注重教育的渗透性，提高幼儿的学x适应能力。激发幼儿的学x兴趣，培养幼儿养成良好的学x态度和学x惯， 如：专心听讲、保持文具和书包的整洁。适当改变学x环境，为了跟 幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行改变。教会幼儿正 确的坐立姿
9、势和握笔姿势;运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、 算的能力;教幼儿认识书包与文具的使用，学会整理书包;并进一步加 强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读x惯;培养幼儿对时间观念 的认识，有计划地安排事情，知道做事要有始有终，专心听讲,专心做 事等。4、养成良好的生活x惯和良好的饮食x惯，懂得简单的营养知识, 知道随气温的变化增减衣服，自觉喝水，学x整理自己的物品。5、培养幼儿良好的社会性培养幼儿自觉遵守纪律和各项常规、 规则，能控制自己的情绪、行为，有责任感，能够承受小挫折，有集体荣誉 感，愿意为集体做事，能够解决简单的问题和困难等。6、坚持开展丰富多彩的体育活动，充分利用各种器械，鼓励幼 儿
10、进行一物多玩的创造性游戏活动。发展幼儿的基本动作的同时，增 强了幼儿的意志品质。五、幼小衔接具体工作内容安排:1、召开年级和班级家长会议，请家园共育专家来园针对“怎样 做好幼小衔接工作”展开讲座。2、围绕“三八节”、“六一节”等节日开展相关活动，使幼儿 对重要的节日有一定的认识。3、不定期开展故事大王比赛，提高孩子的口语表达能力，增强 幼儿在集体面前展示自己的能力以及自信心。4、带领幼儿参观小学环境，观看一年级哥哥姐姐上课的情况， 了解小学生是怎么上课的、与幼儿园有什么不同之处等等。5、请小学的老师来园做讲座或者座谈，提醒各位家长需要注意 哪些方面的问题。6、收集幼儿在园的活动照片，邀请摄影师来园为幼儿拍小博士 照等，制作毕业册。7、开展挫折教育，教育孩子正确面对挫折，让孩子慢慢懂得任 何事情不可能都按照自己的意愿去做，必须正确面对今后所遇到的困 难。8、开展“离园倒计时”活动，7月1日大班毕业典礼举行毕业 典礼活动，让每一个孩子都有机会上台展示自己的风采。7、学期结束前各班开展散学典礼活动