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1、篮球：原地双手反弹传接球教学设计指导思想以人教版体育与健康及浙江省中小学体育与健康课 程指导纲要的理念为依据，突出“健康第一”的指导思想。 结合素质教育的要求，落实因材施教，关注个体差异。以学生 的身体健康发展为主要目标，激发学生对运动的兴趣，提高其 自身学习能力，引领学生主动积极的参与学练。教学过程中发 挥教师的主导作用，结合“学练三个一”抓住重点，循序渐进， 层层深入，练习中将尽可能地启发学生通过亲身体验去探索、 思考，掌握运动技能，增强体质，进而培养学生的互助合作能 力。促进学生身心的和谐发展。教材分析本教材篮球原地双手反弹传接球选自浙江省义务教育体 育与健康必学内容教师用书（水平四）八
2、年级球类第一单元 篮球第3课时的内容,本单元共4课时。原地双手反弹传接球 是一种最基本、最常见的传接球方法。具有传球快速有力、准 确性高、容易控制、便于与其他动作相结合等优点。其技术要 领包括：手腕、手指急促抖动用力，出球快，击地点合适。跨 步迎球要及时，手臂下伸要快，做好对身体重心、力度的控制。 在课中进行双人或三人对传球反弹球练习。为兼顾技术学习与 体能发展，本课的另外一个教材是身体素质练习，以发展学生 的下肢力量。学情分析本次授课对象为八年级学生，这个阶段的学生天性就是好 动，他们喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，渴望自己拥有 正确的完美的技术，但是学生理解技术概念是有差异的，并且 对动
3、作的掌握水平也是不平衡的，通过前面二节课的学习，学 生能够简单说出篮球原地双手反弹传接球的动作方法，由于学 生层次不一，学生的力量、速度及协调性不是特别突出，因此 本课根据学生的学情分析尽量关注每个学生，学生可以选择适 合自己的练习方法，在这节课中同时能照顾到所有学生的感 受，提高学生的综合素质，培养学生的合作学习能力，发扬学 生的吃苦耐劳的优良品质。教学流程场地布置1 .充分做好准备活动，合理布置场地和器材，清除场地垃圾2 ,身上手上不佩装饰品手表等。3 .保持安全的间隔距离，两人一组练习注意间距的同时要做到 安全防范注意力集中。4 . 了解学生的身体状况，合理安排见习生。课时教学内容教学目
4、标教学重点与 难点教学策略第1课时原地双手 反弹传接 球技术方 法1 .熟悉球性以及了解多 种运球方法。2 .初步掌握反弹传接球 的传球角度。3 .学生乐于参与学习， 建立和谐人际关系重点:手臂前 伸难点：下肢蹬 地有力1 .原地高低运球2 自抛自接练习3 .复习双手胸前传 接球练习4 .对墙双手反弹传 接球练习由近到远5 .反弹射门游戏第2课时原地双手 反弹传接 球练习方 法11 .能说出简单的篮球双 手反弹传接球的练习方 法。2 .能够掌握原地双手反 弹传接球技动作术，提 高传接球的方向性和准 确性3 .培养学生乐于练习， 体验成功的乐趣。重点:手臂前 伸，屈腕，传 球的反弹点 难点：双手
5、用 力均匀1 .游戏：击打地面 标志物练习2 .两人原地反弹 传接球练习3 .扩展：四人两球 原地反弹传接球练 习4 .分层练习第3课时原地双手 反弹传接 球练习方 法21 .能说出原地双手反弹 传接球的动作方法。2 .进一步提高原地双 手反弹传接球动作，3 .在游戏和比赛中，培 养学生的自信心和相互 协作的能力，并保持一 定的安全意识。重点:传球的 时机难点:对身体 重心的控制 以及传球的 力量1、三角传球练习2 .两传一抢练习3 .分层扩展练习 二传一抢练习 三传二抢练习 4、小组比赛 传接球接力比赛第4课时原地双手 反弹传接 球运用方 法1、知道原地双手反弹传 接球的运用价值和实战 意义
6、。2 .能在组合和比赛的条 件下运用原地双手反弹 传接球，体会传接球与 投篮动作的衔接。3 .在练习中积极参与， 善于思考，互学互进， 培养竞争的意识。重点:传球的 时机和准确 性难点:动作之 间的衔接1、三传二抢练习2、传球接投篮练习3、传球抢球练习4、分层练习5、游戏、比赛（半 场三对二）篮球：原地双手反弹传接球练习方法2教 案教师年级班级 八（1） 上课时间 11.5课次 3/4学生数40学容 教内1 .项目：原地双手反弹传接球练习方法22 .体能：素质练习游戏教学 目标1 .能说出双手反弹球传接球练习动作的方法2 .在同伴合作学练及组合练习中能初步把握多种形式传接球的时机，能够连续传接
7、球能控 制球的方向和力量，表现出一定的判断与控制能力；发展了学生反应、平衡、灵敏等体能。 3.在练习中学生能表现出积极尝试、敢于抢接球、超越自我与同伴友好合作学习的行为和 习惯，安全意识的培养。重难 点重点：传球的时机难点：对身体重心的控制以及传球的力量教学 过程学练内容学练标准组织形式 与安全措施练习 次数练习 时间准备 部分 8,1 .常规2 .队列练习齐步走 立定3 .准备活动：3.1. 慢跑热身+各关节活动3. 2.球操+球性练习1 .静齐快2 .精神饱满，跟上节 奏3 .1跟住口令节奏4 .2跟上节奏变化 跟着老师一起做1 用111 夕.组织：四列f t t t M F t 1 t
8、t t M 1 t 1 noilti全提示：充 活动关节三430，4基本 部分 281.原地双手反弹传接 球的练习方法2LL开立站姿双手反 弹传接球练习1. 1. 1左右侧双手反 弹传接球练习1.1.2三角双手反弹 传接球练习1.1. 3两传一抢练习L 1.4分层拓展教学1. 1. 5小比赛看谁双 手反弹过呼啦圈传接 球传得准1.2.组合练习1. 2. 1原地运球5次 +向对方双手反弹过 呼啦圈传接球1.2.2运球一定距离 后双手反弹传接球1.3.游戏1.1将球控制在一 定范围，尽量不掉球1.1.1左侧一次右 侧一次要求反弹高 度适度1. 1.2每人传接10 次为一组。1. 1. 3两传尽量避
9、 开抢手，方法多样， 传接到位1. 1. 4分为两传一 抢与三传二抢 1. 1. 5面对面双手 反弹过呼啦圈传接 球，每人传接10次 为一组。1.2. 1高运球、双 手反弹传接球练习 力度时机把准动作 连贯10次为一组1. 1.-1. 3. 2 组织：四列横 队散开2G0 .230 AK50S 八 口一口S 3安全提示：注 意前后保持间 距两人一组中间 置呼啦圈要 求：间距适中 安全提示：控 制传接球力 度，注意力集 中2组织：四列 横队152152125215230222230”30”45”30”45”r130”2，L3.1俯卧撑+双手反 弹传接球1.3.2换位双手反弹 传接球2.体能：素质
10、练习游 戏比比谁更快（多种 形式）1.2.2运球不失误， 双手反弹传接球动 作到位10次为一组 1.3.1俯卧撑一次 双手反弹传接球10 次为一组，球不丢， 手臂前伸，屈腕用力 动作连贯，传球的反 弹高度1.3.2传接交换位 置，下肢蹬地有力2 .遵守游戏规则和 要求，积极主动参与 游戏安全提示：注 意来球方向， 注意力集中控 制力度。222三2200”200”300”结束 部分 4,1 .放松操：静力拉伸2 .小结、养成教育1跟随老师一起调 整呼吸充分放松2自评与互评学生 积极收还器材，师生 再见组织：散点 提示：身心放 松，跟随老师 进行拉伸3 00”地材 场器篮球场地一块，篮球40个球托
11、40只作业对墙传接球100次或两人一组进行双手反弹传接球练习100次反思上完这节课后，我感觉是有所收获的。自己对一些问题又有了更深的认 识与理解，本节课基本达到了课前的预想效果，学生基本上都能够连续原地 双手反弹传接球12次及以上不失误。下面我自己对本节课教学进行了反思： 课的准备部分我安排了队列队形练习，热身;舌动中强调了各关节的5舌动要充 分，为下一个环节做好准备。课的基本部分是学习原地双手反弹传接球，内容安排上遵循了由易到 难，由简到繁的原则使学生在不同要求的原地双手反弹传接球练习，能够容 易体会动作的要领，配合练习就更加容易掌握，另外，学生们也能在老师的 指引下，快乐的学本领。八年级的孩子们得到球后第一反应是要拍一拍、玩 一玩，于是，我特地在组合练习中设计了 “拍球，传接球”这一环节，一方 面可以满足孩子的欲望，不断地激发学生对篮球的学习兴趣，另一方也是在 让孩子锻炼球性。安排的游戏也是与本节课的传接球相联系，让学生学以致 用。由于孩子的注意力时间有限，我为了吸引他们，设计了一些“集中注意 力”的身体素质练习的游戏，收效很好。整堂课的教学过程我觉得很流畅，学生们的注意力以及主动参与的积极 性很高，动作技能的掌握程度也较好。课后学生都说今天的体育课玩的真开 心，我听了后感到很欣慰。并对“学练三个一”“技术体能运用”三维度融 合有更深的理解。