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1、中班音乐教案及教学反思花之舞中班音乐教案及教学反思花之舞 教学目标:1、尝试单双圈交替行进走。创编花儿的造型。2、激发幼儿热爱春天的情感。3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。4、能根据指令做相应的动作。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。教学重难点：创编花儿的各种造型。看图谱在单圈上交替行进走;由单变双圈。教学准备:红、蓝两色花冠;红、蓝两色标记花;3张图谱（FALSH）;春天的花朵 图片。教学过程：（一）创情境，激兴趣。教师出示春天风景的图片：（点红花）你是什么花?（教案来自：教 案网）（点兰花）你是什么花?花宝宝们，一起跳舞蹈。（二）动作前置1、花儿开
2、放的动作：请幼儿做。（双手兰花指，手腕相靠，与下 巴平。）教师唱乐谱。2、创编花儿的造型：红、蓝两花面对面，摆漂亮的造型，比比谁最美。教师唱乐谱。（三）看图谱，学队形。1、出示图谱A：图上有什么？（红、兰两色花）它们是怎么排的?（间 隔排）拍成了什么形状?（圆圈）你们会不会看着图谱站一下队形?（幼儿 站到圆圈上）2、出示图谱B：你们看到了什么？（红花动了）红花是怎么动的?（红 花由圈外走到了蓝花前面。）一起学一学。（教师唱乐谱后加入音乐， 反复练习。）3、出示图谱C：你们看到了什么?（红花走到蓝花旁边，变成了双 圈。）一起学一学，并且面对面摆漂亮的花儿造型。（教师唱乐谱后加 入音乐，反复练习。
3、）（四）回忆动作和队形。1、一起跟着图谱回忆舞蹈流程。2、放音乐，完整舞蹈。活动延伸：红花走到蓝花旁边变成双圈，那蓝花会不会走到红花旁边也变成 双圈呢？活动反思：用创设情景的方法带孩子们进入了花儿的世界，让孩子意识到自 己也是一朵花，开始快乐地舞蹈。先用动作前置的方法让孩子们先创 编舞蹈的动作，并且摆出各种好看的花儿的舞蹈造型;在此基础上借 用图谱（FALSH）,学会两个队形的变化;最后听音乐完整舞蹈。用启发性 的语言提问，让孩子自己发现队形是怎么变化的，然后自己变一变。 整个活动孩子们很投入，学得认真愉快。其实幼儿集体舞的组织其实 并不是一件难事，只要我们从孩子的角度出发，根据幼儿的年龄特点 与兴趣爱好调整教学策略，就一定会取得良好效果的，幼儿的空间方 位问题在各种教学策略的引导下也会迎刃而解。不足之处：变换队形时时间较长，动作创编过于单一。中班音乐教案及教学反思花之舞