《中班音乐教案及教学反思《春天》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班音乐教案及教学反思《春天》.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 中班音乐教案及教学反思春天_小班音乐中秋教案及反思大全 活动目标： 1.在图片的帮忙下熟识歌曲内容，学习用自然、欢快的声音演唱歌曲。 2.能结合已有阅历改编歌词并演唱。 3.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 4.喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 对春天已有初步的熟悉、春天的幻灯一套、歌曲图片一套、歌曲伴奏 活动过程： 1.导入活动：找春天 带幼儿走进活动室，播放春天的图片，幼儿观赏。 说说我看到的春天 2.观赏歌曲，结合图片理解歌词。 完整观赏歌曲 结合幼儿的答复出示相应的图片，帮忙幼儿理解歌词。 3.学唱歌曲。 随着伴奏轻声跟唱
2、。 引导时教师要关注幼儿演唱时的声音，要自然，愉悦，整齐，表情要微笑自然。 逐步去除图谱演唱。 4.创编局部歌词。 引导幼儿创编并演唱。 活动反思： 在唱歌活动春天来中，幼儿学唱积极，兴趣深厚。整个活动的目标明确，层次清晰。 第一个环节的春景观赏是基于幼儿对春天的了解还不多的根底上参加的，让幼儿在看看、说说中发觉春天的漂亮，同时也为接下来的唱歌活动做了有效的铺垫。 其次个环节是观赏歌曲，理解歌词。在这个环节中，图谱起到了很好的作用，一句一幅的形象的图片，帮忙幼儿理解、记忆了歌词。同时教师还利用图谱，有效激发了幼儿倾听歌曲的兴趣。 第三个环节是学唱歌曲，教师在幼儿学唱过程中，层层递进，能逐步提高
3、演唱的要求，从轻轻跟唱到引导幼儿听伴奏，(.教案网出处)唱清晰歌词再到引导幼儿有表情地演唱最终到逐步去除图谱演唱，使整个学唱的过程富有挑战和乐趣。幼儿在学唱过程中，也是积极投入，兴趣深厚。 第四个环节是创编演唱，幼儿能结合生活阅历，想出一些其他颜色的花，教师在这个过程中，再次有效利用了图谱，让幼儿借助图谱来尝试演唱创编的歌曲，让幼儿体验到了自主创编演唱的欢乐。 固然，在活动中还有许多缺乏之处，盼望姐妹们多多指教啊! 中班音乐教案及教学反思小树 活动目标： 1、通过主题活动了解树的种类及树的用途(如遮阴、挡风沙、绿化环境、净化空气等)。 2、幼儿能背诵儿歌，培育幼儿的语言表达力量。 3、通过主题
4、活动的开展，激发幼儿爱惜和爱护自然环境。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1、flash动画 2、拟人小树图片、背景图等 活动过程： 一、师幼问好：奥尔夫问好方式集中留意力 师：宝宝好! 幼：教师好! 师：宝宝，宝宝，早上好! 幼：教师，教师，早上好! 二、小朋友观赏flash，了解一些常见的树 师：今日有好朋友来我们班来做客，看看它们是谁啊? 幼儿：树 师：这都是什么树呢?(柳树、杨树、苹果树、松树、芙蓉树) 幼儿同教师一起看flash说出树的名称。 师：小朋友在我们的身边还有一些我们不熟悉的树，你们和爸爸妈妈去公园或小
5、区里看一看还有什么树，然后来幼儿园告知教师和小朋友好吗! 三、情境创设，引出儿歌： 师扮小树苗：呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜小朋友听这是什么声音呀?我们一起来找找看! 师：原来是小树苗在哭。 师：我们一起来问问小树苗为什么哭，好吗? 幼：小树苗、小树苗，你为什么哭呀? 教师(以小树苗的身份)讲故事：我们树家族被人类破坏了，现在就剩下了我自己，在这里我好孤独啊，.教案网出处北风都快要把我给吹倒了，我好冷啊，呜呜呜(引出儿歌：一棵小树好孤独，北风吹来呜呜哭。) 师：孩子们我们怎么帮忙小树呢? 幼：孩子们说出自己的想法。 师：小朋友自己一个人玩是不是也特殊孤独啊，那你们会怎么办呢? 幼：找小朋友玩。 师：
6、好!我们给小树找朋友在它的身边种上树吧! 师：这样它们手拉着手再也不怕大风了，看!小树笑了。(引出儿歌：千棵小树手拉手，大风见了也认输。) 师：小朋友们帮忙了小树，太了不起了，教师就把这件事儿编成一首儿歌，我们一起来听听吧! 四、引导幼儿学儿歌： 1、听录音提要求。 师：close your eyes小朋友们仔细听， 2、看幻灯片图片，教师交代儿歌名称，带着幼儿分句读儿歌。 3、学习儿歌：师带着幼儿随节奏拍手(拍腿等)说儿歌。(变换节奏型); 4、手指律动，集中幼儿留意力。 5、分角色说儿歌：一名幼儿说儿歌的前两句，后两句大家一起说。男女孩交替说;加动作说儿歌。 6、幻灯片儿歌：幼儿空中点读儿
7、歌。 五、师幼谈话，进展语言思维训练 师：提问：树为什么是我们的好朋友呢，它对我们有什么好处呢? 幼：树能长苹果 师：对，能结果子的树是果树。 幼：下雨的时候可以躲在大树下。 师：教师告知你们，下雨的时候，特殊是雷雨天千万不能在大树底下避雨，由于大树能导电，这样会出危急的。 师：树荫可以为我们遮挡火辣辣的太阳;树可以绿化环境净化空气;树可以挡风沙、防洪。(师边放幻灯片边讲解大树的作用) 师：小朋友们树(大屏出示字树)是我们的好朋友我们要爱惜它们。 六、学唱歌曲小白兔和小树苗：看flash动画： 师：看小白兔在小树林里玩呢!小树林青又青，小白兔多快乐，你来逃呀我来追呀!小白兔跑来跑去的会遇到小树
8、的，我们快用歌声来告知小白兔要爱惜小树苗吧! 幼：拍手有感情的唱歌小白兔和小树苗。 七、嬉戏运小树苗： 师：幼儿开小火车说儿歌，运树苗。幼儿说儿歌开出教室。 活动延长： 请家长在休息日带幼儿熟悉一些树。 教学反思： 这次语言开放活动，我组织了儿歌小树主题活动，通过活动让幼儿有初步的环保意识。依据中班的年龄特点，利用幻灯片、图片来吸引孩子的兴趣，让孩子理解儿歌内容。语言活动着重培育孩子的语言表达力量，让孩子想说、敢说。这次活动尝试用拍节奏型的形式学儿歌，孩子不仅对儿歌有兴趣，也能感受节奏的魅力。在今后的活动中，还应让孩子多动手，大胆的玩起来。 中班音乐教案划船及教学反思 活动目标： 1、观赏音乐
9、，感受音乐活泼、欢快的风格。 2、能听出大巨人走路的音乐，并能找准重拍。 3、体验帮忙小矮人战胜困难后的喜悦。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1、音乐划船。 2、课件。 活动过程： 1、幼儿观赏音乐，感受音乐活泼的旋律。 今日陈教师带来了一首曲子，请你听一听，听完后，告知我你觉得这首曲子感觉怎么样? 这首曲子里面有大巨人和小矮人，请你再认真听一听他们在干什么? 大巨人在干什么? 2、幼儿倾听故事，理解音乐。 这首曲子有一个特别好玩的故事。在森林里面住着一群特别勤劳的小矮人，他们每天都要到大何的那一边去工作。文.章出自教.
10、案网太阳下山了，小矮人坐上四艘小船回家了。可是大河上面坐着一个老巫婆，这个老巫婆可坏了，每次看到小矮人，要不就把他变成一块石头，要不就把他变成一块木头，小矮人特别得可怕，可是不要紧，小矮人有一个朋友，是谁?这个大巨人特别的能干，每一次都会帮忙小矮人用劲地划船，把小船划得像箭一样快，老巫婆追不上小船。最终大巨人和笑矮人战胜了老巫婆。 这个故事好不好听? 这首曲子还有一个好看的动画片，请你听完以后告知我小矮人在干什么? (评析：以情节性较强的故事导入活动。激发了幼儿活动的兴趣。动画片的直观性使幼儿更加能够感受音乐较强的构造。) 3、幼儿观看课件，用小矮人和大巨人的动作区分音乐形象。 小矮人在干什么
11、? 他是怎么划船的? 幼儿做动作。教师哼节奏一起划。 除了单浆划还可以怎么划? 幼儿做动作，教师哼唱节奏。 呀，好热呀，划得汗都出来了，你们热吗? 幼儿做擦汗动作，教师哼唱节奏。 小矮人还有一个朋友是谁啊? 大巨人长得什么样子? 大巨人这么大、这么高走起路来是什么样子? 你们想不想也来学学大巨人走路的样子? 让我们站起来摆个大巨人的造型。等陈教师数完四下，我们一下一下地走起来。 幼儿走路，教师念节奏。 请个别走得好的幼儿示范。 4、幼儿倾听音乐，找出大巨人走路的音乐。 除了用脚，还可以用什么发出大巨人走路的声音?那让我们听着音乐拍出 大巨人走出来时的脚步声。 幼儿听音乐。 (评析：在学大巨人走
12、路时，先请幼儿，站起来学习，再用手学大巨人走路。将难度逐步提高，使幼儿把握得更好。并将依据嬉戏的需要，将脚上动作自然地转换到手上。避开幼儿一上一下分散留意力。) 5、幼儿完整地进展表演。 陈教师要请小朋友们来帮忙大巨人和小矮人一起用劲地划船。请你把小脚伸直坐上我们的小船。 幼儿分角色进展划船嬉戏。 陈教师这里有四艘小船，每一艘上坐四个人。每条小船请一个小船长。 我是巨人妈妈，谁来做我的巨人宝宝? 再请一个小船长。 幼儿独立进展嬉戏。 教师扮演巫婆，幼儿嬉戏。 (评析：教师从船长、大巨人到巫婆的不同的角色扮演，一步步的退位，让幼儿渐渐脱离教师的示范。渐渐进展独立嬉戏。) 活动反思： 本次活动孩子
13、们虽然较感兴趣，但是他们都始终在跟我做动作，制造表现的时机不多，在学大巨人人走路时没有把握如何走出沉重的脚步声，而且不能跟着节奏走路。于是我分析了一下我的目标过于笼统，而且重点不明确。所以效果一般。 中班音乐教案及教学反思哈巴狗 活动目标 1、学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。 2、观看图片，通过详细的形象和动作把握休止符。 3、感受休止符局部用动作来表现的欢乐。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备 1、教学挂图、学习DVD、教学CD。 2、大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只;小狗头饰;小椅子一张。 活动过程 1、教师和幼儿围坐在大
14、门口，引出课题。 教师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真得意，你们瞧! 2、幼儿完整观赏歌曲一遍。 提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样?它想干什么?它怎么吃的?学学(适当嘉奖) 3、幼儿跟唱歌曲3遍。 4、音乐嬉戏小狗抓肉骨头 (1)讲解嬉戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上。幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声汪汪，从椅子上跳下来去抓肉骨头，肉骨头抓紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。 (2)教师当哈巴狗，嬉戏一遍。.来源教案网 (3)请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿嬉戏一遍。 5、幼儿学唱歌曲，并随音乐表演。 (1)教师带着幼儿学唱歌曲，在休止
15、符处用动作提示。 教师：我们一起唱，留意在小狗休息的时候要怎样做呢? (2)幼儿听伴奏独立唱歌，并做动作两遍左右。 教师：这次我不唱歌了，请你们自己听着教学CD的伴奏，边做动作边唱歌。 (3)教师鼓舞幼儿到同伴面前边唱歌边表演。 教师：谁情愿到中间来表演给大家看呢?(可以依据幼儿的状况，打算表演的次数。)活动延长请小朋友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗?到外面找找去! 活动反思 通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和制造。在仿照小哈狗时，幼儿感到了乐趣。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班音乐教案及教学反思春天”一文，盼望“中班音乐教案及教学反思春天”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班音乐教案及反思大全专题！