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1、集体备课教学设计年级学科四年级数学下册单元（章）、 节（课时）第六章语文园地第1课主备人 时学校课 题语文园地备课组成员教学目标知识与 技能交流如何把握长文章的主要内容的方法。过程与 方法体会比喻句的作用，学习运用比喻的修辞手法改写句子。情感态度价值 观理解和积累成语故事重点难点总结把握长文章的主要内容的方法。用比喻的手法改写句子，学习古诗独坐敬亭山。教学过程（内容、方法、手段）个性化批注课时目标L结合自己的阅读体验，梳理、总结把握长文章的主要内容的方法。（重 点）2.体会比喻句的作用，学习运用比喻的修辞手法改写句子。（重点）教学过程-导入新课今天我们来学习“语文园地二学用结合板块一,交流平台
2、出示课件：我发现本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。小英 雄雨来（节选）用序号标示每个部分，我们家的男子汉用小标题，芦花鞋用空行的 方式。这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。有时我忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。1 .读一读，找规律。小组讨论：把握长文章的主要内容的方法有哪些？预设：可以根据长文章分成的几个部分来把握，通过 串联各部分内容就可以把握长文章的主要内容了。可以 在阅读时停下来思考一下前面的内容，如果忘记了，就 再返回去看一看2 .我交流，我积累。同学们，你们平时是如何把握长文章的主要内容的呢？预设：在把握长文章的主要内容时也可以先通读一遍 文章，把文章分为几个部分，了解大概内容后再细读。读完一部分概括一下该部分的主要内容，可以在纸上做 简单的记录，防止遗忘。然后读下面的各部分。最后串 联各部分内容，把握文章的主要课堂小结今天我们回顾r把握长文章的主要内容的方法以及成语的故事和故事的含 义。相信通过这节课的学习，我们的语文素养一定会更上一层楼。分层作业练一练，学运用。这本书大概肯定是林明的。我们要下决心改掉不好的坏习惯。教学反思 （需上课教 师课后手写）教研组检查 教研组长签字：日期：教务处盖章