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1、中学2022-2023学年度第一学期教导处工作 计戈U一、指导思想：本学期教导处的工作将依据学校工作意见，以加强校本 教研，提高教师业务水平为抓手，以改进和加强教学常规管 理，提高课堂教学效率为重点，进一步端正教风，培养良好 的学风、班风，形成良好的校风，促进学生全面、主动、和 谐地开展，使全校的新课程实施再上一个新台阶。二、主要工作和具体措施：加强教学常规管理，实现教学管理的规范化、精细化1 .严格执行课程计划。根据课程计划，制订科学、合 理的实施计划，包括课程门类、课时分配、 课程表、作息 时间表等内容，开好各门课程，不随意增删各科教学课时数, 加强巡课，维护教学计划的 严肃性。2 .认真
2、落实，做到教学常规管理长效化。我们将把“扎 实、有效”作为本学期教学管理工作的重 中之重，坚持做 好以下几个方面的工作：备课。以新课程理念为指导，认真研读课程标准，在认 真钻研教材、理解和把握教材的同时，认真 分析学情，了 解学生的学习需要、兴趣以及相关的学习基础，从学生实际 出发，结合自身教学经验，积极开发相关的课程资源，认 真写好每一节课的具体教学方案，力求创造性地用活教材。课堂教学。端正教学态度，面向全体学生，充分尊重学 生的主体地位，努力营造平等和谐的师生关 系，启发和引 导学生自主学习。要重视课堂资源的生成，有效地运用现代 教学手段，边实践边反思，及 时调整和优化教学过程与方 法，不
3、断改进课堂教学，努力提高教学效益。本学期的课堂 教学将侧重于传统方式与现代手段的结合。作业布置与批改。按规定严格控制作业量，要根据不同 学生的学习情况合理设计作业，突出对基础 知识、基本技 能的巩固和应用，增强作业的针对性和精要性。对学生的作 业，要规范批改，及时反应， 肯定成绩，催促订正，以增 强作业的反应性和有效性。本学期，将把作业数量的把握; 练习的精选；要 求的分层作为检查的重点。辅导。各年级要根据不同年级的要求，做好学习困难学 生的辅导工作。辅导工作要表达新课标“以人为本”的理 念，针对不同学生的开展水平，做好“提优、补差和推中” 工作，使每个学生都能健康发 展。组织考核。认真执行考
4、核制度，认真设计、认真组织, 要根据学科特点和各年级实际情况，设计适合本班学生的 试题，注重考核学生对基础知识、基本技能的掌握和综合运 用知识来分析、解决实际问题 的能力，要认真进行考核评 价，及时正确地阅卷，并认真做好试卷的分析和讲评。（二）深化课堂教学改革，优化课堂教学结构1 .发扬上学期的优良作风，继续开展每周一次的大教 研活动，充分发挥挂学科领导的学术领导力，引领带动教师 积极规范参与教研活动全过程，挂学科领导每周利用钉钉评 价系统，及时指导、调控并反应教研活动期间的教研纪律、 教研课质量、教师观课状态、集体备课质量、主题研讨效果 5项常规教研活动情况，帮助教研组长共同管理教研活动全
5、过程，促进教研效率不断提升。2 .扎实教研，潜心育人，本学期教研课依据不同课型使用适应的问题导学信息 化教学模式，分为学科带头人模版课、骨干教师引领课、新 教师过关课（优质课比赛）、全员示范课四个阶段进行。3 .严格落实活动要求，监督管理到位。教研课遵循“确 定主题，共同实践，总结提高”的原那么，教研活动中，无论 出课人还是评课人都要首先从，从课程目标、课堂实施、课 堂评价等环节反思评价学科核心素养落实情况。观课教师明 确职责，分工听课，详实记录。课后会议中上课人进行自我 反思，观察者做观察汇报，分析观察工程数据或片段纪实, 肯定优点，提出针对性和实用性的教学改进建议。课后会议 结束，授课教师
6、收齐观课量表再次进行学习，结合老师们提 出的意见进行反思，撰写听评课记录，及时上交并反应给教 研组每一位教师，再次反思学习，促进教师深入研究并优化 问题导学信息化课堂教学各环节的实施策略，促进教师专业 开展。4 .集体备课实行轮流主备、组内提案，随时、随地、 随需开展线上线下交流研讨。集体备课环节各备课组长负责 组织实施，集体备课中一位教师进行主备发言，提出具体的 教学方案，其他教师提出自己的教学方案建议，再经过全组 讨论，最后由备课组长决策并形成统一意见。（三）规范流程标准，完善评价机制1 .规范校本教研（教研活动等）、青年教师听评课等 各项活动流程，严格执行评价标准，形成良好的教研气氛。2
7、 .强化责任意识，严格落实每项工作相关负责人，加 强过程性管理。3 .进一步完善教师的各项规章制度与评价机制，做好 教师开展性评价，教研组、备课组评价。（四）推进校本课程开发。一是增强全体教师的“课程”意识，坚持已有校本课程 的开设和教学，使之规范化、常态化；二是走“兴趣小组活 动一社团组织一课程”开展之路。一是继续加强兴趣小组建 设，为各个兴趣小组配备指导老师，确保兴趣小组活动的制 度化、规范化，让学生的兴趣爱好得到张扬，进而对兴趣小 组活动按门类进行整合，逐步形成有一中特色的学生社团组 织，为校本课程的开发积累资源；二是积极鼓励每个教师结 合自己所教学科和自身特长并结合学校实际开设一门校本
8、 课程。使我校的课程体系不断丰富和优化，真正成为学校实 施素质教育，提升教育教学质量的载体（五）加强对学生的管理，以学生开展为核心，努力培 养学生良好的学习习惯，提高学生学习品质，营造学校新学 风。1 .以“情效教学”模式为出发点，合理配置小组，加 强小组合作，注重日常渗透，养成良好学习习惯.教师以及 班主任加强对学生小组合作意识的培养以及指导，充分发挥 学习组长的作用，并且要培养学生课前预习、课堂笔记、课 后及时作业的习惯，要培养学生独立思考、大胆创新、敢于 表达、老实考试的习惯。2 .加强学法指导，培养学生良好学习品质平时应有学习方法指导，还应在平时让学生掌握一些实 用的技巧。如怎样进行预
9、习，如何记好课堂笔记，如何有效 作业，如何提高记忆效果等结合我校对学生的预习作业的指 导，形成学生自己的学习方法。3 .抓两头带中间，提高学生综合素质，每位教师要对 学生有一个清晰的了解，有计划，有针对性地对这局部学生 进行学科知识补缺，将“抓两头，带中间”要求落到实处加 强对待优生的培养和心理指导。帮助每个待优生查找自身不 足，并进一步端正学习态度，明确学习目的，树立学习自信 心和上进心。根据待优生存在的问题，制定出学校的待优生 转化工作计划及措施，要求各班主任结合实际，制定出本班 待优生转化的计划及措施，各任课教师要充分利用课余时间, 加强对待优生的辅导，定指标、定任务，确保每位待优生提
10、高成绩，同时加强学校和家庭联系制度，班主任、任课教师 与每位待优生家长进行座谈、交流、协商，共同做好待优生 的帮教工作。4 .完善学科的竞赛工作，组建学科竞赛平台，培养全 体学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，为学有余力的 学生创造展示的机会。努力将学科竞赛与日常的教学有机融 合，使教学成为竞赛的基础，竞赛又促进日常教学，力求使 各年级之间学科竞赛形成知识的链接。5 .加强对学生心理素质的指导，根据上学期的心里教 育的好的做法，继续开展各项有关的学生心理咨询的活动以 及大型的心理教育辅导会议，使学生的心理在学习方面、情 绪方面、人际交往方面、行为方面、个性方面等都有不同程 度的改善，健全人生
11、价值，成为一名健康的初中生。其它管理工作：1 .加强体育、艺术、图书室的管理。认真上好“两操”， 抓好体育达标工作，加强对体育课质量的检查，努力提高 体育课的教学效果；积极开展体育课外活动，提高学生的体 育技能和身体素质；积极搞好体育训练，提高学生的体育 达标率和学校体育运动成绩。艺术教育要通过律动、美工课 的教学，提 高学生欣赏美、表现美的水平。图书室在原来 的基础上仍以制度化、规范化、理性化严格要求、严格管 理, 同时要注重人性化，增强服务意识。2 .加强课外兴趣小组建设。利用下午的活动课开设特 长课，对学生的体操、美术、书法等特长进行培养，增强 学生的体质，锻炼学生的能力，发挥学生的个性。