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1、文学创作实践课程教学大纲(Writing Practice)一、课程概况课程代码：0708044学 分：2学 时：二周先修课程：写作I、写作II适用专业：汉语言文学教 材：葛红兵 许道军：大学创意写作文学写作篇，中国人民大学出版社，2017年版。课程归口：教育与人文学院课程的性质与任务：本课程是汉语言文学、秘书等专业重要的实践性教学课程。 本课程的任务是让学生了解小说、诗歌、戏剧等文学文体的基本理论，在欣赏、学习优秀作品的 基础上，指导学生进行文学创作，提高学生的文学鉴赏能力，并在此基础上培养学生借助小说、诗歌、 戏剧表达情感、宣传思想的能力。二、课程目标目标1.熟悉法定文种的基本格式和写作要
2、求，具备较强的搜集生活素材、构思布局、例文鉴赏和文学创作的能力。目标2. 能较熟练地写出内容充实、结构合理、层次分明、表达准确的各类常见文学体 裁。本课程支撑汉语言文学专业培养方案中毕业要求 3-1、毕业要求 3-2,对应关系如表所不：毕业要求 指标点课程目标目标1目标2毕业要求3TV毕业要求3-2V三、课程内容及要求( )课程设计内容 1.通过读书、兴趣小组和专题讲座等形式，了解文学创作的现状，并 针对自己的兴趣与爱好进行试探性写作。2 .通过小组讨论与指导老师指导相结合的方式，对学生创作的初步成果进行检测，查找优缺点。3 .在前一轮指导意见的基础上，进行修改和重新创作，并最终完成文学创作实
3、践的要求，写作一篇小说、诗歌或戏剧作品。4 .实践过程中必须及时填写实践手册，认真完成实践日志，撰写实践心得、体会。（二）课程设计总体要求教师布置具有一定难度的写作题目，学生利用所学的理论知识，按照小组分工独立完成设 计任务。具体要求如下：1 .要充分认识课程设计对培养实践创新能力的重要性，认真做好写作前的各项准备工作。课 程设计期间，要严格遵守学校的纪律和规章制度,无故缺席按旷课处理，缺席时间达四分之一以上者， 其成绩以不及格计。2 .既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合题目任务，独立思考，努力 钻研，树立工程实践意识和严肃认真的科学态度、严谨求实的工作作风。3 .必须按时、
4、保质保量质地完成写作实训规定的各项任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内 容，否则成绩以不及格计。4 .小组成员之间，分工应明确具体，密切合作。每位学生能够明确团队成员之间的任务关系， 并在团队中担任好自己的角色，培养良好的团队协作精神。5 .能独立查阅资料，了解秘书写作文体的规范与要求，查找规范应用文写作范例，精心学习。6 .分小组讨论与分析，互相修改写好的初稿，再次查找相关文件与材料，进一步完善写 作。（三）课程设计具体内容要求.分析写作任务，明确写作的目的和基本文体规范。1 .学会从写作的角度分析经典文学作品。2 .组内进行批改时，每位组员要提出具体的修改意见和建议。3 .鼓励大家积极投稿（
5、文学期刊、公众号等）（四）教学内容与课程目标的对应关系及学时分配本课程设计时间为2周（9天）教学内容与课程目标的对应关系及建议时间分配如表所 不。序号内容支撑的课 程目标支撑的毕业要 求指标点时间分 配/天教学形式1读书、兴趣小组和专题讲座目标1, 23-1、 3-22指导2小组讨论与指导老师指导目标1, 23-1 3-23指导3修改与完善作品目标1,23-1、 3-23指导4完成实践报告及考核目标b 23-1、 3-21指导合 计9四、课程实施（一）教学方法与教学手段L文学写作的文类应难易适中，注重培养学生分析学生的写作能力、资料查找能力以及发现 问题并解决问题的能力。2 .针对写作任务，组
6、织学生合理分工，做到每个学生都有具体写作任务。3 .加强过程指导与监控督促学生按照进度计划完成各阶段工作确保写作任务的完成。4 .采用平时考勤、工作态度考核、查找资料的积极程度考核、互动考核等多种形式相结合的考核方法，引导学生按时、保质保量地完成秘书写作的任务。（二）课程实施与保障主要教学环节质量要求准备 阶段1 .写作计划根据学校要求及专业人才培养方案制定详实可行的写作训练计划，并提前 发放给学生。2.指导老师指导教师应具备扎实的理论知识和丰富的实践经验找好相关材料与选题。3.选用教材选用应用性强、实践指导性强，且符合教学大纲要求的教材和指导书。4.组织管理了解各个文体的写作规范与要求，同组
7、中每位学生都要有明确的要求。实施 阶段1.计划执行写作进度及完成质量等符合教学大纲的要求。2.过程指导按要求对每个学生予以指导，并做好相关记录。3.学生管理严格进行考勤和平时考核，认真记录学生工作情况；对迟到、早退和无 故缺勤等违纪情况及时处理。4.教学检查学院有计划地开展督导检查，并及时反馈检查情况。总结 考核1.设计报告结束后，及时按要求提交写作品最终稿。2.成绩考核根据考核内容及要求对每位学生写作的作品进行考核，合理评价，并按 照学校有关规定登记成绩。3 总结归档及时总结交流经验与体会，按要求做好材料归档。五、课程考核（二）考核资料要求L阅读不同类别的文学作品三部。5 .完成一篇比较成熟
8、的文学作品。6 .完成实习手册一份。7 .每位同学必须完成汇报与总结一次。（二）面评定要求本课程设计成绩分优、良、中、及格和不及格五个档次。课程设计考核方式：采用平时考勤、课程设计阶段考核、设计说明书和陈述答辩综合考核相 结合形式。课程总评成绩=平时成绩义40% +写作成绩义60%。具体内容和比例如表所示。成绩 组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕 业要求指 标点平时 成绩学生出勤情况及工 作态度，与指导教师和 团队成员的交流沟通 情况等。40%重点考核：学生的出勤情况，平时工作的进展 情况写作过程中的诸多表现如查考资料是否 积极恰当，能否及时发现问题并予以处理，是否与其他同学进行互动
9、交流等。3-16-1写作成绩小素材搜集及查阅资 料情况，写作初稿的完成 度，修改情况。最终呈 现出来的作品是否 符合该文体的规范与;婴有关说明【仝）持续改进60%重点考核：范文学习情况，初稿的完整度，最终 完成作品是否符合规范与要求，写作的文体特 征是否符合要求，内容是否充实，结构是否完整、合理。3-26-26-3本教学环节根据学生在课程写作期间的平时表现、作品写作阶段初稿、考核、资料查找等情况，及时对写作过程中的不足之处进行改进，并在下一轮教学中整改完善，确保相应毕业要求指 标点的达成。（二）参考书目及学习资料.葛红兵著:大学创意写作文学写作篇，中国人民大学出版社，2017 年版。6 .美罗伯特麦基著；周铁东译:故事，天津人民出版社，2017 年版。7 .舒明月著:大师们的写作课，江苏凤凰文艺出版社，2016 年版。8 .梁坤编著:外国文学名著选读，中国人民大学出版社，2016 年版。