《《屹立在世界的东方》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《屹立在世界的东方》说课稿.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、屹立在世界的东方说课稿尊敬的各位评委老师好！我是小学思政组-号考生。我今天的说 课题目是屹立在世界的东方（板书）接下来我将从教材、学情、教 学目标、教法、学法教学过程、板书设计等方面进行我的说课。首先，来谈一谈我对教材的理解。屹立在世界的东方是人教 版道德与法治五年级下册第三单元第十一课的内容。这一单元围 绕“百年追梦复兴中华”这一主体进行编排。屹立在世界的东方 主要分为中国人民站起来了、保家卫国独立自主、自力更生扬眉吐气 三节内容，目的是帮助学生了解新中国成立的历史以及新中国成立后 我国在外交等方面取得的进步和变化。新课标指出，教为主导，学为主体，那么了解学生的情况是非常 重要的。下面我来说
2、一说学情分析。五年级的学生活泼好动，思维活 跃，已初步形成了一定的学习态度，但由于年代久远，大局部学生并 不了解新中国成立后我国在各方面取得的变化和进步，这些都是我在 组织教学时要考虑的因素。基于对教材和学情的分析，我确定了如下三维教学目标：知识与 能力目标是让学生初步了解新中国的历史，知道建国后我国在外交方 面取得的进步；过程与方法目标是让学生在资料中学会收集信息、 处理信息的方法；情感态度价值观目标是帮助学生树立民族自信心和 自豪感，培养学生以积极乐观的态度对待困境。根据学生的认知水平，我将本节课的教学重点设为让学生初步了 解新中国史；教学难点设为让学生结合使生活感受祖国的变化和逐渐强大。
3、叶圣陶先生说过学习贵在兴趣”。根据新课标的要求，我采用 的教学方法主要有讲授法、讨论法。教师的教是为了学生更好的学， 学生是学习的主体，结合本课内容，我将学法确定为小组讨论法、合 作交流法、自主探究法。接下来我就进行我说课中最重要的局部教学过程的阐述。首先，我采用的是视频导入。在新课开始前，通过多媒体设备向 学生播放新中国成立的视频，并向学生提问：同学们你们知道视频中 讲述的是什么事情吗？观看了视频，你的感受是什么呢？通过学生回 答进而导入新课。其次是新课讲授。这一局部我将分为4个活动来进行。第1个活动是写一写。写之前先让学生阅读课本上的材料，了解 新中国成立的故事，知道10月1日是新中国的生
4、日，然后让学生写 一写自己知道的纪念方式，体会人们在国庆节的心情。（板书：10月 1日国庆节）第2个活动是找不同。通过多媒体课件出示新中国成立前后人们 生活的场景图，让学生观察哪些地方不一样？从而让学生感受到，新 中国成立后，人民成为了国家的主人。（板书：人民翻身做主人）第3个活动是读一读.上课时先让学生阅读课本上西藏和平解放 的故事，了解新中国成立后西藏地区的开展与变化，然后让学生提供 感悟。（板书：西藏和平解放）第4个活动是故事交流会。先让学生拿出课前提供的新中国成立初期老一辈外交家们排除万难，开展新外交的故事，然后让小组成员提供交流。（板书：独立自主新外交）接下来是小结作业：我会先带着学生回顾本节课所学知识，让学 生说一说课堂收获，然后根据所学内容向学生布置作业：制作一份纪 念西藏和平解放的手抄报。最后，来说一说我的板书设计。我的板书，力求简洁明了，重难 点突出。以上就是我的全部教学内容，我的说课到此结束。各位评委 老师辛苦了！谢谢！板书设计： 10月1日一国庆节新中国成立，人民做主1951年，西藏和平解放独立自主新外交