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古代诗歌四首第三课时导学案次北固山下【学习目标】.学习次北固山下。了解王湾的生平及作品；1 .能抑扬顿挫地诵读诗歌；3,了解诗意，体会诗情，品味诗歌的意境美、韵律美，体会本诗情、景、理的融合。【学习重难点】诵读诗歌；了解诗意，体会诗情，学会赏析诗歌。【设问导读】1.导语：王湾，洛阳人，一个生卒年不详的唐朝诗人，但今天我们仍记得他的名字，就是因 为他写下了次北固山下这首千古传颂的诗歌，这就是我们常说的“人以诗传”啊。2听读诗，自己标出节奏。学生自由诵读，在小组内朗读，组内评价。抽学生全班读，并评 价。3 .小组内理解诗意，标出不理解的句子，在全班交流不理解的句子。4 .次北固山下这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景？这是什么写作手法？5 .思考：次北固山下描写了什么样的景色？表达了作者怎样的情感?6,赏析诗句“海日生残夜，江春入旧年”。7.学生练习背诵全诗。【当堂检测】.解释以下字词。次： 客路 风正：乡书： .原文填空。次北固山下一诗在景物、节令描写中蕴涵自然之理的诗句是： 点明主旨，寄托思乡之情的句子是: