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1、商务英语阅读课程标准.课程说明（1）课程性质：本门课程是商务英语专业的核心课程，是必修 课。（2）课程任务：主要针对商务文秘、行政助理、商务接待、经 理助理、商务翻译等岗位，培养学生掌握基本的国际商务专业知识和 英语语言技能，具备阅读和理解商务英语应用文的基本技能以及获取 商务信息的基本能力，掌握商务英语写作的基本方法和技巧。（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有商务英语综合英语, 后续课程有商务函电、文秘等。1 .学习目标（一）总目标（1）教师在教学过程中，应始终坚持以美育人，以文化人，提高 学生审美和人文素养为宗旨，以锻炼学生能力为核心，引导学生积极 主动地参与教学活动，成为学习的主体将
2、学习的主动性，探究性，参 与性与创造性很好地融合在一起。始终以德育人，全面培养学生的正 确的人生观价值观、认知水平和技能操作水平。（2）该课程在商务英语专业培养面向企事业单位技术应用性人 才的培养目标中占有极其重要的位置，旨在培养商务背景下学生的英 语阅读、写作技能、商务英语文章的阅读能力和商务信息的获取能力。 在此基础上，培养学生良好的阅读习惯和阅读技巧，为进一步学习后 续的商务英语相关课程打下基础。(二)分目标(1)德育目标坚持以美育人，以文化人，全面提高审美和人文素养；崇尚劳动, 尊重劳动；增强体质健全人格，锤炼意志；树立远大、崇高的理想； 拥有乐观、积极的学习态度，在困难和挫折中找到自
3、信；相信“天道 酬勤”，并勇于付诸实践。(2)能力目标能够阅读相关商务英语材料；能熟练完成商务英语各种文体写 作；能够在不同的商务活动中正确使用英语；能够具备扎实的英语语 言基础和较强的语言沟通能力；能够具备扎实的商务知识；能够具有 较强的运用英语进行各类商务活动的实际工作能力；(3)社会能力目标能具有良好的人际沟通能力和团队合作能力；能具有用商务阅读 和写作知识解决实际问题的能力；能具有从事商务相关工作的自信和 能力。2 .课程设计该课程也是一门应用性较强，通过理论和实践教学环节，学习英 语专业知识、国际商务的基本理论知识，从而具有从事商务活动的实 际能力，具备听、说、读、写、译的基本技能，
4、掌握正确的语音、语 调，语法概念清楚，语言基础扎实，知识面宽，适应性强。课程的教学设计以职业活动为导向，以学生为主体，以素质为基础，表达课程的整体化、系统化设计。采用工程教学等教学与训练方 法展开教学，教师在学生的阅读中进行讲解，最大可能地增加了学生 的主动性。课程目标的设定综合考虑能力目标、知识目标与素质目标; 课程内容的整合基于工作过程与实际任务；紧紧围绕商务知识这一主 线，让学生了解相关知识的同时学习和掌握阅读技巧。3 .教学设计第一个学期：26课时序 号工作任务主要 知识 占八、教学内 容教学活动设 计学时备注1Word formation -rootUnit 1 readingexe
5、rcises词根词根1 .教师讲授2 .阅读练习21.完成 教材2Word formation - prefixUnit 2 reading exercises前缀前缀1 .教师讲授2 .阅读练习23Wordformation-suffix Unit 3 reading exercises后缀后缀1.教师讲授2.阅读练习24Wordformation-compound words Unit 4、 5 reading exercises复合词复合词1 .教师讲授2 .阅读练习25Context clue IUnit 6、 7 reading exercises上下文 线索上下文 线索1 .教师讲
6、授2 .阅读练习26Context clue II上下文上下文1.教师讲授2Unit 8、9 reading exercises线索线索2.阅读练习7Context clue III Unit11 、12 readingexercises上下文 线索上下文 线索1 .教师讲授2 .阅读练习28Finding the main idea Unit 13、14 reading exercises段落中 心思想段落中 心思想1.教师讲授2.阅读练习29Analyzingmainelements of a paragraphUnit 15、16 reading exercises分析段 落构成分析段
7、落构成1 .教师讲授2 .阅读练习210skimming IUnit 17 readingexercises略读略读1 .教师讲授2 .阅读练习211skimming IIUnit 18 readingexercises略读略读1 .教师讲授2 .阅读练习212复习213复习2第二个学期：32课时序 号工作任务主要 知识 点教学内 容教学活动设 计学时备注1ScanningUnit 1 readingexercises寻读寻读1 .教师讲授2 .阅读练习21.完成教材2ScanningUnit 2 readingexercises寻读寻读1 .教师讲授2.阅读练习23Coping strate
8、giesfor-CET IUnit 3reading exercisesCET阅读技 巧CET阅读技 巧1 .教师讲授2.阅读练习24Coping strategiesfor-CET IIUnit 4 readingexercisesCET阅读技 巧CET阅读技 巧1 .教师讲授2.阅读练习25CET IUnit 5 readingexercisesCET阅读练 习CET阅读练 习1 .教师讲授2.阅读练习26CET IIUnit 6 readingexercisesCET阅读练 习CET阅读练 习1 .教师讲授2.阅读练习27CET IIIUnit 7、 8 reading exercise
9、sCET阅读练 习CET阅读练习1.教师讲授2.阅读练习28Coping strategies for-BEC IUnit 9、10 reading exercisesBEC阅读技 巧BEC阅读技 巧1 .教师讲授2.阅读练习29Coping strategies for-BEC IIUnit 11 12 reading exercisesBEC阅读技 巧BEC阅读技 巧1.教师讲授2.阅读练习210Coping strategies for-BEC IIIUnit 13、14 reading exercisesBEC阅读技 巧BEC阅读技 巧1 .教师讲授2.阅读练习211Coping st
10、rategiesfor-BEC IVBEC阅读技BEC阅读技1.教师讲授2 .阅读练习2Unit 15 reading exercises巧巧12Coping strategiesfor-BEC VUnit 16 readingexercisesBEC阅读技 巧BEC阅读技 巧1 .教师讲授2.阅读练习213BECnit 17 readingexercisesBEC阅读练 习BEC阅读练 习1 .教师讲授2.阅读练习214BECUnit 18 readingexercisesBEC阅读练 习BEC阅读练 习1 .教师讲授2.阅读练习215复习216复习25.课程考核.考核、评价方式课程的考核包
11、括形成性考核和终结性考核。形成性考核占课程总 成绩的50%,成绩根据学生完成作业的情况、在课堂上的综合表现和 其他学习活动的情况综合而定。考试占课程总成绩的50%,考试按教 学大纲的要求进行。考试内容应紧密结合所学教材，重点考核学生的 商务英语语用能力。1 .考核标准平时课堂成绩的判定以课堂参与的积极性和主动性为主要考核指标；期末考试分别设计阅读和写作的内容，采用书面考试方式，从 中判定学生在商务环境中英语的实际综合运用能力并与相对应的英 语四级、BEC、文秘等职业资格证书相对接。6 .课程资源(1)硬件要求：多媒体教室、(2)师资队伍：拥有扎实过硬英语基础知识和丰富商务知识的 老师。(3)使用教材商务英语阅读，中资供人们中国人民大学出版 社.编写依据该课程标准是依据商务英语专业调研报告和商务英语专业人才培养 方案而编写的。