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1、单元教学设计案例内容：Oxford English 4B Module2 Unit3 Home life教师：田园外语实验小学穆慧琴课时：Period 3教学辅助材料：Multi-media, PPT, word cards一、模块教学目标：牛津英语4BModule2的教学主题是：My favourite things通过三个教学单元：Sports, Cute animals, Home life的学习，使学生对一般现在时有更深更真确的理解，并能运用一般 现在时的一般疑问句和特殊疑问句形式进行提问，并能整合旧知，得到自己想要的信息。通过本模块的教学，发展学生在相关语境用运用语言的能力，使学生掌
2、握一定的阅读 策略。激发学生热爱生活，热爱运动，热爱动物，并唤起学生保护我们所生存的环境的意识。二、单元教学目标：1 .在家庭生活这一语境的体验中，在对关于几个家庭语篇的学习中，感知体验现在进行时， 并能理解其表述和问答。2 .在文本理解中掌握家中房间的名称，在家中的活动等词汇的表达，如：bedroom, living room, bathroom, kitchen, study room 等房间 如： write a letter, make a model plane, wash sbs hair 等。3 .能听懂理解Mr Chens birthday, Earth Hour以及Summe
3、r Holiday等语段，对话，故事等 文本。4 .通过对几个家庭生活的介绍阅读理解，体会家人之间和睦快乐的生活，关心家庭成员。通 过Earth Hour的语篇的阅读，唤起学生节能环保的意识，从“小家的美好生活到生活环境大豕。三、各课时教学目标:教 学 目 标语言知识语言技能语言运用情感态度学习策略第一课时正确掌握词汇： bedroom, living room, bathroom, kitchen的音、形、 义。在对 Mr Chens Birthday 能整体理解中，初 步感知现在进行 时，并让学生感知 一般现在时和现 在进行时的区别。听：能听懂语言知识中 陈列的词汇和大致听 懂文本。说：能
4、根据所给场景， 描述某个时刻在某个 地点正在做某事。读：能正确朗读语言知 识中陈列的词汇和文 本。写：能规范书语言知识 中所陈列的词汇。能熟练运用 新授词汇，并 整合旧知，对 家中房间，人 物的活动进 行描述。感受家庭 生活的幸 福美好。培养学生在 学习过程中 集中注意力， 在词汇与相 信的事物中 建立联想。课对 Mr Chens Birthday的文本有 细节上的理解，从听：能听懂文本。说：在听懂文本的基础 上，说出文本大意，简能运用现在 进行时对正 在进行的事感受家庭 生活的幸 福美好。积极与他人 合作，共同完 成学习任务。时而对现在进行时 有更深的理解。了 解现在进行时中， 动词变化的部
5、分 规律，从而运用现 在进行时的语言 结构表述某人在 某地正在做某事。要复述文本内容。正确 掌握并能表达句型：某 人在某地正在干什么。 读：以正确的语音语调 朗读文本内容。写：完成P28Think and Write内容，正确 书写 sb. is doing sthe in spl.件进行描述。第三课时在对现在进行时 深度的学习后，进 一步巩固现在进 行时的学习，了解 现在进行时中部 分动词的变化规 律。固定词组的学 习：tell a story, Earth Hour, fairy tale, chat with sb. 等。通过Earth Hour的学 习，体验一般现在时和 现在进行时的区
6、别。能运用一般 现在时和现 在进行时对 相应事件进 行描述。通过文本 中家庭生 活的细小 改变，唤起 学生保护 环境的意 识。积极运用所 学语言进行 表达，激发学 生为完成目 标任务同事 提升思维的 训练。第四课时体会 shell, go swimming, What a!的表达含义。 掌握字母组合-。乂 -oi-的正确发音。听：能听懂SummerHoliday 对话。说：能抓住对话大意， 并回答关键问题。读：能用准确的语音语 调分角色朗读。综合运用目 标语言，同时 提供更多运 用语境。对假期美 好生活的 向往。日常生活用 语。语音发音 规律的归纳 和整理。第五课时单元配套练习和评价。4B M
7、odule 2 Unit 3 Home lifePeriod 3一、Topic: What to do at Earth hour?二、Text:Earth HourGood evening. It5s Earth hour now. Many people turn off the lights. What are they doing now?Lets go and have a look!Hi, Im Alice. I usually watch TV with my parents at night, but now were looking at the stars. My dad
8、is telling me a lot about the stars. Hello, my names Kitty. My brother Ben and I usually read storybooks before bedtime, but now Grandma is telling us a fairy tale.Hi, Im Sally. I usually do my homework at night, but now were chatting with our parents. Theyre telling us a lot of interesting stories
9、about themselves.A: Good evening, Ben. What are you doing now?B: Im reading a novel with a torch.A: Thats strange. Do you usually read with a torch?B: No, I never read with a torch, but rm reading with a torch now.A: Why are you doing that?B: Because its Earth Hour. And I like reading very much.A: O
10、h, I see. But its not good for your eyes.三、Teaching aims:1 .学生们通过听，读，说等练习，感受并理解“Earth hour”语篇。2 .学生能通过对“Earth hour”语篇理解朗读和运用，能准确地将现在进行时与一般现在时 态的意义和结构进行体验、区分。3 .学生经过阅读体验和感知，会准确运用usually, never, often, always,以及now与准确的 时态句型中表达。4 .在理解语篇过程中，通过操练，学生听懂，能说，会用一些表示家庭活动的词组，如：tell stories, tell fairy tales, ch
11、at, interesting stories 等。5 .在感知理解“ Earth hour”语篇过程中，拓展熄灯时可以做的事情，以激发学生对于省电 节能对于环境保护的促进意识。四、Teaching processesStepsContentsMethodsPurposesPre-task1. warm up2. Revision1-1 Game1 -2 Ask and answer2-1 Chant2-2 Free talk复习前课语 言知识以及文 本，轻松气氛 中巩固语篇的 理解。While-task1. Understanding of1-1 Show the time and直观感知，
12、初Earth hour2. Learn the new words: tell a story tell a fairy tale interesting stories chat chatting3. Comparing the structures.talk about what they usually do.1-2 Report about sb usually does sth.1-3 Watch, ask and answer1-4 Look and read1-5 Guess2-1 Look and say2-2Make a long sentence2-3List out th
13、e fairy tales3-1 Listen and watch3-2 Look and read3-3 Role-play3-4Comprehensive exercises步了解。由平时习惯行 为的讨论引出 特别的行为。复习语言内容 的同时巩固语 言结构。相关词汇表达 的学习由文本 中来，回文本 中操练。4. Discussion:What can we do atEarth hour?4-1 Think and guess4-2 Surf on line and find some ways.4-3 Share ideas in groups.4-4 List out the idea
14、s.Post-task1. Bens Earth Hour1-1 Listen and judge1 -2 Look and read1-3 Practice in pairs板书设计:2. Conclusion2-1 Why do we have“Earth hour”2-2 Show the numbers2-3 Tell the date of Earth hour 2011nAssignm ent1. Read the text “Earth hour”2. Go to the website: find more information.3. Imagine and write “Thes at Earthhour”