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1、城南中小学名师工作室管理方法为充分发挥名师的示范、引领、指导作用，加快优秀教育教学人 才的成长，促进我县高素质骨干教师队伍的建设，汪清县教育局决定 在中小学教师继续教育的新周期（20212023年）内建立首批“XX 中小学名师工作室”（以下简称“名师工作室”）。为规范名师工作室 的管理工作，制定本方法。第一条名师工作室的性质与宗旨名师工作室，是在政府教育主管部门指导下，以名师姓名及其专 业特色命名的非行政性工作机构，是由同一学科领域骨干教师共同组 成的，集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作共同体。名师工作室以名师为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想为 指导，旨在搭建促进中青年教师专业成长
2、以及名师自我提升的开展平 台，打造一支在全县乃至全州学校教育领域中有成就、有影响的高层 次教师团队。第二条名师工作室的组成与选拔名师工作室由工作室领衔人（即名师）和工作室成员组成。（一）名师工作室领衔人的选拔条件1 .在全县乃至全州本学科领域中具有较高知名度和影响力，且 有较丰富的指导青年教师成长的经历和经验的州级以上的骨干教师。 工作业绩特别优秀者，条件可放宽县级学科带头人。2 .热爱教育事业，师德高尚，堪称育人的模范、教学的能手、 科研的专家。3 .具有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力，能够承当 工作室的职责任务。4 .熟练掌握现代教育技术，能够开设网上交流平台。（二）名师工作室成员
3、的选拔条件1 .在州内本学科领域具有一定知名度的县级及其以上中青年骨 干教师。2 .具备良好的师德师风及较强的团队合作精神。3 .具有较强的教学和科研工作能力，能够承当相应的职责任务。4 .掌握现代教育技术，能够进行网络交流。第三条名师工作室的职责任务（一）培养、培训优秀教师：名师工作室领衔人为工作室其他成 员的导师，负责制订工作室工作方案和成员培养方案（包括培训目标、 培训内容、培训形式、研究专题、培训考核等），指导和帮助工作室 成员在工作周期内到达培养目标。工作室的基础培养目标是工作室成 员应在延边州优秀教师成长“三级（县、州、省骨干、省学科带头人） 梯队”中相应提升一级或成为在某一方面学
4、有专长、术有专攻的知名 教师。（二）开展课题研究：名师工作室以工作室主持人专长为基础， 以工作室成员集体智慧为依托，针对教育教学实践中的重点、难点问 题进行专题研究，工作周期内至少要完成一个县、州级以上重点研究 课题并取得相应成果，撰写出一定数量的高质量论文或专著，促进学 科教学的理论建设。（三）推广教育教学成果：名师工作室的教育教学研究成果应以 论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录 片、现场指导、观摩考察等形式在全县范围内介绍、推广。工作周期 内，工作室领衔人应带着工作室成员开设一定数量的县级以上公开 课、培训讲座或教学论坛（报告会、研讨会）；定期组织工作室全体 成员
5、去农村送教，或与某所农村学校结对帮教。（四）开发、整合教育教学优质资源：名师工作室要结合新课程 实施，根据本学科特点和本工作室目标系统地建立教育教学资源库。 名师工作室要建立自己的特色网站或专题网页，使之成为工作动态发 布、成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过互动交流，实现优质 教育教学资源的共享。第四条名师工作室的建立程序（一）确定名师名师工作室设领衔人一名，由全县范围内评选出的名师担任。符 合条件的教师自愿申报、填写相关材料，经其所在学校推荐，由县教 育局组织专家评审组进行评选确定。（二）选拔成员公布名师工作室领衔人名单及相关资料、工作室工作方案、工作 室选聘成员的要求。工作室成员由符合
6、条件的教师个人申请、学校推荐，经当县教育行政部门同意后，将其申请材料提交工作室领衔人。工作室领衔人对申请人进行资质确认。工作室成员原那么上3-5 名，其中工作室领衔人所在学校的成员人数不得超过成员总数的五分 之一。（三）上报审核名师工作室领衔人将本工作室工作方案、成员组成情况、预期工 作效果等相关资料上报县教育局审核。（四）签订协议名师工作室领衔人人与县教育局签订汪清县名师工作室协议 书，在完成研究工程、培养中青年教师、质量评估、保障措施等方 面规定双方权利和义务。名师工作室领衔人与工作室成员签订汪清县名师工作室成员互 相合作、共同提高协议书，在完成工作室工程研究和成员专业成长 等方面制订周期
7、开展目标，规定双方职责、任务及评价方法。（五）挂牌运行县教育局、教师进修学校选择适当形式命名各名师工作室，授予 证书和牌匾，并以工作室领衔人所在学校为基地挂牌，工作室依据有 关规定和协议开展工作。第五条名师工作室的保障措施（一）条件保障名师工作室挂牌学校应为名师工作室设置独立的工作场所，配备 相应的基础设施，并适当减少名师的日常教学和其他一般性工作。名师工作室成员所在学校应为名师工作室开展工作提供便利条 件，在安排工作室成员的工作时间和经费支持等方面给予积极支持。（二）经费保障1 .经费总额：工作周期内县教育局每年为每个工作室核拨一定 的业务活动经费，工作室领衔人所在学校等量配备相关经费。工作
8、室 建立之初，县教育局为其核拨启动经费1万元。2 .经费用途：业务活动经费必须用于工作室的各项业务活动， 包括添置书籍、课题研究、专题研究、专家授课及与培养工作有关的 观摩考察费，主持人工作补贴等。3 .经费使用：名师工作室经费拨付到工作室领衔人所在学校， 单独列支，专款专用。名师工作室领衔人的补贴费用领取方法为：按 月制单领取，填表人、名师工作室领衔人和名师工作室领衔人所在学 校校长必须分别在领取单上签名（名师工作室领衔人是校长的，由名 师工作室领衔人委托另一位校级领导签名）O业务经费报销签名方法 与名师工作室领衔人领取岗位津贴相同。各工作室经费要严格按规定的经费用途有计划支出。名师工作室
9、领衔人所在学校要严格财务和财产管理，定期进行收支核算统计。工 作室一个工作周期结束后，工作室领衔人所在学校要报送经费使用结 果清单，由主管部门会同审计部门进行审计。第六条名师工作室的管理机构（一）县教育局负责名师工作室的领导工作；县教师进修学校具 体负责名师工作室的日常管理、业务指导和考核评估工作。（二）县级教育局负责协助管理名师工作室，催促名师工作室按时完成工作目标。（三）名师工作室挂牌学校协助教育行政部门对名师工作室进行 日常管理。第七条名师工作室的考核评估（一）名师工作室以三年为一个工作周期。在一个工作周期内， 按有关评估标准，通过查阅资料、调查访谈、成果检验、影响检测等 考核方式，对名
10、师工作室进行每年一次的过程性评价和工作周期结束 时的终结性评价。（二）考核内容主要包括工作室自身建设开展的情况、工作室在 培训和指导教师方面发挥的重要作用、工作室在教育教学科研中取得 的主要成绩三个方面。（三）每周期考核的结果分为优秀、合格和不合格三个等级。考 核为“不合格”者将撤消该工作室建制；考核为“合格”以上者将自 动进入下一周期的工作室建设；考核到达“优秀”等级者，将予以表 彰和奖励。（四）名师工作室成员的考核由名师工作室领衔人负责，主要依 据成员培养方案考察其是否到达培养目标，分为年度考核和工作周期 考核。年度考核不合格者予以调离名师工作室，同时可按有关程序吸 收符合条件、有开展潜力的新成员进入工作室。第八条 本方法由县教育局负责解释。