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1、有感于多元智能理论及其对我国教育改革的启示 【教学参考】有感于多元智能理论及其对我国教育改革的启示听取骨干教师培训回园分享，对多元智能理论及其对我国 教育改革的启示感受甚多，整理和大家分享。传统智力理论，学校教育活动只重视语言智力和数学逻辑智 力的培养，忽视了儿童的运动、音乐、视觉空间、人际关系、自 我认识等智力的培养，阻碍了儿童获得成功的通道。加德纳多元智能观的诞生给教育带来了新的理念。他认为， 人类至少存在七种智能，即：语言智能、逻辑数学智能、音乐智 能、肢体动觉智能、空间智能、人际智能和自我认识智能。1999 年加德纳又提出了博物学家智能（自然观察者智能）。在加德纳 看来，每个人都有自己
2、独特的智能组合。这些智能在人类认识世 界和改造世界的过程中发挥巨大作用，并具有同等的重要性。传 统的智力测验和学校教育，过分强调语言智能和数理逻辑智能, 否定了其他同样为社会所需要的智能，使儿童身上的许多智能得 不到确认和开发。多元智能的理论不仅诠释了素质教育，给我国的教育改革提 供了理论支撑，而且为智能的培养提供了方法论指导。多元智能 理论可以激发我们对人的智慧品质和教育，如何开发人的潜能的 深层次思考。、教师应该敬畏生命，珍视生命在加德纳看来，只要教育得法，每个儿童的智能都能够达到 相当高的水平。全面开放儿童的潜能，不仅是必要的，而且是可 能的。因此，多元智能教育的理念是关爱生命的理念。生
3、命是教 育的基础，教育是为了提高人的生命质量和实现人的生命价值而 进行活动的。教育是“育人”而并非“制器”，忘记了人的灵 魂，教育也丢失了自己的灵魂。二、教师要正视差异，善待差异多元智能理论，承认存在许多不同的、相互独立的能力，承 认不同的人有不同的认知能力和认知方式。强调教师应该给每个 儿童均等的发展机会。多元智能教育我们，所有的孩子都很聪明， 只不过他们的聪明方式不同。每个人都以各种方式与世界联系着。 每个人都有能力运用以上不同的学习形式。但是，每个人都有适 合其典型的学习形式。正视差异，善待差异，是推进教育民主化 进程重要前提。一位哲人说得好：“玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲 花，只要欣赏，不
4、要比较J三、教育不是改造人，而是培养人加德纳有一句名言：“每一个儿童都是一个潜在的天才，只 是经常表现为不同形式。”每个儿童都是一粒独特的种子。是苹 果有苹果的色彩、营养与价值；是葡萄有葡萄的色彩、营养价值。 教育要由“发现和选拔合适教育的儿童”转变为“创造适合每一 位儿童的教育。教师被比作“园丁”，父母的另一个名称是“家 长”，他们隐含着“霸权”与“强制”教育应该从“奴化”走向“对话二四、教育应该从打造“龙”转向培育“才”多元智能理论指出，每个儿童都有自己的优势智能领域，学 校里人人都是可育之才。教育者应该关注的是一个儿童在哪些方 面更聪明，而不是哪一个儿童更聪明。学校教育应该从“寻找适 合
5、群体的教育教学模式”向“寻找适合个体的教育教学模式”过 度。五、教育应该促进儿童富有个性的全面发展多元智能教育并不是让儿童片面的发展，而是在发展儿童强 项智能的同时，引导他们将自己从事强项智能活动时所表象出来 的智能特点以及意志品质迁移到其他弱项领域中去。教育应该促 进儿童富有个性的全面发展，统一规格的全面发展只能导致全面 的平庸。总之，多元智能理论真正体现了 “全员”发展，“全面”发展， 富有“个性”发展三位一体的发展观，它为儿童健康成长，获得 成功搭建了 “立体交叉的通道二教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充 满动力和压力的一年。面
6、对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加 珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能, 脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格 教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上 学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学 目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积 累还较少。（2）知识面不够广泛。（3）教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：（1）自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、 文学、史学等方面的知识积累。（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生
7、的了解。（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的 教学基本功（4）积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学 论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和 教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作， 力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工 作，在工作中思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水 平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成 为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应 用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主 学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑 和创新。工作要勤勤恳恳，始终保持一种脚踏实地的作风，永葆健康 的、阳光的心态，给学生及家长一个良好的形象，关爱每一个学 生，让我的学生永远快乐！只要勤于耕耘，会有收获的一天！