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1、大班科学：可爱的熊猫教学设计活动名称：可爱的熊猫活动目标：1、认识熊猫的特征及生活习惯。2、知道熊猫是中国的国宝，是世界上的珍稀动 物。3、激发幼儿爱护、保护大熊猫的情感。活动准备：1、搜集、有关熊猫生活、活动的视频资料。2、熊猫玩具、熊猫拼图、A4纸、水彩笔、剪刀、胶水。3、可爱的熊猫PPT0活动过程：一、谜语导入师：今天老师给小朋友们带来一个谜语，看哪位小朋友听得仔细，能 够猜出谜底。请听好“像熊比熊小，像猫比猫大。最爱吃竹子，是我们的 国宝。”（熊猫） 教师奖励听得仔细，能准确猜出谜底的小朋友。二、提出问题，引导孩子介绍生活经验教师：小朋友，你们看，谁来了？（出示小熊猫玩具）提问：你们见
2、过熊猫吗？在哪里见过？熊猫是什么样子的？（圆圆的）脑袋、（胖乎乎的）身体、（短 粗的）四肢、（小小的）尾巴。它的身体是什么颜色的？它平时喜欢吃什么？你们喜欢熊猫吗？为什么？三、了解国宝熊猫教师：小小智慧树里的小咕咚特别喜欢熊猫，他想和小朋友们一起 来了解一下大熊猫，小咕咚想问问小朋友们：你们愿意吗？（出示视频）1、播放介绍熊猫知识的视频，请幼儿观看。2、交流：自己都看到了什么，知道了什么。3、师：熊猫是我国特有的宝贝，所以叫它国宝，因为现在熊猫很少， 很珍贵，所以咱们要一定热爱它、保护它、珍惜它。我们国家还把它作为 珍贵的礼物送给一些友好国家，是我们和平的使者呢！它都去了哪些国家 呢？小朋友你
3、们看一一（出示图片）4、认识熊猫宝宝：（1）刚出生的熊猫宝宝是粉红色的。（2）熊猫宝 宝长到五六个月时就开始吃竹子了。（3）熊猫宝宝学会了爬树的本领。（4） 熊猫的前爪多长出来一个拇指叫“假拇指”。四、生活中的熊猫大熊猫性情温和、憨厚、胖嘟嘟的样子，好可爱呀！小朋友们你们喜欢 吗？不仅小朋友喜欢，大人也非常喜欢熊猫哟！他们在生活中做了好多熊 猫的玩具、饰品、衣服等。你们看：（出示图片）五、大家齐动手“保护熊猫”1、教师：小朋友，大熊猫这么可爱，我们能为熊猫做些什么呢？老师 准备了好多材料，有画笔和纸小朋友们可以画熊猫，有手工纸、剪刀小朋 友可以做一个熊猫，有熊猫拼图可以拼一拼，还有一些小碎布、
4、针和线我 们可以做一些熊猫小饰品，还有熊猫的图书小朋友可以看呀！小朋友们可 以分组相互合作来做，也可以自己做。做好后给大家讲一讲你的熊猫故事。2、在音乐声中，小朋友们自己选择材料动手做熊猫。大班科学：宝宝和妈妈执教者：郭梦楠活动目标：1、认识卵生动物、胎生动物。2、通过大小、颜色等办法区别不同蛋的特征，知道鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋、鹤鹑蛋的主要特征。3、通过探索操作，能够区分部分卵生、胎生动物，体验活动的乐趣。活动准备：1、鸭妈妈头饰、各种动物的图片2、实物（鸡蛋、鹅蛋、鹤鹑蛋、鸭蛋）、框子。3、幼儿操作动物图卡，操作图。活动过程：一、故事导入师：有一只可爱的鸭妈妈来我们班找他的小宝宝，这是鸭妈妈第一
5、次当妈妈，她在草丛里生 了一个蛋，刚生完，她就急急忙忙去找朋友分享她生蛋宝宝的喜讯。糟糕的是现在鸭妈妈想 把宝宝带回家，但是她怎么找也找不到自己的宝宝。嘎嘎嘎，这里有好多蛋宝宝啊，但是这 些蛋宝宝到底哪个是我的宝宝呢？小朋友们，你们愿意帮助我找宝宝吗？二、帮鸭妈妈找宝宝1、区分鸭蛋宝宝师：每一组桌上都有4个蛋宝宝，鸭妈妈也给每个蛋宝宝都标上了记号。请你仔细观察哪个 是鸭妈妈的宝宝，请你记住他的标记等等告诉鸭妈妈。师：但是鸭妈妈还有一些要求，我的蛋宝宝是很容易怎么样的（狠容易破的。）那就要请小 朋友怎么样啊？（请小朋友小心一点。）每个小朋友都要轮流观察每一个蛋宝宝，不能抢着 看。等等还要请小朋友
6、们来告诉我你是从哪里看出它是我的宝宝。2、幼儿操作师：音乐开始就请小朋友们到后面进行操作，音乐结束时请全体小朋友回到位置上。3、送鸭宝宝回家师：你们都找好了吗？觉得几号是鸭蛋宝宝啊。你是用什么办法的？师：请每一组的一号小朋友来帮鸭蛋宝宝送回家。师小结：一般的鸭蛋都是淡青色的，椭圆形，不大也不小的。4送其他宝宝回家师：现在鸭妈妈找到他的宝宝了，但是还有一些妈妈没找到自己的宝宝，我们也来帮助他们 吧。师：这是什么动物？（举起鸡妈妈、鹅妈妈和鹤鹑妈妈的框子。）师：刚刚我们都已经仔细观察过了，现在请红色组的号去自己组每个人拿一个蛋把送 回妈妈的怀抱。（接着每一组都送过去。）师：好，现在我们都送好了，说
7、说你送了什么蛋？（我送的鹅蛋。）师：是这一筐吗？（是）师：你是怎么知道这是鹅蛋宝宝的？（鹅蛋白又大。）师：还有送不同蛋的吗？（我送的是鸡蛋。）师：是这一筐吗？（是）师：你是怎么知道这是鸡蛋？（鸡蛋是肉色的。）师：哪些小朋友是送这个的？师：你知道这是什么蛋吗？（鹤鹑蛋。）师：鹤鹑蛋有什么特点？（最小了，还有身上有斑点。）师小结：鹅蛋大而且白、鸭蛋是青色的，比鹅蛋小。鸡蛋是肉色的、鹤鹑蛋最小，还有斑点）。 三、卵生动物和胎生动物1、认识卵生和胎生动物师：因为要感谢大家的帮忙们，所以鸭妈妈就请他们来家里做客，请了那些小动物呢？ 师：嘎嘎嘎，这时鸭妈妈又生了一个蛋，顿时大家都围着讨论起来，鸭妈妈生下来
8、的是蛋宝 宝，这里哪些动物生下来也是蛋宝宝的呢？师：还有好多动物没有被点到名，那他们生下来什么样的呢？师小结：妈妈生下来是蛋或者卵的就是卵生动物，如果生下来和妈妈长的一样的小动物就是 胎生动物。2、幼儿探索操作、分类师：我这里还有很多的动物，那他们到底是胎生还是卵生的呢？需要小朋友们来帮忙分类。 师：操作之前请听清楚要求：每一组都有10个动物卡片，每个小朋友拿两张。自己认真思考 也可以和旁边的小朋友讨论，想清楚后把他贴在图表上。师：请每一组的号把图表交上来，看看别的组合和我们贴的有什么不同的，是谁不对呢？四、活动延伸：师：除了上面的一些动物以外，动物世界里面还有很多的动物，回家后和爸爸妈妈去找
9、一找 哪些是胎生的，哪些是卵生的。明天回来和我们讨论一下。活动反思：整个活动下来，对于大班下册的小朋友来说时间太短了。同时目标2、通过大小、颜色 等办法区别不同蛋的特征，知道鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋、鹤鹑蛋的主要特征。这个目标对于大班 幼儿太过于简单了，这个目标应该适用于中班。这个活动的重点是胎生动物、卵生动物，我 前后环节的着重点没有把握好。在后面卵生动物和胎生动物这个环节可以再加点，这样或许 可以让幼儿更好的认识到卵生动物的整个发展，让幼儿更好的认识。同时延伸环节也可以换 成认识特殊的动物像卵胎生之类的。这是一个科学活动，我在活动中说了生蛋的动物就是卵生动物，所以导致有些幼儿弄不 清楚像蝴蝶、鱼之
10、类产卵的动物是什么动物。这是一个非常严重的错误，今后我会很注意的。这一个活动我利用标志使每一个小朋友都参与到活动中来，小朋友们举手发言也很积极, 师幼互动的也很好。大班综合活动有趣的转动设计思路：本次活动的内容来源于生活，且紧密围绕着“转动”这个有趣的现象而展开，整个活动 从关注幼儿的兴趣入手，寻找活动与幼儿生活的结合点，让幼儿在活动中充分体验转动的乐 趣，满足了幼儿的好奇心，使幼儿在玩中获得了知识、发展了能力。活动目标：1、在操作活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。2、发现转动的很多有趣的现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。活动重点：让幼儿在活动中自由探索
11、转动的秘密，体验转动给我们生活带来的方便。活动难点：引导幼儿在活动中大胆尝试，激发幼儿发明创造的欲望。活动准备：实物准备：风车、纸伞、多媒体课件（各种转动物体的图片、背景音乐玩具兵进行曲）、 榨果机、橘子、纸杯若干幼儿操作材料：呼啦圈、花片、皮球若干活动过程：一、引入部分（1）师：（猜谜）说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜是什么？（2）出示风车（你是怎么猜出来的？）二、基本部分1、通过操作，感知身体各部分的转动。（1）请个别幼儿操作风车的转动（2）师：试一试，看看自己的身体有哪些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不 要弄伤自己和小朋友。（3）交流。（4）师：你让你的身体什
12、么地方转动起来了？请你上台试一试。（5）师：我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵 活。2、幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的个中有趣现象。(1)师：除了风车能转，你能想办法让篮里的东西转动起来吗？边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？(幼儿操作)(2)交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的孩子来演示。(3)出示漂亮的纸伞，演示转动的秘密，并讲述转动的定义。3、游戏“找一找：播放ppt激发幼儿的想象，感受转动给生活带来的方便，进一步激 发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。找一找我们周围有什么东西也能转起来，方便了我们的 生活，想一想转动能带给我们生活什么好处？(幼儿自由地寻找、探索、发现、交流)4、出示榨果机，演示转动带给我们的好处，分别请幼儿上来品尝，注意卫生。三、活动延伸：师：如果你是小小发明家，你还想让什么东西转起来，转动以后能给我们带来什么好处 呢？户外寻找转动的事物，结束活动。