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1、四年级道德与法治上册我的家庭贡献与责任教学设计课程标准：本课的编写依据是义务教育品德与社会课程标准（2011 版）中主题二“我的家庭生活”第2条“学习料理自己的生活，养 成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭 责任感。”二、教材分析1 .编者意图：四年级上册第二单元“为父母分担”，共三课， 分别是少让父母为我操心、这些事我来做和我的家庭贡献 与责任，它们之间的逻辑结构是从“管好自己”到“家务分担”， 再到“家庭贡献与责任”。编写目的是让学生观察和体会日常生活 中父母的辛苦操劳，选择一些自己可以承当的家务劳动，坚持去 做。最后到知道如何为家庭做贡献并为此承当一定的家庭责任。2
2、 .内容板块；第六课我的家庭贡献与责任由两个板块组 成。第一个板块的话题是“我的家庭贡献”，引导孩子交流自己的 家庭贡献，以及为家庭做贡献的具体方式。第二个板块的话题是 “我也有责任”，旨在培养孩子的家庭责任精神。两个板块有先后 的逻辑关系：先引导学生明白家庭贡献的含义，激发学生想为家庭 作贡献的热情，再引导学生知道承当家庭责任不能凭一时兴起，需 要有负责任的精神坚持到底。本课我的家庭贡献和责任不是说教的方式给孩子们大道理，而 是从生活的细节入手，通过想一想、演一演、交流园、阅读角等多 种方式，让学生在亲历过的生活中去回味、体验、感悟家庭中的每 个人都是不可缺少的。家人之间的相互陪伴、相互关心
3、、相互支 持，都是家庭成员对家庭的贡献。教材通过一些具体的生活细节， 让学生体会到，家庭责任就是为家庭着想，为家庭做事情。最后， 教材借助阅读角，让孩子进一步去体会什么是家庭责任精神。三、学情分析对于四年级的孩子来说，贡献和责任这样的话题对于他们咋听 起来觉得离他们很远很远。提起贡献两个字，在孩子们认知的世界 里，他们觉得都是属于大人世界。比方；为了建立新中国抛头颅洒 热血的革命烈士；那些在奥运会上的运发动们；那些为建设祖国修 建桥梁的英雄们；还有自己的爸爸妈妈等等。他们认为自己还小， 没有能力做些大事；没有钱去作贡献；认为自己长大了就能做贡 献他们认为家庭的责任也跟自己无关，这都是爸爸妈妈的
4、事， 家里的大大小小的事不用他们操心，似乎我要学习就是一种理由。 因为孩子并不认为自己对家庭有什么贡献。但实际上他们的存在本 身就是对家庭的贡献。他出生在这个家庭里，是家里的一员，这本 身就是一种贡献，存在论意义上的贡献。他们也有照顾家人、做家 务等等，实际上也存在论行为上的贡献；承当家庭责任不能凭 一时兴起，需要坚持负责到底。而家庭责任精神是为家庭着想，坚 持为家庭做事情，对于孩子们来说在认知需要得到进一步提升，进 而如何落实在行动上。四、课时安排：本课共两课时第一课时“我的家庭贡献”第二课时“我也有责任”第一课时一、教学目标1 .引导学生关心家庭生活，关心家人、关心家庭事务，初步具 有为家
5、庭和谐做贡献的意识。2 .为家庭做贡献可以从一些平凡的小事做起。二、教学重难点帮助学生理解家庭贡献的含义。引导学生思考为家庭作贡献的各种方式。三、教学过程谈话导入：同学们，看到“家庭”你想到了什么？看到“贡献”这两个字你会想到什么？你们家里谁的贡献最大？师小结：家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人 作出贡献，作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。今天就来一起学习：“我的家庭贡献” 出示课题【设计意图】通过谈话交流唤醒学生的生活记忆，让学生初步 感知家庭中各成员的付出和努力，明白贡献的意思。活动一：家庭贡献在哪里1.同学们你觉得自己对家庭有贡献吗？（自由交流）2、观看小视频“秦朗家的家
6、庭会议”2、说一说：原来这样啊代表什么含义呢？3 .议一议：分小组交流：现在你觉得你对家庭的贡献有哪些呢？4 .学生汇报师小结：看来家庭中的每个人都对家庭有贡献。我们也不例 外，家庭贡献我能行。【设计意图】大多数孩子感觉自己在家中年龄最小应该没有什 么贡献，通过观看视频，明白原来自己在这个家中也有贡献，小组 互相交流中对贡献的意思理解更明确了。活动二：我的贡献是这样1、出示教材一组图片：大家从图中看到了什么？学生自由回答，教师相机进行指导，评价。教师总结：从这些图片中我们看到了家人之间的相互陪伴， 相互关爱。2、其实在我们每个人的家里都有这样的互爱互助的故事，谁愿 意给我们提供一下。试着说给同
7、桌听全班交流提供师小结：是呀！家庭中每个人都是不可缺少的，家人之间的相 互陪伴、相互关心、相互支持，都是家庭成员对家庭的贡献。【设计意图】通过观察课本中的图片，联系自身生活实际，明白对家人的陪伴，关爱，支持就是对家庭的贡献。活动三：家庭贡献有创意1、出示教材P44图片，配上画外音：（画外音1）下雨了，我在家门口放一个垫子，不让泥水带到 家里面。（画外音2）空罐子用来种花，家里的阳台变得生机勃勃。2、教师补充自己孩子的家庭创意。3、想一想：你们家是不是也缺少什么？让我们开动脑筋，给家 里出些小创意，让你的家更美丽。4、画一画，写一写。请将你的创意用文字或者图画的形式展示出来。并进行展示交 流。师
8、小结：从大家小创意上，可以看出大家都知道用不同的方式 为家庭作贡献。【设计意图】此环节通过学习课本中关于家庭创意范例，听取 教师讲解关于家庭创意的小故事，理解开动脑筋进行创意，为家庭 做出力所能及的事情，就是为家庭做贡献。让学生对家庭贡献有了 更形象的认识。活动四：家庭贡献我最棒人们常说家家有本难念的经，就是说每个家庭都会遇到这样那 样的烦心事，小困难。回忆一下，你们家都没有发生过让你觉得不 好解决的问题呢？1、请将你的小困惑，或者想要解决的家庭小问题写在卡片上, 放进家庭任务箱内。2、每组派代表抽取任务箱里的任务，进行讨论，提出解决方 案。如果解决有困难也可以选择自己遇到的家庭小问题进行讨论
9、。老师也可以补充局部家庭小问题放进任务箱任务1：外婆、外公不和我们住在一起，我们如何关心他们 呢？任务2：如何让我家与叔叔家、姨妈家联系得更紧密呢？任务3：父母因为家务事吵架了，如何让父母和好呢？任务4：老师打 说了我的考试情况，爸爸妈妈很不开心， 我该怎么办？任务5：3、全班进行交流，选取自己喜爱的汇报形式。如：表演、对话、讲解老师进行相机指导点播，帮助孩子解决家庭小问题。教师总结：孩子是维系家庭成员之间的亲情纽带。孩子是爱的 天使，刚才听到同学们用“小妙招”去化解这些家庭小问题，老师 觉得你们真了不起，你们就是爸爸妈妈的小棉袄，给这个家庭带来 了爱和温暖。【设计意图】通过收集学生家庭生活中
10、的小烦恼，小困惑，进 行讨论思辨活动，让孩子掌握解决这些问题的小技巧，从而明白运 用小妙招解决生活中的问题，维系亲情纽带就是对家庭的贡献。活动五：家庭贡献我践行1、请同学们谈谈这节课的收获。（学生自由交流）2、师总结：这节课，同学们通过交流学习，大家对家庭贡献的模糊认识到 逐渐清晰，原来家人之间的互爱互助：为家庭建设出主意想方法， 为家庭和睦尽心尽力，都是我们对家庭的贡献，家庭贡献就在生活 的一点一滴中，希望同学们能够运用所学知识指导自己的言行，承 担起小主人的责任，为自己的家庭多做贡献！3、实践作业将本节课你的感受提供给家人听。试着用本节课所学的知识为家庭做出自己的贡献。【设计意图】通过师生总结，让学生对家庭贡献的理解更加深 刻清晰，实践作业更是从课内拓展到课外，通过交流实践，让孩子 通过所学知识指导日常生活，真正做到知行合一。