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1、2022年高考英语试题分析及高三复习计划一、2022年英语新高考I卷整体评价。总体难度适中，试题选择严谨全面，充分表达了立德树人、学科育人。语篇弘扬了时代精神， 呼应社会热点，宣传中国文化。例如阅读理解的C篇，讲的是敬老院通过让老人养鸡的方式来避 免孤独，呼应了社会老龄化问题；语法填空介绍了中国设立大熊猫国家公园，介绍中国生态文明 建设成果，用英语讲述中国故事，增强文化自信。题目设置覆盖面广，梯度合理，题型结构稳 定；创设真实情境，考查学科核心素养。阅读理解A篇，关于课程评分规那么的应用文，这是生活 中极可能遇到的情景，应用性突出。二、2022年新高考I卷表达的英语学科素养。以学科核心素养为导
2、向，高考英语试题通过精心选材和巧妙设问来强化考试的育人功能和价值 导向作用，引导学生在学习语言知识和文化知识的同时，增强文化自信。此次试题在英语学科素 养的具体表达如下：1.重视学习能力的培养。今年新高考I卷试题通过选取关于食物浪费、关爱 养老院的老人、语音研究等具有探讨性和思辨性的语篇，引导学生养成独立思考的学习能力，培 养学生主动发现问题和解决问题的能力。2.重视语言运用能力的培养。高考试题阅读、完形、语 法填空、写作等题型的设置考查学生对英语词法、句法及语篇知识的掌握运用情况，引导学生学 会在不同的语境中理解语篇所表达的主题意义，灵活运用所学语言知识，提高英语语言综合运用 能力。3.重视
3、文化意识的培养。阅读B篇对食物浪费问题进行了讨论，学生在阅读语篇的过程中 意识到这一问题，从而可以帮助学生树立正确的观念，珍惜食物，减少浪费；阅读C篇的内容是 关爱养老院的老人，倡导友好互助、彼此关爱的和谐人际关系。4.重视高阶思维能力和创新能力 的培养。阅读题设置推理判断题、主旨大意题等高阶思维能力的试题，要求考生运用批判性思维 和辩证思维深入思考文章主题，对语篇内容进行逻辑推理，例如今年新高考I卷试题的第24、32 和34题。写作局部读后续写的关键在于能不能创造性拓展，给阅卷者意想不到的剧情结果，这很 考验学生的写作和创新功底。三、阅读理解阅读A篇讲述文学引用课的评分制度，主要考查学生定位
4、信息的能力，比拟容易拿分。它弘扬 了中华传统文化，同时也是学生可能遇到的真实情境，应用性特别突出；阅读B篇讲述节约粮 食、珍惜劳动成果、保护大自然资源，作者先用自己浪费芝麻菜的例子引出食物浪费的主题，进 而推出从公司层面和个人层面可以做的事情，它不仅强调提升个人品德修养而且探索人与自然和 谐相处之道，反响了和谐社会的价值观；阅读C篇讲述通过养鸡工程关爱孤独老人，防止他们因 孤独而智力退化，表达以人为本的思想、自强不息的精神。阅读D篇介绍人类语言发音的演变与 人类的饮食变化之间的关联研究，题目涉及信息整合、句子理解、段落主旨，以及有关复杂概念 的语句、段落、语篇意义的解读以及科学探究等正能量内容
5、；阅读7选5,运动健身、强化运动 意识，语篇选择非常适合考题特点，文章结构严谨，连贯流畅，空格设计对情境因素考虑比拟充 分。2022年试题阅读局部的考点仍以细节理解题为主，与去年相比，侧重对细节理解和推理判断题的 考查，增加了文章来源题的考查，减少了对标题归纳、写作意图和观点态度题的考查。B篇第24 题和D篇第32、35题较难，需要正确理解语篇大意，并对关键信息进行提炼和推理。七选五难 度中等偏易，介绍寻找健身伙伴的方法，题目没有段首设空，重点考查段中设空，36题引号中设 问，这也是今年高考该题的特别之处之一。在选项中设置了两个问句，但是通过下文的逻辑词比 较容易得出答案。总体来说，高考英语阅
6、读题重视对文本精细阅读的考查，尤其强调对语篇关键 信息的理解和推断能力。考生不仅能从文本中直接提取具体细节信息，也能通过归纳概括理解概 念性信息、推断作者的观点和态度等考查批判性思维和辩证思维能力。四、完形填空完形填空是一篇记叙文，讲述了作者和丈夫、孩子在过去十年的露营经历，虽然过程中遇到困 难和挑战，但都认为露营带来快乐。在实词的考查上，动词词义辨析4题，与去年相比，减少了4题，名词词义5题，形容词词义辨析3题，副词词义1题，动词词组1题，介词短语1题。整体难度适中，在学习过程中，在语境中积累词汇显得尤为重要。五、语法填空语法填空考查较为常规，无提示三处，分别考查了定冠词、介词、定语从句关系
7、词，其中“倍 数+the+名词+of”的结构是难点，“主谓一致+时态”的考查，别出心裁地安排在定语从句中，未 涉及对形容词、代词的考查，增加了不定式、时态语态和介词的考查。今年的语法填空语篇长难 句较多，屡次出现一句两空的情况，其中59题是易错题，考查非谓语的不定式作目的状语。 六、写作应用文写作同样创设真实的英语交际情境，邮件形式重回高考卷，邀请外教做访谈，话题新 颖，内容开放、灵活。读后续写作为新高考的新题型，讲述了一名患有脑部疾病的学生坚持参加跑步比赛，但在比赛 前他因害怕被嘲笑而犹豫。通过精心设计的情境，要求考生续写两段文字，该局部除了考查语言 表达能力，还要求发挥想象力，合理开展故事
8、线，并且引导考生积极向上的价值观。七、学习建议（一）突出词汇运用，巩固基础语法。比照起去年英语高考全国I卷，今年的更简单，但是下一 年高考的难度如何，是我们无法预知的。新高考对考生语法体系的掌握、词汇理解和运用能力的 要求是持续稳步提高的，另外新高考英语还存在很多灵活性和不稳定性。所以要引领学生：1 .熟练掌握高考必备词汇，适度拓展课外阅读词汇量，提高阅读理解的硬实力，以课本为依托， 精准落实考纲内基础词汇与短语。2 .熟练掌握课标规定的基础语法，包括词法和句法，尤其要掌握常见的词类用法、定语从句、名 词性从句、动词时态语态、非谓语动词等基础语法、提高读写句子的能力。（二）培养语言能力，激活素
9、养潜能。L广泛选题，多样训练。精选多元语境材料，注重语言输入，拓宽语言摄入渠道。3 .提升遣词造句的能力，提高语言表达的准确性。3.训练英语语言思维，培养思维品质。（三）狠抓语篇训练，加强阅读理解、推断和写作能力；扩大语言输出。1 .掌握阅读策略，提升阅读效率。大多数考生在做阅读的时候不能只停留在文字上简单的理解， 还要加强对文章更深度的推理和分析，可以在平时的阅读训练中，加强对说明文和议论文概括段 意的训练；在记叙文方面的阅读训练中，可以有主动地积累一些细节描写的表达（动作、环境、 情绪描写等），形成良好的读写迁移，形成良好的阅读习惯、增加阅读解题准确率的同时，也更 有利于在书面表达中形成清晰的表达逻辑和谋篇布局。2 .把握文章传递的内涵信息，深谙蕴含的育人导向。3 .注重词句积累，重视写作过程，学会合理创设情节和构思文章结构，提升语言写作能力。