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1、? “精彩极了和“糟糕透了？说课稿教学目标1 .认识本课生字。2 .有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。3 .通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同 评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。教学重点、难点：引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱；引导学生体会巴迪的成长过 程中为什么需要两种爱的声音。教学过程设计：一、揭题解题，激发兴趣。1 .师板书课题，生读题。2 .这篇文章很有意思，看看题目，你觉得有意思在哪儿呢？（指出精彩极了和糟糕透 了是一组反义词）3 .“精彩极了和“糟糕透了为什么都加了引号？4 .师小结：“精彩极了
2、和“糟糕透了是两种不同的评价，是人物所说的话，在这 里作为课题，所以要加双引号。二、初读课文，把握内容，理清文章脉络。1 .生自由读课文，提出以下要求：第一：认认真真地读，把课文读正确、通顺，难读的地方反复读。第二：课文究竟写了什么，用上课题中的词语来概括。第三：边读边想，文章是按什么顺序写的？出示要求）2 .认读生词并说说以下词语的意思：誉写谨慎极端歧途腼腆一如既 往3 .引导学生根据课题说说课文的主要内容。4 .理清课文的写作顺序。课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段？（在文中圈出能反映写作顺序的词或短语） 三、研读课文1 .自读114段，思考：当“我写了第一首诗后，母亲是怎样评价的，“我
3、的表现 怎样；父亲是怎样评价的，“我有什么反响。父亲和母亲为什么有不同的看法。找出有关 的段落、语句，用你喜欢的符号在文中做标注，反复读读，再跟小组的同学讨论一下。2 .找出母亲赞扬“我”的句子，练习朗读。1）出示句子：“母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：巴迪，真是你写的吗？ 多美的诗啊!精彩极了！她搂住了我，赞扬声雨点般落在我身上。2 ） “亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了母亲上前说道。3 .如果你就是巴迪，你有这样一位母亲，此时你的心情怎样？你会想些什么？4 过渡语：是呀，有这样的母亲真好，让巴迪对写作充满了兴趣，此时他兴奋极了， 迫不及待地等待着父亲回家。5
4、.找出父亲批评“我的句子读读。1）父亲终于回来了，看完时却说，现在你就是那位父亲，你应该怎样说这句话。为什 么要这么说？互相交流。请你说说这句话。2）听了父亲这样的评价，巴迪的心情怎样呢？用一个词来说一下。（难过/沮丧/伤 心）把你的理解读出来指名读相关句子：我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。）3）面对父亲严厉的批评，母亲与之争辩，父亲让步了吗？读文中相关句子），此时, “我再也受不了了一一（出示句子，齐读：我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声 痛哭起来。）如果把冲改为跑，把跑改为走，把扑改成躺行不行？把换完后的句子读一读。 四、交流品读，内化感情过渡：此时的巴迪理解父亲的评价吗？确实，
5、面对母亲的“精彩极了，巴迪得意极了； 而面对父亲的“糟糕透了，巴迪却难过极了。随着巴迪一天天长大，他对父母的评价有新 的认识吗他明白了，无论是精彩极了，还是糟糕透了，这都是父母对他的爱。板书：爱课件出示：一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力 量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警 告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心、注意、总结、提高。1） “歧途是什么意思？联系上下文思考一下。2）你认为在文中“引入歧途指什么？自由读一一齐读（抓“歧途来解决难点，理解了这个词，学生也就理解了这个句子，效果不错。） 四、研读最后一小节
6、，提升主题。过渡语：通过刚刚的学习，我们都知道了，课文中“我的成功应该感谢母亲的鼓励和 父亲的批评。老师觉得，“我的成功，还应感谢一个人，你们知道是谁吗？（自己）归功于 自己的什么？（谨慎）1 .如果不谨慎，我被“精彩极了刮倒了，会怎样？2 .如果不谨慎，我被“糟糕透了刮倒了，会怎样？3 .在父母的鼓励下，再加上自己谨慎地把握，最后才能到达成功的此岸。（师边总结边 把板书串连起来。）五、联系生活，加深体验。1 .文中父母亲的两种评价的真正目的，我们清楚了，生活中你遇到过这样的一件招来截 然相反评价的事情吗？2 .现在大家明白了这两种评价的好处，要是问你到底喜欢哪种评价，你能说出你的真实 想法吗
7、？要求说出自己的观点，并说一说理由。3 .通过对这篇课文的理解和体会，让老师突然感觉到同学们一下长大了许多，成熟了不 少。大家都想发表自己的见解，却没有得到时机，现在老师就给每个同学都有一吐为快的时 机。结合自己的生活经历，以?爱的启示?为题，写一篇200字左右的短文，可以写对课文的 感想，也可以写自己在生活或学习中遇到的类似情境的新认识。4 .我们在生活中也会经受赞扬、批评，面对“精彩极了的表扬，我们不能骄傲自满; 面对“糟糕透了的批评时，我们也不要丧失信心，而是应该正确地接受，有那么改之，无 那么加勉。真诚祝愿每位享受父爱、母爱的同学，谨慎把握生活中的小船。板书设计： “精彩极了和“糟糕透了赞扬批评慈祥严厉爱谨慎成功