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1、就业导向高职教育管理研究一、大力加强就业创业教育随着我国社会经济进展模式的不断转变，教育行业为促进人才的更好培育与进展，在针对高职教育工作的开展中提出，为了更好的与我国社会进展要求相结合，主动为人才的创造进展机会，在面对我国市场经济进展下对人才需求所带来的挑战。国家教育部门针对高职教育管理工作的现状展开了实际的分析，并与社会进展需求相结合，为促进高职教育工作开展的有效性提出“群众创新，万众创业，并将其作为新时代进展下高职教育工作的指导思想。在当前我国每年的毕业生中，其中高职院校的毕业生占比数量较高于本科院校的毕业生，且社会进展规模的不断壮大对人才的需求更要多样化，使得就业与创业成为了毕业生主要
2、的进展难题。因此在当前高职院校的教育管理工作中，为确保学生在毕业之后能够得到有效的工作机会，解决工作就业问题，在实际的教育工作中应当加强对学生就业与创业等方面的工作指导力度。实行就业导向型教育模式在高职教育工作中应当立足于就业与创业两方面，依据其中所存在的问题实施针对性的解决措施，促进相关工作的更好开展。在长期以来的教育工作进展中，对学生就业问题的解决通常是采纳支配就业等传统方式。且对于高职院校的进展而言，以往在针对人才的培育与向社会输出过程中会适当为学生提供就业机会，对于选择接受的学生会直接支配其就业，因此在对学生就业问题的解决方面，高职院校具备了极为丰富的阅历。通常是设计专业的就业指导课程
3、，并且与专业相关企业合作为其提供更多的人才资源。多种传统方式的采纳在以往的教学进展中取得了较高的成果，有效的促进了高职院校毕业生就业率的提高。但是在近年来的进展中，随着高职院校在国家对人才的进展要求下适当的转变了人才培育模式，且受到新经济环境的肯定影响，社会结构的重组对该模式的实施产生了肯定的阻碍作用，导致其最终被迫取消。而在教育形势的进展前景一片打好的影响下，企业对高校实施的扩招工作更多的关注语本科院校的人才聘请，其主要因素多是因为高职院校在进展中所设立的专业课程与社会进展需求不符，缺少对口专业。高职院校在以往的专业课程设立中，由于过于贪多，导致专业设置过于繁杂，对当地实际进展状况与企业进展
4、需求造成忽视，最终导致专业的设置与企业需求不对口等现象突显。因此，为改善高职院校进展下所面临的专业进展挑战，需要对专业的设置实行肯定的转变，将学校中的学科管理部门与就业管理部门相结合实施联合办公。就业管理部门对当地的企业进展展开实地调查，以此为基础对企业进展的实际需求做到精准的把握，并将所调查的信息准时向学科管理部门反馈，同步对学校的专业设置进行适当的调整，从而使得高职院校所设置的专业在调整过后能够满足本地企业进展需求，提高企业对输送人才的满意度，推动学生就业率的提高。随着社会进展，多数毕业生在结束学校课程之后会选择创业实现自己的理想与理想。但是就当下的进展而言，毕业生就业难问题的另一个主要因
5、素就是创业失败。虽然创业能够在肯定程度上促进就业率，且与单纯的就业方式相比具有明显的效果。但是创业是一个回报与风险并存的方式，依据我国针对大学生创业的调查数据显示，大学生创业的实际胜利率低于5%，对于刚刚结束课程投身社会的高职院校毕业生而言，创业具有极高的难度，因此需要高职院校针对在校即将毕业的学生给予肯定的相关教育指导，以此提高学生的创业胜利率。可以通过建立学生创业服务中心，针对想要毕业之后选择创业的学生展开针对性的指导，适当提供肯定的关心。此外，随着毕业生思想的创新，选择创业人数的不断增加，越来越多的毕业生更倾向于创业，为此高职院校可以设立关于创业的相关课程，自学生入校变展开相关指导，为学
6、生构建一个创业的缓冲期与实践期，有助于关心学生更好的实施创业，降低创业失败率。二、努力完善双导师队伍建设双导师教育模式最早是在讨论生教育中所使用，主要是针对专业型的硕士领域所开展，因此此模式在实践中取得了较高的进展成果，将其应用在高职教育的管理工作中具有极高的促进作用。双导师包括一个学校中的理论导师与企业的实践导师，两者结合对学生的就业实践展开双模式教学方法，促进学生理论与实践的更好结合与运用。双导师教学模式在以往讨论生的教育工作中具有较高成效，被多数企业单位所认同，从而有效推动了讨论生的就业率。高职院校在实行双导师教育模式时可以适当与硕士中的教育管理阅历相结合，依据实际的教学现状对校内的导师
7、实行针对性的培育，以此提高对学生理论学问的教学，同时，学校可以依据专业要求聘请合作企业中的资深工作者作为实践导师，为学生提供实践工作指导。以此促进学生的就业率。三、建立合理的教师激励制度在高职院校的教学管理工作中，激励制度是重要的组成部分，该制度的实行能够有效促进教师教学主动性的提高，为学生提供更好的教学帮助，推动学生就业率的增加。激励方式分为物质嘉奖与精神嘉奖。物质方面的激励主要是通过金钱物品对教师进行刺激，而精神方面的激励主要是对教师适当提供一些关心与心理沟通等。高职院校对教师的福利待遇较好，因此教师的物质激励足够，需要着重对教师进行精神激励。高职院校在针对教师所实行公平的精神激励方式中能
8、够应当建立有效的规章制度，为教师的进展营造一个良好的环境与工作气氛，以此促进教师工作主动性的提高，有助于教学效率的提高，能够更好的促进学生就业率的提高。四、结语综上所述，在当前的高职教育管理工作的开展下，人才的输出主要是以教学目标的要求为主，但是其难以与社会快速进展下对人才的实际需求相符合。且随着近年来高职教育下人才的输出数量渐渐增阿基，对高职教育模式下的就业导向教学制度的完善是促进高职教育更好进展的重要措施，是提高高职教育毕业生就业率的关键方式，为此，高职教育下为促进学生的更好进展，推动高职教育管理工作的更好实施，应加强就业导向型教育模式在高职教育管理工作中的更好展开。参考文献：1王琮哲,何
9、凤霞,白婕妤,刘园园.基于就业导向的高职教育管理讨论J.现代交际,2022(05):125.2崔海颖.基于就业导向的高职院校教育教学管理改良讨论D.内蒙古师范大学,2022.3冯国华.就业导向型的高职院校全面质量管理(tQm)模式讨论D.南昌大学,2022.4张智.基于就业导向的高职院校全程管理模式讨论D.重庆大学,2009.作者:魏梅 单位:西安思源学院本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页