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大象的耳朵教学反思本篇课文是一个童话故事，讲的是一头大象因为自己的耳朵与其 他动物的耳朵不一样，以为自己的耳朵有毛病，就想尽方法让自己的 耳朵竖起来，可却给自己带来了很勿烦恼。后来它也明白自己耳朵的 作用，再也不把耳朵竖起来了。故事内容生动有趣，富有整理，给学 生有启示作用。在教学过程中，我通过解读文本，结合课程标准并结合二年级学 生知识水平，进行教学设计时，首先利用大象过河的游戏环节，让学 生复习生字，并进行导入，激发了学生学习兴趣；同时也充分发挥了 学生的主动性，通过生生交先、师生交流，培养了学生自学能力和思 考能力；引等学生抓重定句理准课文内容，让学生画出大象说的语， 从而感知大象想法改变的过程;也注重学生表达能力的培养。同样，在教学过程中我也存在一些缺乏之处:在板书设过上不够 精致，自己在教学过程中废活过级，导致时间不够;在一些头饰的准 备上没有发挥头饰的作用，久而让这些东西分散了学生的注意力，没 有做到物尽其用;在朗读环节有点欠缺，没有将朗读很好的融入课堂 中来。另外，通过课堂教学，我发现，我的文本解决能力还有待于不断 地提升，需要深入思考，与文本进行深度对话，才能更好地理解文本 的魅力和承载的教学任务。在以后的教学中，文本解读方面，我还需 不断努力！