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1、幼儿园“道德模范、身边好人”评议活动方案为深入开展精神文明创立活动，推进社会主义核心价值体系建设，促 进形成重品行、讲文明、促和谐的良好社会风气，促进未成年人思想 道德素质的进一步提高，倡导讲文明、树新风的社会风气，充分发挥 道德模范在精神文明建设中的示范引领作用，促进我园师生员工道德 素质和文明程度提升，决定在我园广泛开展道德模范和身边好人评议 活动，实施方案如下：一、指导思想通过开展“学习宣传道德模范”、“我推荐我评议身边好人”等 活动，全方位、多层次宣传道德模范、学习道德模范，以增强诚信意 识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，引 导师生见贤思齐、崇德向善、自觉践行社
2、会主义核心价值体系；采取 多种形式关心关爱道德模范，树立“好人有好报”的鲜明价值导向, 把学习宣传道德模范活动与群众性精神文明创立活动紧密结合起来, 形成长效机制。用道德模范的先进事迹感召教师，实现学校良好教风 的新转变，营造良好的道德气氛，推进我园精神文明建设，为建设“实 力中牟县、美丽中牟县、幸福中牟县”而奋斗，为全国文明城市建设 贡献力量。二、活动安排1 .加强领导，明确责任。为确保活动顺利开展，幼儿园成立“学 习宣传道德模范和身边好人”学习宣传教育活动领导小组。组 长：徐秀娥（组织领导，分工协作）副组长：周金枝（负责教师学习宣传）组 员：秦慧华（准备各种学习资料）刘美玲、赵亚红（安排教
3、师进行宣传教育）尚春平、王明月（组织安排具体活动，分发各种相关学习 资料，协调各方面做好教育准备工作）。2 .认真做好宣传发动，营造浓厚气氛。通过教工会议、国旗下 讲话、主题班会、宣传栏，校园网等载体，积极开展宣传学习道德模 范和身边好人活动，营造良好的舆论气氛，形成强大的宣传舆论阵势, 使学习宣传道德模范和身边好人活动人人皆知，让师生通过活动自觉 接受真善美的熏陶，号召广大师生进一步树立正确的价值观，提升道 德品质。3 .积极开展学习宣传。通过开展形式多样的学习宣传活动，学 习道德模范们鲜活的事迹，使全校师生在参与学习的过程中，亲身感 受到典范的力量，进一步激发关注道德模范、学习道德模范的热
4、情和 积极性。(1)教师学习：以“学道德模范、加强师德建设”为主题，通 过组织学习身边的道德模范先进事迹，学习总书记在会见“全国道德 模范”时的重要讲话。在学习过程中，要做好读书笔记，写出心得体 会，学习先进、争领先进，引导教职工从现在做起，从身边小事做起， 使道德模范的高尚思想行为逐步转化为广大师生的自觉行动。(2)幼儿学习：利用板报、国旗下讲话等途径，把道德模范代 表的先进事迹通过图片的形式进行展出，引导孩子深入、全面的学习o4 .开展推荐身边的好人活动。各科室、年级组要广泛组织开展 “我推荐我评议身边好人”活动,通过召开道德评议会、民主推荐会， 采取书面推荐、口头推荐等形式，积极发动教师
5、发现推举身边好人好 事。以年级为单位推荐候选人，推荐身边好人需填写推荐表，提供2 寸标准照片及生活照片。三、工作要求1 .高度重视，认真组织。“学习宣传道德模范和身边好人”学 习宣传教育活动对于形成良好的社会风气，提高教师思想道德素质具 有重要的推动作用。各科室、各年级组要引起高度重视，要将“学习 宣传道德模范和身边好人”学习宣传教育活动作为提升师生文明素质 的重要载体，抓实抓细。对推荐的事迹材料进行严格把关，确保先进 人物的真实性、客观性和典型性。2 .舆论引导，注重过程。要充分发挥校园网、标语、宣传栏、 橱窗等宣传阵地作用，采用多种形式大张旗鼓的进行宣传和报道，努 力把他们的先进事迹和高尚品格传播到广大教师中去，形成“人人学 习好人，人人争当好人”的良好气氛。3 .不断总结，提高效果。全体教师要认真总结主题教育活动的 经验和成效，把主题教育活动融入文明单位创立过程。对发现的问题 进行认真分析梳理，逐项制定工作措施。围绕爱国、敬业、诚信、友 善等道德规范，引导全体教职工形成共识，树立正确价值导向，引领 良好道德风气的建立。