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1、课题第8课曲线真神奇设计者赵士晋课型理论实践课课时1对应课 程标准1、能列举图片和图片加工在生活和学习中的应用。2、能使用简单绘图工具软件绘制基本形状、填充合适的色彩，能 缩放。翻转。组合图片表达创意。3、结合实例理解用多媒体方式表达信息的特点。教材分析曲线真神奇一课选自四年级信息技术第一册第二单元第8课， 本课以学生的动手、动脑、创新为主引导线，让学生自己学会利用画 图程序，不但可以方便地画出直线，还可以画出曲线，认识曲线工具 的图标。利用它，可以画出带有一个或两个弯儿的光滑曲线。本节课 的一个重点是：激起学生上这一堂课（画图）的新鲜感，并且要在课 堂上给学生一种全新的教学模式;另一个重点是
2、在信息技术课中真正 让学生加入到课堂教学活动中，切实培养学生的动手能力、创新能力。学情分析根据小学生喜欢绘画的特点，教学中，以画为主线，以画代讲， 以画促学，让学生在绘画中学习操作技能。使学生认为是在“用”电 脑，不是在“学”电脑，但最终学到了电脑操作技能。本节课采用虚 拟电脑绘画作品展，激发学生学习兴趣，使学生乐于学习。依据纲要 的精神，我运用了谈话法、演示法、实践法等教学方法，激励学生全 面参与，主动学习，培养创新能力和实践操作能力。学生掌握了基本 的操作技能，就会产生两个飞跃：一是由“学会”变为“会学”，二 是由“被动地学”变为“主动地学”。这样，学生的主体精神被大大 激发，其学习效率就
3、会大大提高，做到事半功倍。学无定法，贵在得 法，教学本课时，我没有让学生跟着我一步一步的学某一操作，而是 让学生完成一幅画，同学之间完成一幅画，通过画画去掌握各种操作 技能。让学生学会自己动手解决问题，发挥学生的想象力，开启学生 的发散思维能力、创新能力。古邵学区信息技术学科指向课标课时设计 四年级所需条件硬件环境：多媒体电脑网络教室1间、软件环境：Windows7系统。教师：多媒体课件教学目标1 .能综合应用直线、铅笔、曲线工具创作图形2 .熟练掌握曲线工具的用法评价标准1. A能综合应用直线、铅笔、曲线工具创 作图形;B能基本综合应用直线、铅笔、 曲线工具创作图形；C不能综合应用直3.培养
4、学生的创新能力的功能和重要线、铅笔、曲线工具创作图形。性。2. A能熟练掌握曲线工具的用法；B能基本掌握曲线工具的用法；C不能掌握曲 线工具的用法。3. A学生有优秀的创新能力。B学生有 良好的创新能力；C学生没有创新能力。 教学重难点重点：曲线工具的灵活运用。难点：1、画图中各工具的灵活运用。2、一定的创新思维想象能力。教学过程教学笔记教学笔记活动过程一、复习多边形工具师（出示红领巾）：上一节课，我们已经认识了 画图 窗口里的矩形工具和多边形工具。现在，请大家运用上 节课我们学习到的知识，动手试一试，画出这面旗。（教 师指定学生回答他们是如何画小旗的）二、授新课件出示：教材素材图。同学们，看
5、这些美丽的图画， 都是用铅笔、直线和曲线工具画成的，这节课，我们就来 学习这些工具的使用。1 .学习“铅笔”工具的使用师演示讲解：选取“铅笔” 工具，可以画出简单的线条。（师画一些简单的线条）同 学们看下面的一些图画，它们就是用“铅笔”画成的。（课件）你也试着画一画，让学生画桔子图 学生练习（巡 视指导）2 .学习“直线”工具的使用师演示：选取“直线”工具，讲解直线的类型，选取 不同类型的直线，演示画线。（课件）直线图形 学生练 习3 .学习“曲线”工具的使用（师讲解曲线工具）点击“曲线”工具，先用画直线 的方法，画一条直线，松开左键，移至直线上另一位置， 按住拖动，使直线弯曲，调整曲线形状，
6、直到满意松开。 每条曲线最多只能有两处弯曲。师演示2次弯曲的曲线 的画法，让学生自主练习。师巡视指导。师总结“曲线”工具的操作方法：我们可以根据不同 曲线的要求，在一条曲线的两侧，分别画出不同形状的曲 线。-4.运用曲线工具画“水滴”（师演示讲解）选取“曲线”工具，画一条“直线” （实际是一条曲线），在直线的一侧单击，并拖动鼠标， 你认为形状合适时松开鼠标。生练习，师巡视指导5 .清除图像 谈话：同学们看，教师这里有一幅画， 画面上有一些我不想要的图形，请你们帮帮老师，怎样把 这些图形清除掉，两人一组尝试一下。学生汇报清除的 方法师总结：清除图像的方法有两种：是使用工具选取 要清除的画面，按键
7、盘上的Delete键，或选择“编辑”菜单-“清 除选定内容”命令；是选择“图像”菜单- “清除图像”命令，但两种 方法清除的内容是不同的。6 .帮助功能的使用在使用画图软件时，有时会遇到问题，但又没有办 法求救于老师和同学，怎么办呢？下面我们就来介绍一下 画图软件的帮助功能。师演示：单击“帮助”菜单-“帮助主题”命令， 翻开帮助窗口，窗口左侧显示的是帮助的目录，右侧框显 示对应的帮助文字。单击翻开 或合起的书（图标），就 会收起或展开对应的标题，单击带有图标的小标题，就 会看到相关的帮助内容。如果不了解你遇到的问题在哪一类标题里去找，还可 以使用“索引”和“搜索”命令进行相应的查找。生练 习使用帮助主题三、学生汇报学习收获四、本课小结1.教师总结板书设计曲线真神奇 “直线”工具和“曲线”工具教学反思