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1、Emotional investment is the investment with the least cost and the highest rate of return among all investments.整合汇编简单易用（页眉可删）大班教案集合七篇大班教案篇1设计背景在语言课美丽的花后，幼儿对花有了一个广泛的认识，知道了常见花的名字、颜色、特征等，并产生了浓厚的兴趣。我们通过美术活动的开展，可以让幼儿加深对花的认识及对颜色的感知。活动目标1、让幼儿对颜色“五颜六色”有初步认识。2、通过各种绘画方式来展现花。3、培养幼儿对美好事物的热爱之情。4、培养幼儿的欣赏能力。5、会用它
2、们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动重点、难点重点在与表现出“五颜六色”难点在与各种绘画方式的表现活动准备各种颜色的颜料、废旧报纸、蜡光纸、剪刀、美术纸、彩色笔活动过程一、导入部分用回忆的方式引导幼儿回想我们在语言课上所描述的花的种类、颜色、形状，并出示各种花的图片加深幼儿的印象。二、讲述部分1、总结幼儿对花的描述，概况出“五颜六色”2、出示作图工具，让幼儿了解我们今天所要用到的绘画形式及操作方法。3、为幼儿分成几个小组进行不同的绘画方式，要求花一定要“五颜六色”的，比一比看谁的花是最美的。三、幼儿操作在幼儿操作中老师要指导幼儿不当的地方四、评比张贴看一看谁的花颜色最美最多，并张贴在美术
3、角中活动反思在这节课上，幼儿对“五颜六色”有了初步的认识，但有些幼儿理解不是很好，在操作中出现了只用红、黄、蓝的现象，在以后我将把颜色的认识作为美术活动中的一个必要环节，加深幼儿对颜色的感知。大班教案篇2活动目标：1、探索呼啦圈不同的旋转方式。2、增进身体转动的灵活度。运用肢体表现旋转的动作3、体验团队合作的乐趣。活动准备：呼啦圈若干。多功能厅活动过程：1、引导幼儿自由探索让呼啦圈旋转的玩法并与同伴互相交流。（上节课已经学习了一些呼啦圈的转法）老师：（引出呼啦圈）提醒小朋友，请小朋友想一想并讲出或示范：要让呼啦圈旋转，可以怎么玩呢？（如一个人将手举高让呼啦圈旋转，两个人手举高、勾手、手牵手、手
4、搭肩让呼啦圈旋转，三个人手举高、手拉手让呼啦圈旋转等方式。（1）呼啦圈竖在地上可以怎么旋转？如：滚动、立在地上旋转的方式。（2）离开地面，呼啦圈还有哪些转动的方式？如：套在腰上、绕早手臂上、绕在腿上、一呼啦圈竖在地可以怎么旋转？2.鼓励幼儿游戏、尝试各种玩法。鼓励团队合作游戏。3、游戏：旋转大比拼。首先：分两组围成两个大圈。每组一个呼啦圈，（1）呼啦圈竖在地上旋转的方式。老师讲解进行比赛每组请出一个小朋友在围成的圈内绕一圈回到自己的位置并把呼啦圈交给下一位，（要加上呼啦圈旋转的动作），两组比赛。-一看看哪组最快。想到的方法最多。先完成者为胜。（2）离开地面呼啦圈旋转的方式。请出小朋友站在中间，
5、两组进行比赛。（看看谁转的最多，谁转的最久）（可以一个也可以两个三个）活动评价：（1）能说出呼啦圈的转动方式（2）能用呼啦圈玩转动或滚动的游戏大班教案篇3【设计意图】每个人都曾经许下过愿望，但孩子们不知道这大大小小的愿望背后，有多少无助和期盼。孩子们喜欢这种有魔法和奇幻的世界，我也想为他们营造一个这样的世界，但现实是残酷的，孩子们需要知道不是只有魔法才能实现自己的愿望，有时候做个善良、友爱、乐于助人的孩子，比实现愿望要简单、快乐的多。【活动目标】1、引导幼儿逐步理解故事的内容。2、用连贯的语句，较清晰的表达自己的想法。3、用“我希望”的句式说话。4、体会作品中许愿仙女乐于助人的快乐，善良的美好
6、品质，并尝试运用到生活中。【活动准备】1、ppt课件。2、眼罩两个、许愿卡若干。3、许愿树一颗。【活动过程】一、谈话导入。1、欣赏自己画的愿望，并表达出来。2、播放音效，谁来了？许愿仙女不仅收到了我们小朋友的愿望，还有许多小朋友也向她许了愿望，我们一起去看看吧。二、教师分段讲述故事，并提问。1、出示图片，小女孩的愿望是什么？（要一包花籽）她要一包花籽做什么呢？根据课件继续讲述故事。2、出示图片，这个小男孩的愿望是什么？你能帮助许愿仙女想一想怎样让这些小朋友快乐起来呢？根据课件继续讲述故事。3、出示图片，这个阿姨的愿望是什么？（想她的女儿重见光明）(1)生活中有没有遇到过盲人？(幼儿体验盲人生活
7、的艰难)(2)如果遇到了盲人你会怎么做呢？4、根据课件继续讲述故事。5、故事里的仙女暂时没有办法能让莉莉重见光明，那我们该如何帮助莉莉，让她觉得，即使看不见，也还是很开心，快乐呢？三、完整的听故事。1、你们觉得，他们的愿望和我们平时许的愿望有什么不同？2、听了今天的故事，你们是不是有些新的愿望了。幼儿再次许愿，用“我希望”的句型。四、课程结束。给每位幼儿发一张许愿卡，将自己的愿望，用图画或文字的方式表示出来，并粘贴在许愿树上。附故事许愿仙女从前有一座海蓝色的城堡，那里面住着一位美丽的“许愿仙女”。她能够帮助别人实现愿望。有一天，许愿仙女遇到了一个小女孩，“你有什么愿望呢？”许愿仙女问。小女孩说
8、：“我希望能得到一包花儿的种子。我会精心培育它，让它们慢慢长大，开出许多美丽的鲜花，把我们的城市打扮得更加美丽。”许愿仙女笑了笑说：“放心吧，我一定会帮你实现愿望的。”不一会儿，许愿仙女又遇到了一个小男孩，“你有什么愿望呢？”许愿仙女问。“我在电视上看到贫困地区的孩子吃不饱穿不暖，没有课本，没有书包，觉得他们太可怜了，我希望他们能快乐一点。许愿仙女点了点头，说：“你真是个善良的好孩子。放心吧，我一定会帮你实现愿望的。”小男孩睁大了眼睛，开心的笑了起来。看着小男孩开心的笑脸，许愿仙女也笑了。就在这时许愿仙女听见了一个声音，“我希望莉莉的眼睛能看得到东西，这样她就可以和小伙伴们一起玩了”。这，是莉
9、莉妈妈的愿望。可是，许愿仙女为难的说：“不好意思，这我现在还办不到。不过我想小朋友们从现在起好好学习本领，长大以后一定能用高超的医术，帮助莉莉，让她的眼睛能够重见光明，让她能和朋友们一起玩，一起做游戏，变得开心、快乐。”大班教案篇4【活动目的】1、训练幼儿单脚跳及双脚夹包抛的能力。2、培养幼儿的耐力和竞争意识。【活动准备】沙包4个。【活动方法】将幼儿分成相等的4队，站在起跑线后。【活动过程】一、游戏开始，每队的第一个幼儿双脚夹住沙包用力抛向前方，然后单脚跳到沙包处，再用力夹包向前抛，单脚跳直到终点线，迅速抬起沙包跑回，将沙包交给第二个幼儿，依次进行，以最先完成的队为胜。二、游戏规则：1、必须双
10、脚夹沙包向前抛，单脚跳到沙包所抛的位置。2、把沙包抛到终点线后，要迅速拾起沙包向回跑。交给下一个幼儿。三、注意事项：1、游戏开始前，教师要先向幼儿介绍双脚夹包抛的要领。2、鼓励幼儿用力向前抛，以此加快速度。大班教案篇5活动目标：1、认真倾听故事，感受故事的情趣。2、通过和同伴模仿故事中角色的对话，尝试进行大胆的表演和讲述。3、能分析故事情节，培养想象力。4、能认真倾听，有良好的倾听习惯。活动准备：1、课件城里老鼠和乡下老鼠。2、老鼠手偶。活动过程：一、导入活动。你去过乡村吗?你喜欢乡村吗?城里有只老鼠也要去乡村做客呢，它会喜欢乡村吗？二、分段欣赏欣赏故事。1、播放课件第一段。城市的老鼠到乡村后
11、感觉怎么样?它喜欢乡村么？为什么?乡下老鼠每天吃的什么？城市老鼠呢？2、播放课件第二段。乡下老鼠刚到城里的时候，看见了什么？它的心情怎样？在它们吃饭时发生了什么事?乡下老鼠为什么要回乡村去？二、进一步熟悉故事，尝试模仿角色对话。1、播放课件故事欣赏，完整欣赏故事，并模仿两只老鼠说话的神态和声音。（高兴的、不以为然的、惊讶的等）2、熟悉故事后，鼓励孩子边说边做适合的身体动作。三、比较乡下和城里的.不同。1、你在乡村住过吗?在乡村生活和城市里有什么不一样的地方？2、你喜欢城市还是乡村？（我喜欢乡村，因为;我喜欢城市，因为）活动延伸：1、表演区游戏：城市老鼠和乡下老鼠。播放课件打印头饰。2、教师可先
12、扮演城里老鼠去乡下做客，幼儿们扮演一群乡下老鼠。3、熟悉情节之后，由某一个幼儿来扮演城市老鼠，教师和其他幼儿扮演乡下老鼠。（具体游戏开展，可以根据孩子们的掌握情况灵活组织）教学反思：城市老鼠和乡村老鼠是一个非常有意义的语言活动，它通过一个生动的童话故事：城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列有趣的事，引领孩子们去了解另一个环境的生活方式和生活环境。大班教案篇6活动目标1 .充分尝试斗笠的多种玩法，激发合作能力。验斗笠游戏的乐趣。2 .通过玩斗笠的过程练习双脚跳、钻等肢体动作。发展幼儿动作的协调性。活动准备创设采茶情景、斗笠若干、热身律动音乐、采菜扑蝶音乐，茶树若干、泡沫垫子若干
13、。活动过程实录（一）热身运动:快乐的斗笠操1 .教师出示斗笠:你们见过它吗?猜猜今天用它做什么？2 .幼儿听律动音乐双手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、躯干转动等动作,单手拿斗笠做体侧运动等肢体动作。（二）尝试各种玩法、合作交流1 .自由探索：教师观察指导，引导幼儿自由创造斗笠的不同玩法。2 .交流分享：请多名幼儿演示不同的玩法，全体幼儿集体尝试。3 .合作游戏：幼儿进行“火车钻山洞”等合作游戏。4 .小组竞赛：进行层次递进的跳斗笠比赛，重点进行双脚跳的肢体动作。（三）游戏:快乐的采茶工1 .动作练习：师:春天来了，茶园的茶叶长出了新芽,我们一起上山去采茶吧！采茶路上要遇到田埂、山洞、小桥你们自己可
14、以去试一试。遇到困难的地方我们可以多试几次。2.集体游戏：引导幼儿进行采茶游戏。（四）放松运动：师：“小小采茶工真能干,采了这么多茶,现在我们一起庆祝丰收吧！”教师带领幼儿拿着斗笠听音乐做放松运动。我在这个健康活动中选择了“坚固耐用”的斗笠为“链”，以玩斗笠为“魂”，以分享乐趣为“情”，通过引导孩子借鉴自己已有的生活经验进行尝试和创造，充分给予他们表现和展示的机会，让每一个孩子都能享受快乐体育，更好的体现了纲要中提出的“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求。该器械的玩法多样有趣，在活动中幼儿发现了抛、滚、顶、转、扔、跳、背、搭等多种玩法。将荼乡的生
15、活经验融入教学，孩子们非常感兴趣，整个游戏活动在采茶的情节贯穿下，孩子们玩起来既轻松又活泼。在这个活动中体现了三点亮点：（一）活动器材选择的独特性这个活动充分挖掘了当地的日常生活用品一斗笠来当器械,器械的玩法多样有趣。（二）活动设计流程的创意性将杭州茶乡的生活经验融入教学，整个活动在采茶扑蝶的情节贯穿下，孩子们玩起来既轻松又活泼。（三）活动过程创造的层次性教师提出了逐步递进的要求，有利于激发不同水平幼儿的运动潜能，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用，引导、启发幼儿大胆尝试、发现、感知，整个活动较好地体现了“玩中学、玩中练”。大班教案篇7教学目标：1、利用“51劳动节”主题设计本课程，让幼儿在
16、活动中体验劳动的快乐、丰富幼儿的社会性认知；2、通过游戏，培养幼儿四肢的灵活度，同时促进身体大肌肉群的发展。活动准备小椅子、毛毡布、标记物、音响。活动过程：v热身操幼儿在音乐伴奏与教师示范带领下，一起做忍者律动操。v主题游戏：小水桶打水故事引导：“51劳动节”快到了，我们决定帮爸爸妈妈做家务，因为爸爸妈妈都在午休，所以帮忙的时候我们要小声行动。游戏方式1、根据小朋友具体人数平均分组，分成若干小队，竖排站立；2、当听到教师口令“开始”时，小朋友搬起一桶水（小椅子）行进至折返点，并绕过标记物返回至起始点，将小椅子交到下一位小朋友手中，以此类推做接力。注意事项：1、搬运小椅子时注意提醒小朋友双手并用
17、；2、为避免游戏中因使用椅子，而发生孩子间的碰撞，故引入爸爸妈妈在午休的情境，提醒幼儿需小声行动，提高游戏的安全性。v变化游戏：擦地达人秀故事引导：水已经准备就绪，现在开始擦地板咯!游戏方式:1、根据小朋友具体人数平均分组，分成若干小队，竖排站立；2、问小朋友：谁知道怎样用这块布擦地板？请幼儿做示范后开始游戏。行进至折返点并绕过标记物返回至起始点，下一小朋友开始接力游戏，以此类推；3、创造力教学：小朋友在擦地时，教师可问题，例如：我们还可以用什么方法擦？要用身体不同部位接触毛毡布，做出不同擦地动作，激发幼儿自行探索，发展其思维的空间。注意事项：1、毛毡布在地面行进中容易打滑，注意安全提示；2、
18、创造力教学中，当幼儿用头部接触毛毡布时，因存在安全因素，故需阻止；3、为提高挑战性，游戏中可换不同的身体部位尝试进行。v升华游戏：全民大扫除故事引导:与街坊邻居一起大扫除游戏方式：1、小朋友人手一张毛毡布，可用不同的身体部位接触毛毡布，做在行进中清洁地面的游戏;2、当听到教师口令“洗洗布”时，小朋友立刻停止行进，原地双手拿起毛毡布，并模仿清洗“抹布”的动作。3、当听到教师口令“出发”时，小朋友继续进行清洁地面的游戏；4、当听到教师口令“换动作”时，小朋友需立刻换其它部位进行地面清洁游戏。注意事项：1、游戏行进中，可在活动地区摆放障碍物，提醒小朋友绕过障碍物进行游戏；2、游戏过程中，需提醒小朋友注意安全，不要碰到其他小朋友；3、在换动作时，避免头部接触毛毡布；4、口令的变更频率据实际情况而快慢变化。v教师参与：游戏进行中，教师可面向地面，四肢撑地，形似小桌子，小朋友需钻过桌子进行地面清洁游戏。v放松运动：爸爸妈妈起床后发现家里一下子那么干净，于是教我们怎么帮自己按摩。1、左手给右臂：敲一敲、捏一捏;2、右手给左臂：敲一敲、捏一捏;3、敲敲腿、捏捏腿。