《浙江省杭州市2022年初中学业水平考试语文试题（含答案与解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省杭州市2022年初中学业水平考试语文试题（含答案与解析）.docx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年初中学业水平考试适应性测试语文试题考生须知：1 .全卷分试题卷和答题卷。试题卷共8页，有三大板块，19个小题，满分为120分。考试时 长为120分钟。2 .答题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区 域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。我校举行以“走进山水”为主题的综合性学习活动，请你参与。一、山水雅趣【赏名画】1 .下面是介绍千里江山图的语段，请你阅读并完成小题。千里江山图采用近乎俯视的视角，描绘了气势磅礴的千山万水。开首高山之巅直入云xiao,其后 丘陵连绵，ch6ng山峻岭，移步换景，渐入佳境。大自然的鬼斧神工在画家笔下应运而
2、生，画中千山万 壑，星罗棋布，大小高平，争雄jing秀，重重叠叠，俱浸于大江之中。山间高崖万丈瀑布直下，曲径通 幽，房舍屋宇点缀其间，绿柳红花，长松修竹，景色秀丽。千里江山图画卷构图,色彩绚丽，用笔精细，成功地采用了散点透视法，将主题分成六 段，各段均以绵延的山体为主要表现对象，自然而连贯。或以长桥相连，或以流水贯通，使各段山水既相 对独立，又相互关联，巧妙地连成一体，灵活地体现了 “景随步移”的艺术效果，将不同视点的印象统一 起来，巧妙地组织了空间。(1)根据拼音写出相应的汉字。 (2)下面词语中加点 字和“应运而生”的“应”字读音相同的一项是()A.应有尽有B.里应外合C. 一应俱全(3)
3、填入“”处最恰当的一项是()A.周密B.严密【诵名句】2 .游览祖国大好河山，背诵历史山水名句。(1)峨眉山月半轮秋，(2)(3)?一览众山小。（杜甫望 岳）泰山被喻为中华民族伟大 的象征，山势磅礴，为五 岳之首。.（李白峨眉山月歌）峨眉山地处四川盆地，因秀 丽如蟒首蛾眉，故而得名峨 眉山。.（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘） 秦岭被尊为华夏文明的龙脉。浮光跃金，（4）o （范仲淹 岳阳楼记）洞庭湖，古称云梦、九江 和重湖，中国传统文化发 源地，湖区名胜繁多。悬泉瀑布，（5）.（郦道元 三峡）三峡沿途两岸奇峰陡立、峭 壁对峙，自西向东依次为瞿 塘峡、巫峡、西陵峡。（6） ,.（王维使至塞上）黄河是中国
4、第二长河，是中华 文明主要的发源地，中国人称 其为“母亲河”。3 .“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是杜甫思念李白时所写，诗句饱含着对“诗仙”的高度赞誉。如果把这句 诗送给“诗仙”，你觉得哪一幅字最合适？（）D.【品名泉】品泉赏水是中国古代文人的一件雅事。请你阅读下面文言文，完成小题。桐城之西北，连山殆数百里，及县治而迤平。其将平也，两崖忽合，屏矗墉回，崭横若不可径。 龙溪曲流，出乎其间。以岁三月上旬，步隼溪西入。积雨始霁，溪上大声液然十余里，旁多奇石、惠草、松、秋、槐、 枫、栗、橡，时有鸣嵩。溪有深潭，大石出潭中，若马浴起，振鬣宛首而顾其侣。援石而登，俯视溶 云，鸟飞若坠。复西循崖可二里，连石若重
5、楼，翼乎临于溪右。或日宋李公麟之“垂云滑”也。或日后人 求李公麟地不可识，被而名之。石罅国生大树，荫数十人，前出平土，可布席坐。南有泉,明何文端公摩 崖书其上目：“媚笔之泉”。泉漫石上为圆池，乃引坠溪内。左丈学冲于池侧方平地为室未就要客九人饮于是。日暮半阴，山风干起，肃振岩壁，榛莽群泉、 矶石交鸣。游者悚焉。遂还。是日，姜坞先生与往，鼐从，使鼐为之记。（选自姚鼐游媚笔泉记）【注释】墉：城墙，高墙。崭横：形容山崖高峻地横挡在前面。崭：山势高险。龙溪：溪水名。 程（gu7）：鸟名，即子规，又名杜鹃。罅（xia）：裂缝。左丈学冲：丈：古代对长者的尊称。左丈 学：左世容，字学冲，乾隆举人，曾任武进县教
6、谕。姚鼐为他的诗文作过序。4 .断句有方。根据文意，用“/”给文中画横线的句子断句。（限断三处）左丈学冲于池侧方平地为室未就要客九人饮于是。5 .释义有法。根据提示，完成任务。任务句子提示解释 句中 加点 的 词。（1）复西循崖可二里课内迁移：潭中鱼百百许头（小石潭 记）（2）步简溪西入参考成语：循序渐进（3）山风卒起查阅字典：步兵，士兵。死。完 成。突然用现 代汉 语写 出文 中画 波浪 线句 的意 思。（4）石罅生大树，荫数十人，前出平 ,可布席坐。注意关键词语在句中含义与现代汉语 常用义的区别。6 .语言有味。第二段中“鸟飞若坠”中的“坠”字很有表现力，试作简要赏析。7 .行文有因。本文
7、重点描写沿途的风光而非媚笔泉，请对这样的写作思路作简要分析。二、山水文章文章是案头之山水，山水是地上之文章。让我们一起阅读山水文章，完成8-18题。 （一）名著阅读（6分）8 .下列名著中，需要尽量一气呵成阅读，保证阅读完整性的一项是（）A.昆虫记B.海底两万里C.傅雷家书D.给青年的十二封信9 .山水诗往往蕴含了深刻的哲理，以下是小语同学对小说人物进行的诗文批注，请你选择其中一组，结合 小说内容，说说这样批注是否合理。组别小说人物批注A孙悟空（西游记） 简爱（简爱）山重水复疑无路，柳暗花明又一村B傅聪（傅雷家书）保尔（钢铁是怎样炼成的）问渠那得清如许，为有源头活水来（二）文学类文本阅读（15
8、分）我的家乡汪曾祺我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了 我的作品的风格。我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小学的西面是一片菜 园，穿过菜园就是河提。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段河提有石级，因此地 名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”，河底比东提下的地面高，据说河堤和 墙垛子一般高，站在河提上，可以俯瞰提下街道房屋，我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。 城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野 鸭子贴水飞向东，
9、过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的。我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处， 在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，款的一声把篙子投进水里，扎 到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾，如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有 锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是 他们用脚一步一步走出来的，这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来，这些撑篙男人都极精 壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重，因为长年注视着流动的水，故目光清明 坚
10、定。看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条，排 成阵势。a鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷 跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一条锻鱼上来鱼鹰似乎专逮锻鱼。打鱼 人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把皴鱼扔进船 里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大锻 鱼上来，缄鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条叙鱼够四斤！这真是个热闹的场面。看打鱼的，看 鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷
11、静，不动声色。我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明 的。b黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深 感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。闻到一阵阵炊烟的杳味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫 头回来吃晚饭来”像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。（选自汪曾祺经典作品，有删改）10 .班级举办“汪曾祺作品诵读会”，有同学打算朗诵这篇文章，你觉得应该选用下面哪种风格的配乐？（ ）A热烈奔放B.慷慨激昂C.平和舒缓D.哀婉低沉11 .汪曾祺认为，作家应该“让读者
12、感觉到活着是美，有诗意的，生活是可欣赏的”，请从段的画 线句中任选一处赏析，说说作者是如何展现生活的美和诗意的。12 .文章开头说“水影响了我的性格”，你觉得汪曾祺会是一个怎样的人？结合文章所描写的水乡生活谈 谈你的看法。13 . 2020年适逢汪曾祺诞辰一百周年，某杂志开设汪曾祺经典散文欣赏”专栏，有人针对课本中昆明 雨写了如下一段简析，请你参照示例，也给我的家乡这篇文章写一段简短的评析，100字以内。【示例】昆明的雨一文围绕雨”的话题，描写了仙人掌、菌子等与昆明雨季有关的事物和风情，展 现了一个明亮、丰满、使人动情的昆明雨季，表达了对昆明生活的喜爱与想念，文章形散神聚，情感含蓄 动人。（三
13、）非文学作品阅读（17分）阅读下面材料，按要求回答【材料一】人民日报刊文：让古画动起来融起来活起来（节选）音舞诗画节目忆江南成为2022年央视春晚的“刷屏”之作。它带观众进入名画富春山居图 中畅游，林峦浑秀，烟波浩渺，画中人物放声吟唱，渔樵耕读悠然自得。舞剧只此青绿“火”到一票难求。它将传世经典千里江山图搬上舞台，让“我见青山多妩 媚”有了生动具体的意象。观众随着舞台演绎，穿越到北宋画家王希孟的世界，探究一卷山河，何以青绿 千载。北京冬奥会之际，故宫博物院收藏的长卷冰嬉图“动” 了起来。三维动画“复原” 了冰嬉困 中160组人物和“运动员”们的冰上动作，由它触发的一系列文创作品为北京冬奥留下生
14、动印记收藏于博物馆中的珍稀古画，离当代普通人的生活似乎有一些距离。然而近年来，“高冷”古画在创 意、技术与艺术的合力之下大放异彩，不仅以更加亲切活泼的面貌走近大众文化生活，而且接连出圈，引 发现象级传播。破解古画在今天的流量密码，将给中华优秀传统文化的传承发展带来有益启示。动起来，换一种古画的“打开方式”。手握长卷，徐徐展开，仿佛置身其间，一步一景，可观可游。这原本就是中国古代绘画特有的“打开 方式”之一，古人因而有徜徉画中山水的“卧游”之说。今天，科技的赋能让“人在画中游”有了无与伦 比的实现可能。登录网站“故宫名画记”，千年名作的超高清数字影像令人大饱眼福，无限放缩功能让细节纤毫毕 见。借
15、助数字绘景和3D复现技术，一幅秋林读书图可以从平面变得立体，上一秒刚跨过秋林中的潺 潺溪水，下一秒视角便已经跃升到空中，俯瞰群山巍峨。数字副本让珍稀古画的“露面”机会越来越多， 在3D、增强现实、人工智能、全息投影、交互技术等的广泛应用下，“画游系列”成为当下沉浸式艺术展 的热门主题。你可以从船上视角跟随音乐进入北宋繁华的河道，感受清明上河图的人声鼎沸和车水马 龙；也可以随着屏幕上光影颗粒的缓缓移动，亲见千里江山困绘制的细节过程，欣赏青绿山水在昼夜 不同时段下的景色变幻。围绕古画的这些“动起来”，虽不能取代对原作的欣赏，但无疑打开了普通人接近传统瑰宝的通道。 有人说：古画动了，世界静了。古画所
16、蕴含的文化富矿一经打开,悠远的历史场景、历经岁月沉淀的色 彩、饱蘸感情的笔触、娴熟精湛的技艺，一下子把人拉回到从前慢”的时代。还有人说：古画动了，身 体里的DNA也跟着动了。古人的丹青创作和今人的形式创新两相碰撞，唤醒了观众内心对中华文化的认同 和自信。古画动起来，不仅是对观众的“循循善诱”，也向创作者敞开了宝贵的审美资源和文化资源。从特色 鲜明的国风插画，到以白蛇：缘起哪吒之魔童降世为代表的动画电影，都能看到传统艺术的滋养 和对古画素材“数据库”的大胆取用。3D动画形式的广泛运用，更为古画图像在现代设计领域的大展身手 提供了新的可能。【材料二】意境的意义（节选）宗白华什么是意境？艺术家以心灵
17、映射万象，代山川而立言，他所表现的是主观的生命情调与客观的自然景 象交融互渗，成就一个莺飞鱼跃，活泼玲珑，渊然而深的灵境：这灵境就是构成艺术之所以为艺术的“意 境”。王安石有一首诗：杨柳鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。三十六陂春水，白头相见江南。前三句全是写绿，江南的艳丽的阳春；但着了末一句，全部景象遂笼罩上一层无边的惆怅，回忆的愁 和重逢的欣慰：情景交织，成了一首绝美的“诗”。元人马东篱有一首天净沙小令：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下断肠人在天涯！也是前四向句完全写景，着了末一向写情，全篇点化成一片哀愁寂寞，宇宙荒寒，根触（感触之意） 无边的诗境。艺术的意境，因人因地因情因景的不
18、同，现出种种色相，如摩尼珠，幻出多样的美。同是一个星天月 夜的景，影映出几层不同的诗境:【材料三】蛙声十里出山泉蛙声十里出山泉，凡是看过蛙声十里出山泉这幅作品的人，无不拍案叫好。齐白石用焦墨画 出了两壁山涧，中间是湍急的水流，远方是用石青点的几个山头，水中共画了六个顺水而下的蝌蚪。青蛙 妈妈在山的那一头，蛙声沿着山涧飘出了十里。【具体分析】14 .材料一开头引用三幅古画有何作用？15 .材料一发布在官网上后，点赞数最多的一条评论是古画动了，世界静了”，请你谈谈对这条评论的 理解。【探究发现】16 .阅读材料二，结合知识卡片，探究文中两首诗意境呈现的共同方式。【知识卡片】意境是“情”与“景”（意
19、象）的结晶品。【迁移运用】17 .如果要让白石老人画作“蛙声十里出山泉”动起来，应该如何设置？请运用材料一 “画动起来”的方 法、材料二中的“意象与意境”来阐述。请完成下面小题。临江仙题清溪图俞紫芝弄水亭前千万景，登临不忍空回。水轻墨澹写蓬莱。英教世眼，容易洗尘埃。收去雨昏都不见，展时还似云开。先生高趣更多才。人人尽道，小杜却重来。【注】俞紫芝：浙江金华人，写信佛教，得其心法。弄水亭：据名胜志载，池州府南门外有弄水 亭，为唐杜牧所建。杜牧题池州弄水亭诗有“弄水亭前溪，陵涌翠绡舞”句。18 .这首词中交代了画家作画的缘起词语是，”：指出了水墨调和作画的笔法的词语是“”。19 .本词在表现画作的精
20、妙时着重采用国画搔号的手法，请简要说明。三、山水感悟请任选下面一个任务，完成写作。（50分）20 .作文。树，是大地上永恒的风景，入诗人画，知情知意。它，是西湖苏堤泛出新绿的嫩柳，是窗外细弱的小 桃树，是黄土地上倔强的白杨，是我国山水画中遒劲的古松它见过月下独步的失意文人，见过不屈抗 争的西北军民，见过孤身飘零的断肠人请你以竹的视曲，用第一人称，写一篇作文。要求：（1）题目自拟，字数不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。21 .山水陶冶性情，山水净化心灵。这次“山水之行”，给了你怎样的启迪？你认为该如何做一个有情趣 的人？请写下你的见解。要求：（1）题目自拟，字数不少于6
21、00字。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。参考答案一、山水雅趣【赏名画】1 .下面是介绍千里江山图 语段，请你阅读并完成小题。千里江山图采用近乎俯视的视角，描绘了气势磅礴的千山万水。开首高山之巅直入云Xiao,其后 丘陵连绵，ch6ng山峻岭，移步换景，渐入佳境。大自然的鬼斧神工在画家笔下应运而生，画中千山万 壑，星罗棋布，大小高平，争雄jing秀，重重叠叠，俱浸于大江之中。山间高崖万丈瀑布直下，曲径通 幽，房舍屋宇点缀其间，绿柳红花，长松修竹，景色秀丽。千里江山图画卷构图,色彩绚丽，用笔精细，成功地采用了散点透视法，将主题分成六 段，各段均以绵延的山体为主要表现对象，自然而连贯。或
22、以长桥相连，或以流水贯通，使各段山水既相 对独立，又相互关联，巧妙地连成一体，灵活地体现了 “景随步移”的艺术效果，将不同视点的印象统一 起来，巧妙地组织了空间。（1）根据拼音写出相应的汉字。 （2）下面词语中加点的字和“应运而生”的“应”字读音相同的一项是（）A.应有尽有B.里应外合C. 一应俱全（3）填入“”处最恰当的一项是（）A.周密B.严密【答案】（1）.霄.崇.竞（2） B （3） A【解析】【小问1详解】xiao霄，云霄：极高的天空。chong崇，崇山峻岭：形容高大而陡峭的山。jing竞，竞秀：互相比美。【小问2详解】“应运而生中的应读作“ying”。A. yTng；B. ying
23、；C. ying；故选B。【小问3详解】可知应用“周密”，故选A。周密：周到细密。严密：周到，没有疏漏。根据前面的“构图【诵名句】2.游览祖国大好河山，背诵历史山水名句。（1） , 一览众山小。（杜甫望 岳）泰山被喻为中华民族伟大 的象征，山势磅礴，为五 岳之首。峨眉山月半轮秋，（2） o （李白 峨眉山月歌）峨眉山地处四川盆地，因秀 丽如蝶首蛾眉，故而得名峨 眉山。(3) ?。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）秦岭被尊为华夏文明的龙脉。浮光跃金，（4）（范仲淹岳阳楼记）洞庭湖，古称云梦、九江和重湖，中国传统文化发悬泉瀑布，（5）.（哪道元三峡）三峡沿途两岸奇峰陡立、峭 壁对峙，自西向东依次为瞿（6）
24、 ,.（王维使至塞上）黄河是中国第二长河，是中华 文明主要的发源地，中国人称源地，湖区名胜繁多。塘峡、巫峡、西陵峡。其为“母亲河”。【答案】 .会当凌绝顶 .影入平羌江水流.云横秦岭家何在.雪拥蓝关马不前.静影沉璧.飞漱其间.大漠孤烟直.长河落日圆 【解析】 【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内 容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题注意：绝、羌、璧、漱。同时注意本题的每幅画都和诗 句相关，可以根据画来选择诗句。（3）小题提到秦岭，左迁至蓝关示侄孙湘中提到秦岭的就是“云横 秦岭家何在，雪拥蓝关马不前，（6）小题的图画有黄河、落日，而
25、使至塞上中提到这两个景物的就 是“大漠孤烟直，长河落日圆”。3.“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是杜甫思念李白时所写，诗句饱含着对“诗仙”的高度赞誉。如果把这句诗送给“诗仙”，你觉得哪一幅字最合适?神晒C.D.【答案】D 【解析】 【详解】“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”形容李白写的诗浪漫恣肆，想象瑰丽，令人惊叹。A.为隶书，蚕头雁尾，笔势深雄，大气古朴，与“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”不契合；B.为行书，行云流水，注意流畅，自然洒脱，与“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”不契合；C.为篆书，浑厚朴茂、绚想多姿，笔意古拙多变，与“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”不契合；D.为草书，跌宕落笔，纵横洒脱，运转龙蛇，与“笔落惊风雨，
26、诗成泣鬼神”相契合；故选Do【品名泉】品泉赏水是中国古代文人的一件雅事。请你阅读下面文言文，完成小题。桐城之西北，连山殆数百里，及县治而迤平。其将平也，两崖忽合，屏矗墉回，崭横若不可径。 龙溪曲流，出乎其间。以岁三月上旬，步整溪西入。积雨始霁，溪上大声徙然十余里，旁多奇石、惠草、松、秋、槐、 枫、栗、橡，时有鸣密。溪有深潭，大石出潭中，若马浴起，振鬣危首而顾其侣。援石而登，俯视溶 云，鸟飞若坠。复西循崖可二里，连石若重楼，翼乎临于溪右。或曰宋李公麟之“垂云济”也。或日后人 求李公麟地不可识，被而名之。石罅国生大树，荫数十人，前出平土，可布席坐。南有泉,明何文端公摩 崖书其上曰：“媚笔之泉”。泉
27、漫石上为圆池，乃引坠溪内。左丈学冲于池侧方平地为室未就要客九人饮于是。日暮半阴，山风干起，肃振岩壁，榛莽群泉、 矶石交鸣。游者悚焉。遂还。是日，爰坞先生与往，鼐从，使鼐为之记。(选自姚鼐游媚笔泉记) 【注释】墉：城墙，高墙。崭横：形容山崖高峻地横挡在前面。崭：山势高险。龙溪：溪水名。 祸(guT)：鸟名，即子规，又名杜鹃。罅(xia)：裂缝。左丈学冲：丈：古代对长者的尊称。左丈 学：左世容，字学冲，乾隆举人，曾任武进县教谕。姚鼐为他的诗文作过序。4 .断句有方。根据文意，用“/”给文中画横线的句子断句。(限断三处) 左丈学冲于池侧方平地为室未就要客九人饮于是。5 .释义有法。根据提示，完成任务
28、。任务句子提示解释 句中 加点 的 词。(1)复西循崖可二里课内迁移：潭中鱼可百许头(小石潭 记)(2)步演溪西入参考成语：循序渐进(3)山风早起查阅字典：步兵，士兵。死。完 成。突然用现 代汉 语写(4)石罅生大树，荫数十人，前出平 土，可布席坐注意关键词语在句中的含义与现代汉语 常用义的区别。出文 中画 波浪 线句 的意 思26 .语言有味。第二段中“鸟飞若坠”中的“坠”字很有表现力，试作简要赏析。7 .行文有因。本文重点描写沿途的风光而非媚笔泉，请对这样的写作思路作简要分析。【答案】4.左丈学冲于池侧方平地为室/未就/要客九人/饮于是。5 . （1）大约（2）顺着，沿着（3）突然（4）石
29、头的缝隙间长出一棵大树，树阴能容下几十个人，树 前有平地，可以铺上席子坐下。6 .站在山上俯瞰飞鸟，用“坠”字，非常形象地写出了山高谷深、悬崖陡峭的特点。7 .本文作者应邀赴宴而作此游记，通过交代游踪记录了循溪进入沿途所见，最后自然地落笔在媚笔泉，使 媚笔泉和周围的风景形成完整的山水图卷，加上对沿途人文环境的描写，共同渲染出左学冲邀饮之地的奇 幽古雅。【解析】【4题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验 证。这句话的意思是：左学冲老人在水池边上正在平整土地盖房子，房子还没有完工，邀请九位客人在这 里饮酒。“左丈学冲于池侧方平地为室”说
30、的是左学冲老人“平整土地盖房子”这件事，后面应该停顿；“未就”点明了这件事的进度，后面应该停顿；“要客九人饮于是”说的是“邀请九位客人在这里饮 酒”，“要客九人”点明人物，“饮于是”点明事件和地点，二者之间应该停顿。所以，正确的停顿应 为：左丈学冲于池侧方平地为室/未就/要客九人/饮于是。【5题详解】此题考查学生对文言词语的理解和翻译句子的能力。本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假 字、词性活用、古今异义等现象。（1） “复西循崖可二里”的意思是“又向西沿着山崖走了大约二里路”，“潭中鱼可百许头”的意思是 “潭中大约有一百来条鱼”，两句中的
31、“可”意思相同，都是“大约”的意思；（2） “步循溪西入”的意思是“我们徒步顺着溪流从西边走进去”，“循序渐进”的意思是“按照一定 的步骤逐渐深入或提高”，这提示我们，“循”在这里的意思是“顺着，沿着”；（3） “山风卒起”的意思是“山风突然刮起来”，“卒”在这里是义项的意思，即“突然”。文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中， 译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用 词的特点和句式的特点。“罅（缝隙）”“荫（树阴能容下）”“数（几）”“布（铺上）”是此句中的 关键词语，一定要解释准确。【
32、6题详解】此题考查赏析词语，要结合语境来分析。“援石而登，俯视溶云，鸟飞若坠”的意思是“攀附着石头向上 登攀，低头往下看时，天空中的浮云好像溶化在潭水里，有鸟儿飞过，好像在往下坠落”，结合句意可 知，“鸟飞若坠”运用了侧面描写的手法，从俯视的角度看空中的飞鸟，“坠”字表现了山崖的高峻陡 峭，突出了山谷之深，给人身临其境之感。【7题详解】此题考查学生对文章内容的理解和写作思路的分析。作者先写桐城西北的形胜，次写循溪西入，沿途所见 之景物风光，而后自然地落在媚笔泉，既把媚笔泉与桐城、小溪沿途的景物风光连为一幅完整的图画，也 在人们眼前现出作者探幽赏奇的志趣。文中既写了山势、溪流、奇石、树木、鸣禽、
33、深潭、泉水、园池、 屋舍等自然景物，又涉及李公麟、何如宠等诸多名贤，在艺术上形成一种高雅的意境和美感，同时突出了 媚笔泉奇幽古雅的特点。【点睛】参考译文：桐城县的西北方向，绵延的山峰大概有几百里，一直到县城所在地才逐渐平缓下来。那渐趋平缓的地 方，两座山崖忽然合拢，像屏风一样矗立，像城墙一样环绕，山崖高峻横挡在前面，似乎不能通行。龙溪 水曲折流淌，从这崇山峻岭之中流出。在这一年的三月上旬，我们徒步顺着溪流从西边走进去。连续下了长时间的雨，天气刚刚转晴，溪流 发出哗哗的流水声，走了十多里路，山道两旁有很多奇石、惠草、松树、根树、槐树、枫树、栗树、橡树 等，不时还能听到杜鹃鸟的鸣叫声。龙溪的下面有
34、一个很深的水潭，一块大石头露出水面，好像一匹马洗 完澡站起身来，甩着鬃毛转过头去看它的同伴。攀附着石头向上登攀，低头往下看时，天空中的浮云好像 溶化在潭水里，有鸟儿飞过，好像在往下坠落。又向西沿着山崖走了大约二里路，山崖上层叠着的一块巨 大的岩石仿佛有两层楼高，犹如一只展翅欲飞的大鸟临立在龙溪的右岸。有人说这是宋代画家李公麟所说 的“垂云游”。也有人说后人寻找李公麟居住的地方没有找到，所以后人就用“垂云游”来命名。石头的 缝隙间长出一棵大树，树阴能容下几十个人，树前有平地，可以铺上席子坐下。大树的南面有一泓泉水， 明代的何文端先生的摩崖文字铭刻在泉边的峭壁上面，将此泉命名为“媚笔之泉”。泉水漫
35、过石头，形成 一个圆形的水池，于是向下导引泉水流入下面的龙溪里。左学冲老人在水池边上正在平整土地盖房子，房子还没有完工，邀请九位客人在这里饮酒。傍晚时 分，天气转为半阴，山风突然刮起来，肃杀悲凉，振荡岩壁，树木草丛、众多泉水与水边帆石交相鸣响。 游人对此有些害怕。于是起身回家。这一天，我的伯父薯坞先生也和大家一同前往，我跟随着他去了，他 让我将这次出游写了下来。二、山水文章文章是案头之山水，山水是地上之文章。让我们一起阅读山水文章，完成8-18题。（-）名著阅读（6分）8 .下列名著中，需要尽量一气呵成阅读，保证阅读完整性的一项是（）A.昆虫记B.海底两万里C.傅雷家书D.给青年的十二封信【答
36、案】B【解析】【详解】A、C、D可分散阅读，因为昆虫记傅雷家书给青年 的十二封信是由一个个独立篇章 组成，每个篇章相对独立，分散阅读不影响对名著内容的理解；B.海底两万里全篇描写的是一个故事，适合一气呵成阅读，这样阅读方可保证对小说内容理解的完整 性；故选Bo9 .山水诗往往蕴含了深刻的哲理，以下是小语同学对小说人物进行的诗文批注，请你选择其中一组，结合 小说内容，说说这样批注是否合理。组别小说人物批注A孙悟空（西游记） 简爱（简爱）山重水复疑无路，柳暗花明又一村B傅聪（傅雷家书）保尔（钢铁是怎样炼成的）问渠那得清如许，为有源头活水来【答案】A句哲理：在逆境中往往蕴含着无限的希望；无论前路多么
37、难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生 就能绝处逢生，出现一个充满光明与希望的新境界；用乐观的心态面对人生。B句哲理：要不断地补充新知识，不断地学习才能达到一种新的境界。示例：A句批注合理。孙悟空被太上老君丢进炼丹炉中受尽烈火煎熬、被如来镇压在五指山下整整五百 年，跟随唐僧取经后，无论取经路上经历了多少磨难，甚至被逐回花果山，孙悟空始终坚定信念，勇于开 拓，最终修成正果，从花果山的“妖猴”蜕变为斗战胜佛。简爱是个孤儿，从小寄人篱下，受尽欺侮， 舅妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的毒打，面对这样的逆境，她没有自我放弃，用坚强的意志力战胜了困 难，最终收获了自己的爱情与尊严。【解析】【详解】本题考查名著内容
38、识记。理解诗文中蕴含的哲理，结合名著内容谈批注是否合理并给出理由即 可。A句哲理：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又 出现一个山村。诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情；蕴含的生活哲理：不 论前路多么难行，只要有坚定的信念，勇于开拓进取，人生就能“绝处逢生”，出现一个充满光明与希望 的新境界。A句批注合理。孙悟空大闹天宫后，在与如来佛祖的打赌斗法中失利，被压在如来用五指化作的五行山下 五百余年悔过自新。孙悟空经观音点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经，一路上历尽磨难但 是孙悟空从未放弃保护唐僧西天取经，孙悟
39、空始终坚定信念，执着进取，最终取得真经修成正果，被封为 斗战胜佛，实现了从妖猴到佛的蜕变。简爱在童年时失去父母，舅母迫于丈夫临死前的嘱托而收养了简爱，舅母和舅母的儿女们并不喜欢 她，处处刁难她。在舅母家，简爱得不到家庭的温暖和关爱，甚至连佣人都欺负她。但是，寄人篱下的 生活没有使简爱养成敏感、怯懦、柔顺的性格，她没有屈服于别人的欺凌，用自己的方式进行反抗，维 护自己的尊严，简爱用坚强的意志战胜了生活中的苦难，最终收获了一份真挚的爱情。B句哲理：“问渠哪得清如许？为有源头活水来”意思是：要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯 竭的源头为它源源不断地输送活水啊。借助池塘水清因有活水注入
40、的现象，比喻要不断接受新知识，不断 地学习才能达到一种新的境界。B句批注合理。傅雷希望随时随处给儿子“做个警钟，做面忠实的镜子。无论在做人方面，在生活细节方 面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面”。信中的内容，除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生， 灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严，做一个德艺俱备，人格卓 越的艺术家” 傅雷从生活、艺术等方面教导傅聪，使其不断接受新的知识，不断成长，使其成为了卓越 的钢琴大师。朱赫来曾在保尔家里躲了八天，在这八天中，他向保尔讲了许多革命先烈的故事，这些故事打动了保尔， 让保尔的精神有了质的升华，使保尔确立了人生理想和目标，逐步
41、走上革命的道路；战斗之余，保尔还喜 欢读牛虻斯巴达克思等小说，一有空就讲给战友们听，保尔不断接受书籍的熏陶，最终成长为一 个钢铁一样的无产阶级战士。（-）文学类文本阅读（15分）我的家乡汪曾祺我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了 我的作品的风格。我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小学的西面是一片菜 园，穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级，因此地 名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，据说河堤和 墙垛子一般高，站在河提上，可以
42、俯瞰提下街道房屋，我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。 城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野 鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的。我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处， 在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，歉的一声把篙子投进水里，扎 到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾，如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有 锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个：有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是 他们用脚一步一步
43、走出来的，这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来，这些撑篙男人都极精 壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重，因为长年注视着流动的水，故目光清明 坚定。看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条，排 成阵势。a鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷 跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一条锻鱼上来鱼鹰似乎专逮锻鱼。打鱼 人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把锻鱼扔进船 里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水
44、里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大锻 鱼上来，叙鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条艘鱼够四斤！这真是个热闹的场面。看打鱼的，看 鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明 的。b黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深 感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫 头回来吃晚饭来”像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。（选自汪曾祺经典作品，有删改） 10.班
45、级举办“汪曾祺作品诵读会”，有同学打算朗诵这篇文章，你觉得应该选用下面哪种风格的配乐？ （ ）A.热烈奔放B.慷慨激昂C.平和舒缓D.哀婉低沉11 .汪曾祺认为，作家应该“让读者感觉到活着是美的，有诗意的，生活是可欣赏的”，请从段的画 线句中任选一处赏析，说说作者是如何展现生活的美和诗意的。12 .文章开头说“水影响了我的性格”，你觉得汪曾祺会是一个怎样的人？结合文章所描写的水乡生活谈 谈你的看法。13 . 2020年适逢汪曾祺诞辰一百周年，某杂志开设“汪曾祺经典散文欣赏”专栏，有人针对课本中昆明 的雨写了如下一段简析，请你参照示例，也给我的家乡这篇文章写一段简短的评析，100字以内。【示例】
46、昆明的雨一文围绕雨”的话题，描写了仙人掌、菌子等与昆明雨季有关的事物和风情，展 现了一个明亮、丰满、使人动情的昆明雨季，表达了对昆明生活的喜爱与想念，文章形散神聚，情感含蓄 动人。【答案】1O.C 11.示例：第段a处运用拟人手法，生动描绘了鱼鹰跃入水中捕鱼时的情态，展现了妙 趣横生的水乡生活场景，具有生活意趣之美。示例：第段b处通过景物描写，细腻展现湖上天空的颜色变 化，描绘了一幅绚丽梦幻、让人沉醉的黄昏美景，赋予寻常生活景象以诗意。12 .示例一：我觉得汪曾祺会是一个热爱生活的人。他能从鸽子、野鸭、堤岸、天色、炊烟这些寻常之景里 发现生活之美，能在运河撑篙、鱼鹰捕鱼等质朴纯真的水乡生活里挖掘人间真味。示例二：我觉得汪曾祺会是一个质朴纯真的人。大船上的撑篙人用心生活，简单纯粹，运河里的打鱼人遇 事冷静，不动声色，一方水土养一方人，这些水乡养育的人潜移默化地影响着他。13 .示例：我的家乡一文围绕“水”的话题，描写了运河、打鱼人等记忆中家乡的事物和风情，展现了 一幅宁静祥和、别有趣味的家乡生活美景，表达了对家乡生活的喜爱与怀念。文章平和恬淡，诗意盎然。【解析】【10题详解】本题考查作品风格分析。