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1、2021年大班社会教案10篇大班社会教案篇1【活动设计】安全和自我保护是幼儿园教育的重要内容，一般在活动中，孩子们不会注意到叔叔勇敢和敏捷的原因还包括了工具材料、平时训练等。在新教材里，很多主题的目标中都提到“关系”一词，让孩子关注周围的人、事、物与我们日常生活的关系，我考虑此活动可以迁移这个目标，通过活动，一方面让孩子发现体验消防工具和消防员之间的关系，感受人的智慧。另一方面想让孩子在同伴互动、与消防员的互动中积极思考，大胆表达，同时了解一些保护自己的方式。【活动目标】1、幼儿进一步感知消防装备与消防员工作之间关系，了解消防员工作的了不起。2、幼儿能大胆的与消防员对话，积极、清楚地表达自己的
2、想法或疑问。懂得着火时要保护自己的一些简单办法。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。【活动准备】录像、照片、联系好消防员和装备、幼儿服装、录音、事先参观过消防队。【活动过程】一、回忆交流。1、回忆去消防队参观的情景。问题：你还记得在消防队里看到什么？2、简单交流幼儿间的问题。预计幼儿的问题可能会涉及：消防叔叔除了救火还做什么；不同颜色消防帽的用处;车尾上方的灯当中的小孔;消防车的车灯为何多;云梯车怎样救高楼上的朋友等。小结：消防车和其他车有很多不同。车上有很多工具可以帮助叔叔灭火、救灾。3、导入下一环节：想想消防员叔叔自己还需要带些东西吗？此环
3、节目的是通过与叔叔间问答的形式，关注孩子的语言表达，激发他的自信，满足孩子的好奇心。二、感知对话。1、幼儿根据自己对消防员随身携带工具的兴趣，与消防员对话。主要经验：为什么需要这些东西。教师注意在幼儿与消防员之间架起方便沟通的话语桥梁小结：叔叔救火时需要这些工具保护自己、救助别人，这里每样工具都是有用的。2、观察消防服，和消防叔叔比赛穿衣服。(1)听铃声，猜猜是什么声音?交流关于铃声的经验(2)想想叔叔听到铃声会做什么？(3)和叔叔比赛穿衣服，观察消防服的特征小结：放置和折叠的方法不一样，加上叔叔训练过，所以他们穿着快捷。(4)老师穿消防服，回忆需要的工具，问题：我是消防员了，可以救火去吗？此
4、环节重点是对关系的理解，工具与叔叔灭火救灾间的关系，发展观察、分析、思维的能力。在与叔叔的互动中体验交往的乐趣。三、“阅读”体验。1、观看录像：训练中的消防员。问题：看叔叔在做什么?小结：叔叔的本领2、思考：小朋友遇到火灾应该怎么办呢？帮助幼儿小结叔叔教的方法，引导幼儿保护好自己。此环节主要感受叔叔训练的不易的同时提高幼儿自主意识，安全意识。【活动反思】活动中，幼儿的情绪一直处于积极的状态，本以为一些较有难度的训练器材要大班的孩子才能完成，没有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特别是攀爬云梯的环节，孩子们甚至争先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消
5、防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点，整个训练过程中没有孩子出现意外。【不足之处】在设计游戏时出现的漏洞：一是在攀爬云梯时，由于所用的梯子只能攀爬一面，不能翻过去，孩子们爬上去又要原路返回，所以在这一环节出现了拥挤的现象，二是由于怕超时不能按时完成活动，我没有给孩子们讲解动作要领，三是因为地上潮湿，在放松环节上和自己设计的也有出入。此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。小百科：“消防”即是消除隐患，预防灾患（即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称），当然狭义的意思在人们认识初期是：（扑
6、灭）火灾的意思。大班社会教案篇2活动目标1、了解祖国的著名建筑、土特产品、美丽的风景和人口众多的城市。2、通过用照片、明信片、实物、建构等方式布置展览进一步了解祖国。3、激发爱祖国的情感。4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。活动准备1、幼儿、家长和老师共同收集祖国各地的照片、明信片、实物、各地特产等。2、学习建构天安门广场、长城（大雁塔、东方明珠等）各地的名胜。3、旅行帽、小旗、解说员胸牌、话筒（玩具或其他物品代替均可）等。4、中国地图（小标记、长江、长城、天安门、珠穆朗玛峰。活动过程1、教师扮演节目主持人，采用提问和答题的方式，引导幼儿
7、了解祖国之最方面的常识。例如：你知道我国最长的河流叫什么？（长江）你知道我国最大的广场叫什么？（天安门广场）你知道我国最长的城墙叫什么？（长城）你知道我田最高的山峰叫什么？（珠穆朗玛峰）你知道我国最大的城市叫什么？（上海）你知道我国最珍贵的动物是什么？（熊猫）2、教师提出办“祖国之最”展览的建议，吸引幼儿参加。3、引导幼儿从祖国之最扩展到祖国各地的特产、旅游胜地、风景名胜等。师生共同讨论：我们的展区分几个区?每个区都由谁负责？引导幼儿从几个方面来展开讨论。每小组幼儿确立自己展区的主题，讨论：用什么办法布置展览会。4、幼儿分小组进行展览会的布置。教师在幼儿活动过程中，深入到幼儿中间去，为幼儿解决
8、它们无法解决的困难，并给予幼儿必要的指导和帮助。5、玩“旅游团”游戏。由老师任导游，带领游客到各展区观看。到了那一个展区就由该区负责的幼儿推选12名解说员为大家做介绍，让幼儿进一步了解祖国的文化和特产。活动反思在这节课上，我很好地考虑教学的内容、过程和学生的个体需要，而且也能够根据学生的知识背景和经验，有意识地对“教什么”和“怎样教”做出选择，并且，对于扩大学生的信息量方面进行了有益的尝试。一、关于学生的主体地位。此次课较好的突出了学生的主体地位，尊重了学生的差异。其最大的特点是：允许选择，自主决定。让学生去选择最感兴趣的学习内容，让学生选择最佳的合作伙伴，让学生选择最适合自己的汇报方式，表现
9、了对学生极大的信任。信任，就是最好的尊重。二、关于培养学生处理信息能力。在日常的教学中，我们发现学生在收集处理信息时，难点在于收集完信息之后，不会进行选择和整理，另外有些与课文内容联系不紧密的信息始终充斥着课堂，浪费了课堂的大量时间，本节课为了避免这两个问题的发生。老师先来收集相关信息，并分成若干信息卡片，暗示学生信息分类，同时要求学生甄别与课文关系紧密的信息，这就做到信息为理解课文内容服务。三、关于学生对语言积累。我们常说，厚积薄发，没有深厚的语言及文化积累，薄发就勉为其难了，于是本节课着重语言积累，如理解“辽阔”这一个词，并不是让学生查词典，把它的意思生搬硬拉的让学生理解，而是使词语润物细
10、无声地扎根于让学生的心。先让学生猜，再让学生通过看图片、资料悟，进而让学生想，最后让学生用。理性与感性相结合、学用结合，达到学以致用。大班社会教案篇3活动准备PPT：漂亮的线。挂图：绣品。塑料线若干。中国结一个。活动目标体验编织中的乐趣。能够合作进行简单的编织。欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术。活动过程一、导入师:小朋友们,我们这个月的主题是关于各种各样的线,现在请小朋友们想想看,除了可以用画笔来画出漂亮的图画外,我们可以怎样用线来表现出漂亮的图案呢？（线贴画、刺绣等）二、过程1、教师出示挂图绣品。让幼儿了解中国刺绣。师:老师现在请小朋友们来看看这幅挂图，这图上都有些什么呀？（衣服、帽子、绣品等
11、）这些都是每个地方不同的刺绣作品，我们来看看它们都绣了些什么东西？你最喜欢哪一样,为什么？2、教师展示PPT,让幼儿了解苏绣。师:我们刚刚说这是哪个地方的刺绣呀？（教师指着挂图上的苏绣）我们苏州的刺绣非常有名，接下来老师就给大家看看其他图案的苏绣。（当看到工人刺绣的图片时可让幼儿模仿刺绣动作）3、PPT展示中国结教师拿出一个中国结给小朋友们看。师:这个小朋友们应该都知道了，它叫什么名字呀？（中国结）中国结一般都是做什么用的呢？老师这里还有几张关于中国结的图片,我们现在来看一看，中国结还有哪些样式。（有很多颜色，但普遍还是红色为主;每种结都有不一样的名称）4、编中国结师:我们已经看了这么多中国结
12、了，现在小朋友们想不想编一个自己的中国结呀？下面老师就教你们编一种十字结。5、幼儿作品展示，教师点评师:沈老师之前给教给小朋友们编的爱心圈可以送给爸爸妈妈，编的这个中国结可以送给你们自己，编得长一点可以做手链,短一点在下面挂两个铃铛可以挂在包包上做装饰。三、结束师:今天我们了解到了很多漂亮的绣品和中国结，小朋友们也都编了自己的中国结,老师会把剩下来的这些绳子放在我们的手工区，想要继续编的小朋友可以下课了去编中国结，感兴趣的小朋友也可以回家学编更多的中国结,带来和其他小朋友分享。大班社会教案篇4活动设计当今的家长在注重幼儿知识性教育的同时，往往忽略了生活中形形色色的常识教育。为了让幼儿能了解生活
13、中的常识；学会从生活中发现和解决问题；也借此说明生活教育的重要性；引起家长对生活化教育的重视；我设计了此次活动，通过活动的开展让幼儿认识了条形码，了解了条形码的特点及作用，丰富幼儿知识的同时也激发了幼儿对生活的热爱、锻炼了生活的独立性，初步学会了关注身边的科学常识。活动目标1 .通过观察、记录、对比，让幼儿了解条形码的特点。2 .感知条形码在超市中的应用。3 .能积极参与集体讨论和购买物品的活动，进一步促进幼儿的语言表达能力。4 .培养幼儿敏锐的观察能力。5 .探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1 .观察记录表神奇的条形码每人一份。2 .衣服、书包、杯子、药瓶、像框、化妆品盒等有条形码的
14、物品每人一件。3 .与超市联系，请工作人员为幼儿介绍条形码在他们工作中的应用。4 .请每位家长为幼儿准备五元人民币。活动过程一、说一说，我知道的条形码。1 .教师出示挂图，提出问题：今天，小熊到商店里买了一本书，他回到家后，就迫不及待的把书从头到尾的看了一遍，看到最后一页，发现这一页有许多黑黑白白的条条，他很想知道这些条条是什么意思？小朋友，你们知道这些黑黑白白的条条是什么吗?还有哪些物品上有这样的条条呢？2 .教师出示小熊购买的图书及书上的条形码，请幼儿仔细观察后简单讲一讲自己所知道的有关条形码的知识。告诉幼儿条形码是由粗细不等的直线和阿拉伯数字组成的，并引导幼儿根据已有的经验回忆在生活中见
15、到的条形码。二、比一比，感知条形码的特点。1 .教师出示衣服、书包、杯子、药瓶、像框、化妆品盒等有条形码的物品，请幼儿仔细观察。这些物品上的条形码是什么样子的？2 .教师为幼儿发放记录表，并告诉幼儿记录时的注意事项。3 .幼儿根据自己的物品开始记录，教师巡回指导。4 .与同伴对比自己的记录，观察它们的不同。5 .师生讨论：这些物品上的条形码一样吗?为什么？因为此过程中幼儿分别拿到的物品是不一样的，教师要强调幼儿先观察自己所拿到的物品上的条形码是什么样子的。先请幼儿说说条形码不同的原因，然后教师再补充或总结。三、听一听，了解条形码在超市的应用。1 .教师带领幼儿到附近的超市，请超市工作人员为幼儿
16、讲解条形码在超市的应用。在超市买东西时有了条形码，就只需将商品的条形码在感应器前晃动一下，就可以查出物品的价格了。2 .告诉幼儿条形码就像物品的身份证，不同的物品它的条形码也是不同的，初步感知条形码给生活带来的便利。引导幼儿根据自己的生活经验讲述条形码在超市里的用途了解条形码的特点及给生活带来的便利。四、试一试，我也可以自己买东西了。1 .教师告诉幼儿所买的物品不能超过自己所拿人民币的面值。2 .引导幼儿买物品时要注意它的实用性。3 .让幼儿自己选择需要的物品，结帐后到超市的出口处集合。4.教师组织幼儿回幼儿园，回去后共同讨论各自所买的东西，观察上面的条形码。此环节，让幼儿自己尝试购物的同时，
17、初步培养幼儿的理财观念。活动延伸鼓励幼儿和家长一起搜集条形码在其它行业应用的图片及文字资料，一起了解条形码在生活中的广泛应用。如：仓库管理条形码系统，工业中的应用，办公自动化条形码管理等。活动反思对孩子而言，最好的学习方法是在最直接的体验中学习，在动手中去发现。大班社会教案篇5【活动目标】1、通过感知故事情节、画面等，理解简单的禁令标志。2、初步懂得遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、乐于探索、交流与分享。【活动准备】1、课件。2、幼儿初步了解生活中一些“禁止”的事。3、标志牌人手一套。【活动过程】一、谈话导入，引起兴趣1、孩子们，你们喜欢旅行吗？都
18、喜欢的，谁来说说，为什么喜欢旅行呢？小结：每个地方都有特别的风景，每次旅行都有难忘的事情，所以很多人都喜欢旅行。2、有一群小猪也要出去旅行啦，看，他们来喽。有几只小猪呀？七只小猪在旅行的时候会发生什么事情呢？我们一起来看看。二、观看课件，理解故事，尝试看懂禁令标志。片断一：摘花1、小猪们第一个来到的是什么地方？（哦，一个美丽的大花园，小猪们进来喽。）看到这么多漂亮的花，爱美的小猪可能会怎么样？那花可不可以摘啊？为什么不可以摘花呢？我们小朋友都懂得这个道理。2、花园里除了有花，还有一块牌子。这块提示牌是什么意思呢，有谁知道？你从哪里看出来的，牌子上画了什么？有一只手想要去摘花，但是被画上了一条红
19、红的斜杠，所以这个标志表示什么意思？对，我们可以说“禁止摘花”，禁止就是不可以，不能。3、可是也许是花朵实在太美了，小猪们还是忍不住去摘花了。你们看，他们每人摘了一朵花，戴在了头上，小猪变漂亮了，可是你们看，花园怎么样？（不漂亮啦，不美啦，唉，真可惜。）片断二：过危桥1、旅行又开始啦，小猪们继续往前走。他们来到了哪里啊？这是一座什么样的桥？仔细看，绳子怎么啦？（是呀，绳子都断了，木头可能也有点松动了）这座桥走上去可能会怎么样？（这样的桥真危险，是座危桥。）2、在桥头，小猪们又发现了一块牌子，什么意思啊？牌子上画了什么？有一个人在过桥但是被画上了红红的斜杠，斜杠又出现了，所以这块牌子的意思是什么
20、？（对，禁止通过此桥。）3、那你们猜猜，小猪们会过桥吗？说说你的理由。4、小猪跟有几个小朋友想得差不多，看好喽，小猪们干嘛喽。他们没有听提示牌的话，一个一个过桥了。哎哟，可是你们看，他们刚过桥，桥就怎么样，嘭的一声，桥怎么啦？桥都断啦，彻底坏了。小猪回头一看呀，拍着胸脯对自己说：哎哟，好危险哦，好危险哦。差一点点，七只小猪就全部掉下去了，真是太危险了啊。片断三：钻木桶1、小猪们又出发了，七只小猪接着往前走。它们闻到了一股香味，从哪里传出来的？七只小猪跑到木桶旁边一看一闻：噢，甜甜的蜂蜜。原来啊木桶里装着好吃的蜂蜜。2、可是，在木桶的旁边又竖了一块牌子。什么意思啊？想吃蜂蜜一定要钻到木桶里面，这
21、个标志表示可以进去还是不可以？（对，禁止进入木桶。）那你们猜，小猪这次会进去吗？有两种意见，说说你的理由。3、也许是蜂蜜太香了，也许蜂蜜太诱人了，七只小猪还是没有按照提示牌去做，看，它们一个一个进去了，最后七只小猪全都挤在了这个木桶里，哎呀，挤不下啦。你们看，木桶翻啦，咕噜噜噜，滚到山坡下面去了。木桶从那么高的山上滚下来，你们说小猪会怎么样？肯定会受伤。被你们猜中了，看，小猪们怎么了？身上贴满了胶布，七只小猪全都受伤了。重点回顾：1、想一想，刚才七只小猪在旅行的时候经过了哪些地方？发生了什么事情？还记得吗？他们在花园摘花，没有按照提示牌去做，结果小猪变美了，可是花园不漂亮了。他们过了一座危险的
22、桥，又没有按照提示牌去做，结果桥断了，差一点就掉下去，真危险。他们钻进木桶去吃蜂蜜，还是没有按照提示牌去做，结果弄得浑身是伤。2、你们看，这三个标志什么地方是一样的？对，3个标志都有一个圆再画上红红的斜杠，这个斜杠就表示禁止，就是不可以。不允许做的事绝对不能做，小猪们就是因为没有遵守规则，所以就不断地出现问题。片段四：过马路1、七只受伤的小猪继续往前走，他们来到了什么地方？哦，一条又长又宽的马路，小猪们要过马路了。2、在马路旁边又有一块提示牌，什么意思？对，禁止穿行。宽宽的马路肯定车辆特别多，随便穿行有危险，那你们说小猪这一次会按提示牌上的去做吗？那怎样过马路才安全的？听了小朋友的建议，这一次
23、，小猪按照了提示牌的要求，没有乱穿马路，它们看着红绿灯，走着斑马线，排着队安全地快乐地回到了自己的家。看来啊我们只有遵守规则，才会安全又快乐！三、游戏：看谁举得对1、接下来，我们来做个小游戏，叫“看谁举得对”。我们先来看，画面上的人在干什么？从哪里往下扔东西？这么做会有什么后果？在你们的小椅子下面有一些标志，赶快拿出来。找一找，这幅画应该举起哪个标志呢，看谁举得对，赶快举起来。很多孩子都举起了这个标志叫“禁止抛物”。2、看，这里有什么危险？我们小朋友可以随便去碰电源吗？那应该举起哪个标志呢？一二三举。好多孩子都举起了这个标志叫“禁止触摸”。3、接着看，这里有高压电危险，小朋友可以爬吗？不可以，
24、这可不是大型玩具，爬上去是很危险的，应该举哪个标志呀？你们很聪明，都举起了这个标志叫做“禁止攀爬”。4、看看，这个画面应该举起哪个标志？对了，水深的地方不适合我们游泳，所以这个标志是禁止游泳。5、除了刚才这些，在你们身边，还看到过哪些禁止标志呢？是这个吗？结语：生活中这么多的标志，告诉了我们一些规则，我们一定要好好遵守规则。最后，小猪们遵守了规则，安全地回到了家，那我们也和小猪一样，有秩序地回到自己的教室，好吗？【活动反思】本次活动在达成主题目标热爱动物、认识动物、了解动物的基础上延伸出遵守规则和秩序，在公共场所严格按照指示牌行动的目标，加深幼儿秩序的理解，渗透礼仪教育知识点。这一故事素材采用
25、生动的动物形象，使故事本身充满童趣，同时故事中九只小猪的旅行因为各种标志的出现以及小猪的不同行为而险象环生，整个故事情节跌宕起伏，却又富有教育意义，让幼儿在紧张与笑声中明白遵守规则的必要。大班社会教案篇6设计意图：今天我选择这一题材于生活，记得在一次“交通警察我爱你，交通规则记心里”的活动中，通过幼儿与警察的互动，让我发现了孩子们对警察叔叔、阿姨们每天的工作很感兴趣，同时也了解了有关的交通意识。于是，我在班级进行了一次调查，发现孩子对车牌几乎没有认识，随着人们生活水平的提高，一个家庭有辆车已不是什么稀罕的事儿，车子已成为幼儿生活中必不可少的交通工具。他们几乎每天接触到车子，虽然不会开车却天天坐
26、车，马路上各种各样的车子让人应接不暇。为此，我设计了这节社会活动有用的车牌，并运用了多媒体教学让幼儿能够直观的感受到车牌的重要性，又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动目标：1 .了解车牌的重要性、构成及车牌颜色的意义。2 .在操作活动中能正确区分淮安车牌和外地车牌。3 .继续萌发探究车牌的兴趣。活动准备：经验准备：幼儿对警察指挥交通的手势有了解，并有一定的交通规则意识。教具准备：“车牌的秘密”多媒体课件一套。学具准备：自制车牌若干。活动过程：一、熟悉交通规则，了解车牌的重要性。1 .儿歌欣赏“交通规则记心间”。师：小朋友每天上幼儿园要经过一条条马路，你们过马路时遵守交通规则了吗？下面一起看看2
27、.引导幼儿根据交警的指挥手势猜想发生了什么事。提问：看到警察叔叔的手势你知道是什么意思吗？可能发生了什么事？3 .引导幼儿观察被叫停的汽车，了解车牌的重要性。4 .提问：警察为什么要让这辆车停下？为什么汽车有车牌才能上路行驶？5 .教师总结车牌的重要性。二、通过活动让幼儿了解车牌的构成。1 .了解车牌各组成部分的意义，认识淮安的车牌。（1）以警察的提问引发观察车牌的兴趣。（2）出示课件车牌引导幼儿观察，了解车牌的构成。提问：车牌上有什么？（汉字、字母、数字）（3）理解车牌第一个汉字表示的意义。引导幼儿认读车牌上的汉字“苏”。结合中国地图课件，了解汉字代表省，“苏”就表示我们所在的省江苏省。（4
28、）理解车牌上汉字后字母表示的意义。引导幼儿认读车牌上的字母“H”。结合课件江苏省地图，了解字母代表一个城市，“H”就表示我们所在的市一淮安市。（5）了解车牌上数字的意义。结合课件，让幼儿了解车牌上的数字是每一辆车的编号。（6）总结：车牌上有汉字、字母和数字组成，它们代表着不同的意思；车牌上的“苏”代表江苏，大写的“H”代表我们淮安市。2 .了解车牌颜色的意义。（1）启发性提问：这块车牌是蓝色的，是不是所有车牌都是蓝色的？你还见过什么颜色的车牌？你见过什么车上面是蓝（黄、白）色车牌？（2）结合课件让幼儿了解车牌颜色的意义（3）总结：大型客车和货车是黄色牌照，面包车和小轿车是蓝色牌照、白色牌照是军
29、车和警车。三、巩固对车牌的认识1 .游戏：选车牌（按车型选相应颜色的车牌）2 .游戏：找车牌（在众多车牌中找出淮安的车牌）3 .游戏：猜车牌（根据车型猜车牌的颜色，在根据车牌上汉字和字母辨别是否是本地车）四、操作活动：帮警察叔叔分车牌1 .分组自选：a.区分淮安车牌和外地车牌。b.区分大客车、警车、轿车车牌。2 .集体检查。活动延伸：继续激发幼儿探究车牌的兴趣。1 .车牌有蓝色、黄色、白色，还有其它颜色的车牌吗？2.淮安的车牌是“苏H”开头的，那其他省、市的车牌是以什么开头的呢？走在路上时去关注车牌，还可以做些记录，然后和小伙伴交流，比比看谁了解车牌的知识最多。大班社会教案篇7活动目标：1、学
30、习主动、大胆地开展采访成人与小朋友的活动，并记录自己的采访结果。2、与同伴交流分享自己的采访经过与结果，大胆地表现自己。活动准备：1、观看有关记者采访的录像片断，知道记者采访的方式和需要的设备。激发幼儿当小记者进行采访的欲望。2、自制记者证及采访、播报所需的道具。活动过程：1、了解记者。（1）观看有关记者采访的录像片断。（2）讨论：记者是干什么的？什么叫采访？你见过记者采访吗？他们是怎样采访的？采访时会说些什么？2、自制采访播报所需的道具。讨论：你打算收集哪些材料制作采访需要的道具？3、制作活动。（1）开展采访活动。（2）明确采访对象和目的。（3）引导幼儿把采访的内容记录下来。大班社会教案篇8
31、活动目标：1、在看看讲讲中了解多种动物的习性和特点，知道动物的本领很大，人的本领更大。2、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。活动准备：功夫熊猫的动画、图片活动过程：一、你们有看过功夫熊猫吗？里面有哪些小动物？（毒蛇、猴子、熊猫、老虎、螳螂）今天我把它们带来了，我们一起来看一看。（看录像）你看到了什么？它在干什么？（丹顶鹤用翅膀挡飞镖;蛇在扭来扭去，躲火;老虎在与敌人打架，保护自己）我们请这些小动物来介绍自己的本领。（看录像）（蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鹤拳）你还知道哪些动
32、物有本领？（雪豹、小狗、蜘蛛、小猫）这么多小动物，虽然它们长得不一样，但它们的本领大不大?二、1、我们人的本领也很大，今天我给你们带来了几样东西，看看是人借了谁的本领造成的。图片：叉子、飞机、云梯、迷彩服（请幼儿先自己想象、介绍）、2、配对：我给你们选了4种小动物，请你们来配配对（刺猬、蝙蝠、长颈鹿、迷彩服）3、飞机上还有一种发明雷达，你们知道雷达是学什么制造的吗？（幼儿说，但不在点子上）4、我们现在就来解答这个问题。（看录像关于蝙蝠）蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨别方向的。三、小动物的本领真大，其实我们人的本身也有很多发明，我们一起来看看，这是什么？单杠学的谁？这是什么？（孔雀舞的姿势）学的谁？（孔雀
33、）拳击，学的谁？（老虎、猩猩、争老婆、大象鼻子）游泳的姿势是学的谁?奥运会上谁游得最快/（鲨鱼、青蛙、碟泳）游得快，不仅与游泳的姿势有关，其实还有一个秘密就是他身上的衣服？你们认为身上的衣服是什么做的，是学的谁？（鲨鱼皮革）动物本身的本领大，人也学到了它们的本领，人的本领也很大！四、你们知道功夫熊猫后来学了一个什么本领?什么功夫？到底学了什么本领?我们把它请出来。（看最后一段功夫熊猫动画）你们知道熊猫用的是什么功夫？中国功夫你们是怎么知道中国功夫的？（幼儿园里的功夫社团）我们班。是社员，我们一起跟他来学学中国功夫。放音乐，学功夫。小百科：本领即能力，就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力
34、是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的能力，也不能发展人的能力。大班社会教案篇9设计思路西方及日本等一些经济发达国家的教育专家主张“儿童应从三岁开始经济知识的教育，主要教理财知识，这种教育将有益于他们的终身”。今天看来，他们的主张对我国的幼儿教育也颇有借鉴的意义。特别是当今我国经济发展迅速，孩子又是家中的宝，为孩子花钱，即使清苦的家庭也坚持“穷不能穷孩子”的信条，而富足的家庭，大都对孩子是有求必应，高价消费也为数不少。在这样的社会大背景下，孩子珍惜钱财、合理使用钱财的意识薄弱。因此，我们乌南青年小组，决定尝试探
35、索适合我国国情的符合幼儿年龄特点和发展需要的经济意识启蒙教育，以萌芽幼儿初步的“理财”意识。经济教育内容十分宽泛，遵照二期课改所强调的“教育要与幼儿生活相结合，从生活中体悟，大班学习教材“逛超市”主题中，有一则“自主购物”的活动内容，其背景资料里又给我们提供了关于“钱币”的资料，这二则内容给了我们很大的启发。我们一共设计了二个教育活动，其一为“解读人民币”一一主要从解读人民币上的中国元素入手（略），其次就是本次教育活动内容“制订合理用钱计划”，论点以要定位在“合理”上，是因为我们反复讨论后，认为由于每个家庭的经济条件不一，“节约”的概念对孩子来说很难诠释明白，而所谓“合理”即诠释或“必须要花的
36、钱，一定要花，可以花和不花的钱，则根据家里的条件许可与否而定，但不必要花的钱，就可以不花”。这样孩子不仅容易懂，而且一旦理解后，可以逐步自主地转化为自己的行动。活动形式是通过创设情景，让幼儿小组合作模拟制订一份花钱的计划，通过在合作的过程中生生互动、师生互动的方式，体现合作的快乐，但我们更看重的是蕴藏在活动背后的教育内涵和价值。教学目标1 .在一定数额的钱款内，尝试制订合理的使用计划，并能清楚地陈述理由，萌生合理用钱的意识。2 .继续学习小组合作，共同商讨制订计划。3 .能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。4 .愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。教学重难点重点制订合理用钱的计
37、划难点一一小组合作活动准备1 .为每组幼儿准备记录用的纸、笔、橡皮2 .生活小区内示意图，设有超市（附各种食品、饮料、水果、冷饮等标价图）、长廊、儿童乐园（附游乐设施标价图，但有的是免费的）、小型图书馆（免费）。教学过程与指导（一）从讨论老师的钱包导入课题1 .（出示钱包）提问：这是什么？里面有什么？钱有什么用？是不是想买什么就可以随意买什么？2 .讨论：怎样才算合理用钱呢？（重点则须幼儿讨论必须用的，可以不用的就尽量不用，以及可用可不用的就该考虑钱够不够的用）（二）创设问题情景1、星期日早上，明明妈接到公司的电话要上午去加班，于是她给明明10块钱，让他自己安排上午的活动以及午餐，我们能不能帮
38、明明设计一份合理使用这10元钱的计划，供他参考呢。3 .解读小区示意图及计划书（重点关注幼儿是否看懂示意图及计划书内的项目）（三）小组合作制订计划（建议幼儿自主结伴，4-5人为一组）（重点关注幼儿的分工以及能否共同商讨计划；当意见不一致时是如何解决的方法。）（四）各组展示自己的计划。允许他组提出质疑，各自都能清楚陈述自己的理由（重点关注：1.他组应根据展示小组的用钱的总数以及研究其计划是否合理2.当他组提出质疑时，该展示小组应陈述自己的理由，并由大家对他们的合理性予以肯定或否定。）（五）归纳提示对用钱的合理性给以赞赏，并对小组合作的经验给以肯定。教学反思（一）从活动现场孩子们的情绪热烈、状态良
39、好、参与积极几个方面来看，这个教育内容的选择是恰当的，因为要基于孩子的经验，因此他们能十分真实地表达自己的认识与看法，而且内容又具有一定的挑战性。如制订用钱计划对他们来讲是全部的要求，此外，面队众多的物品及玩乐场所，他们需要全面观察思考，做出选择。同时，钱款又是必须限制在10元钱以内。这是一次整合现有才智的考验，此外，在小组合作中又必须要统一意见，这对正在学习合作进程中的孩子来说，也是一次挑战。完成以后，他们明显的又前进了一步。（二）教育活动设计的意图是希望孩子通过直接体验来学习，这是符合“教育者是活动的引领者，受教育者则是活动的体验者”的原则。我们相信，这是二期课改新理念指引下的重要教育原则
40、。本活动的情景设计，大大激发了孩子们参与的动机，他们不仅在活动中感受到学习的兴趣，还体悟到与人合作的快乐，而且在自主体验之后，把所获的认知经验内化为自身的关键经验。（三）活动的每一段落都是精彩的，因此，哪一段也舍不得删去，以致整个活动时间过长，虽然孩子始终十分投入，但毕竟这是遗憾的地方。说明教师在设计时预计不足，特别是当最后，小组没有用足10元钱，这是意料之外的。于是对多余的“钱款怎么办”又展开了新一轮的讨论，当然是可以把它列入延伸部分。问题是此题、此情、此景是容不得“适可”而止的，因为机不可失、时不再来，幼儿的情绪一旦冷却以后，可能很难再次重振。大班社会教案篇10活动目标欣赏祖国风光的美，把
41、对祖国风光的感受讲给朋友听。活动准备1、教师自录的磁带，录音机。2、让幼儿搜集家人在祖国各地拍的照片以及建筑、特产等图片。3、有关的名胜古迹的课件。活动过程一、播放录音，教师自录的自编儿歌。（咚里个咚，咚里个咚，下面请听我来称，风景秀丽是泰山，泰山高高有十八盘。孔子故居赏孔府，桂林山水甲天下，青岛旅游洗海藻。泉城济南美名扬，胜利油田多产量。潍坊风筝飞世界，荷泽牡丹花称王。万里长城长又长，天安门城放金光。洁白美丽和平鸽，展翅飞翔在歌唱。歌唱祖国美如画，人人爱我大中华。）评析：儿歌朗朗上口，通俗易懂，便于幼儿接受。二、欣赏风景，相互学习。1、幼儿相互介绍自带的建筑，风景图片等，如：“这是泰山的十八
42、盘”。2、介绍自己与家人在祖国各地拍的照片，讲出感受，如：“这是我和妈妈在天安门前拍的照片”。评析：鼓励幼儿作简单介绍，体现了以幼儿为主的教学理念，丰富了幼儿的生活经验，锻炼了幼儿的语言表达能力。3、操作课件，让幼儿欣赏各个名胜古迹。评析：通过优美的配乐，欣赏美丽的风景，使幼儿了解了我们伟大祖国的大好河山，激发了幼儿对祖国的热爱之情。4、引导幼儿将图片、照片分类，可分建筑类、风景类等，幼儿照片可以“祖国列车”分为北京、济南等几个城市车厢，将照片摆放在内。评析：通过动手操作，幼儿积极参与，加深了幼儿对祖国的热爱。活动延伸让幼儿绘画：我爱，让幼儿把自己最喜欢的地方画下来，把自己的感受、理想表达出来。活动结束：小朋友一起探讨。