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1、教师科研工作个人总结范文教师是人类灵魂的工程师，在教书育人的同时，也需要进行一些科研工作。下面是由我为大家整理的“教师科研工作个人总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。教师科研工作个人总结范文【一】在这一阶段的科研工作中，在校领导和梁教授的带着下，以课题课堂互动方式及有效性讨论为牵动，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为基础，以学习型团队建设为重点，促进教师专业化进展。较为圆满地完成了各项工作，具体状况如下：一、仔细科研课题，有序进行教科研工作结合学校科研课题和主攻方向，制定了科研课题课堂互动方式及有效性讨论。通过有打算的、科学规范的组织，从而培育学生乐学、善，主动探究能力。提高教育科研质量，
2、推动教育改革和进展的效益，从而唱响科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。二、主动开展重点课题讨论，增添教育科研活力新课程改革实施以来，学生的学习方式产生了肯定的改变，但是，由于受长期传统教学的影响，我们的实际教学中，仍普遍存在学生被动接受学习的现象。提倡探究学习，以学生为主体，突出科学探究的学习方式已成为当前教师采纳的重要教学方式。引导学生经受学问的获取过程，让学生在探究过程中，体验学问形成的过程与方法，体验学习过程的曲折和乐趣，学会科学的学习方法，进展探究能力，进而形成正确的价值观。因此，讨论如何在数学教学中培育学生的探究能力势在必行。以课题讨论为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工
3、作能有打算、有步骤、持续、稳定、深入地进行，教师组织起来，一起搞科研，增添教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃生机。为了使教科研更加正规，我不仅与本校教师相互沟通，还主动参与学校的教科研沟通会，仔细听取教师的阅历总结，取长补短。我致力于课题讨论的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种与“收获上。课题在期初都必需有学期讨论打算，在期中有课题讨论活动，在期末有学期讨论小结。这样，几个讨论课题都能在每学期有量的积累，从而为最终质的飞跃即课题讨论的结题工作打下良好的基础。在课题讨论过程中。我吸取别人先进的科研阅历，大胆探究，积累阅历，提高科研能力。教师学历是教师文化素养、业务能力的一个标志。为了更
4、好的进行教育科研工作，提高自身业务水平，本人主动参与进修，除此以外，我还继续进行信息技术培训，努力提高自身的专业化进程，并通过学校教育网站，拓展教育空间，拓展信息渠道，学习别人的先进阅历。三、构建互动式课堂教学模式构建以互动为主的课堂教学模式。课堂上要给学生提供大量观看、试验、活动的机会，尽可能做到让学生在活动中学习，在主 1 张晓光动中进展，在合作中增知，在探究中创新，充分表达学生学习的自主性，规律让学生自主发觉，方法让学生自主查找，思路让学生自主探究，问题让学生自主解决，构建出“提出问题收集数据形成解释评价结果的探究式课堂教学模式。四、学习与沟通1、多倾听开阔教育视野当前的社会更强调开放、
5、合作与沟通，教育也不例外。通过“走出去、请进来等方法，多角度开阔教师的视野，提高自身的能力。一方面邀请有关专家、名师来校开设专题讲座；另一方面抓住一切可能的机会，多观摩、多讨教。做到心中有标准，心中有学生，创造性地理解和使用教材，主动开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。2、多阅读提高理论水平教育理念始终引领着教师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习最优的教育策略，把握最有效的科研方法，使自己能采纳更合适的教育行为来关心
6、学生的进展。3、多沟通1群策群力，共同提高在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建平等合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探究，重视教学过程的每一个环节，我主动参与各项教科研活动，相互沟通的，群策群力，让个人最大限度地成长，并且增长专业学问，走教师专业化之路。我对自己的教育实践进行有规律的反思教与学有关的一系列问题，并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践。五、成果与收效本学期我坚持做到每节新课都做反思记录。听课节数到达32节，回顾这一阶段的工作，还有很多缺乏之处，力争今后进一步坚持有所为，有所不为。集中力量加强亟待解决和教育教学前沿问题的讨论，与时
7、惧进，务实创新，全方位推动素养教育，把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。教师科研工作个人总结范文【二】20xx年已成为过去，20xx已然到来，回顾半年来在学校教科研方面做的工作，本人能踏实工作，依据学校教科室制定的教科研工作打算，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的、有打算、有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，实施阳光课堂教学，以促进提升教科研水平的不断提高。本年度主要做了以下工作。一、用敏锐的目光审视自身教学任何宏大的讨论都源于实践，都基于对大量事实的讨论。教科研也不例外，对教育教学实际，进行多角度、多层面的讨论，这是开展教科研工作的重要基础。许多人往往缺少
8、的是发觉。在实际的教学过程中，我们会遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教科研的对象，我们不能视而不见，听而不闻，而应当用明锐的目光审视自己的教学，去观看、发觉、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思索、分析与解决问题。二、个人专题讨论，个案分析平常，我注重教学理论的学习，从身边的教育教学实际入手，选定适当的讨论范围或方向，在进行专题讨论时，充分发挥自己的特长和爱好，加强学生能力的培育。同时，在日常教学工作中，注重加强对典型个案的剖析，进行教学反思。三、扎实开展学科组活动；听课、评课活动本人作为英语教师中的的一员，主动参与学校的教科研活动。去年暑假参与
9、了学校组织的小学英语教材解读培训，感受颇深！主动记笔记，把自己当时听不懂的学问，回去后再主动加强理解，以便以后教学使用！主动参与学校组织的听课，评课。虚心向有阅历的优秀教师学习，取长补短！以提高本身的学问技能，更好的传授学问给学生！在以后的时间里，我还要很努力地去学习，好好反思，内化成自己心灵的一些东西，我会努力的！让自己可以成为一个可以感动自己，感动学生的老师！教师科研工作个人总结范文【三】科研工作是基础教育工作的重要内容之一。它在教育改革中日益显出不行缺的重要作用。作为一名教师只有常常地进行学习、讨论，才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的方向，新的特征。本年度即将结束，回顾这一年的教育科研
10、工作状况，现将本学期工作总结如下：一、自身学习方面1、坚持学习，努力提高自己通过多种途径，大量阅读教育方面的书籍，坚持参与学校组织的理论及业务学习。使学问不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。多写教育教学随笔。总结自己的教育教学阅历，形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。2、增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习
11、上都主动征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。二、专题教研方面本学期我们的科研活动专题确定为：五环节教学模式的试验与探究。 具体做法如下：1、预习反馈即课前明确本节课的学习任务，让学生有目的有步骤的学习，让课堂有序充实，具体表如今导学案的使用上。要求目标具体，操作性强。这一环节很重要，一下子就把学生引入课堂学习。2、合作探究学生在预习导学的基础上，依据导学案的设计，逐步完成学案上的问题。教师这时就应主动巡察，从学生做题中发觉问题，对有的问题给予指导，查找到突破口，对有些问题和学生
12、一起共同归纳、综合，筛选出带有共性、最符合教材要求、最富有求异创新价值的问题来进行探讨。捕捉稍纵即逝的智慧火花，激励他们的学习兴趣，启迪他们的思维，才能到达开发潜能的目的。筛选问题的过程，是综合运用已学学问、迁移能力培育的过程。教师在这个过程中要了解学生的需要，引导学生去思索，去作学问归纳综合。假如这一步处理得当，学生学习的主动性就会得到充分调动，新学问和重点、难点也能较好得到解决。3、沟通展示在教学中教师要采纳符合学生认识特点的教学方法引导学生学习，借助各种教学手段不断激发他们的求知欲。其中很重要的一点是要给学生留有展示学习成果的时间。针对自主学习的结果，教师组织学生展示沟通，把学生置于发觉
13、者和探究者的位置上。让学生在展示中发觉问题，改正错误，调整思维方式，积累做题阅历，对做得好的准时确定和鼓舞，充分调动学生的主动性和主动性，让课堂活起来，真正表达了以学生为主的理念。让他们的好奇心，胜利欲得以极大满足，从被动地接受学问变成主动地探求学问；独立思索加上团队的合作沟通，就能使很多问题迎刃而解。这既转变了满堂灌的陋习，又较好地培育了学生的创新学习能力。但教师要留意克服最易犯的毛病：教师为赶教学进度，让尖子生回答下列问题，而使很多学生失去思索的机会，使合作学习流于形式；怕打乱课堂秩序，不敢放手让学生商量或动手试验，忽视了学生个人、集体的智慧和全体二字，使问题不能被真正理解；教师作为旁观者
14、，没有深入到学生中去，针对学生商量中的问题进行启发、诱导，没能抓住学生盲点于无疑处生疑。4、点拨提升在解决了学生疑难之后，教师或学生要对课堂教学内容进行深化小结，这也是课堂教学的重要环节，是创新学习的点睛之处。过去很多教师只是将已讲学问重复梳理一遍，使小结成了学问的机械重复，虎头蛇尾，导致学生产生厌倦心情。而创新学习课堂教学的小结是由学生将所学学问系统化、条理化的过程，或者学生提出未解决的问题，或者学生有新的思路教师可在此基础上高度概括，使之纲领分明、重点突出，关心学生记忆、综合和把握。总结内容可分步进行，也可整体囊括；形式上可板书、笔记、重述等。教师在总结中要明确指出本节课的优缺点，强调操作
15、步骤，总结答题思路和阅历。引导学生反思学习状况，感受学习的欢乐。5、拓展延长学生在自学、商量、沟通的过程中反馈出来的问题，教师要依据教材内容要求和教材的重点、难点准时进行点拨、解惑和归纳。学生的疑难，教师要充分了解其性质、类别，同时要考虑是当堂解决还是课后解决，是个别辅导还是集体解答，是让学生解决还是教师解决以及解决的思路。教师依据实际应采纳各种教学手段调动所学学问，启发学生举一反三；把问题分解，由表及里、由浅入深解难，或启迪学生转换思维角度去解疑。反馈归纳是调动学生主动性，将新旧学问串联、重新组合、揭示主题的过程。用问题的形式来归纳，使学生思维训练、学问迁移和组合、创新学习能力就能得到更进一
16、步的训练和培育。教师科研工作个人总结范文【四】自参与教科研工作以来，我能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面进展。做一个科研型、学者型教师始终是我的幻想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与悄悄无闻的耕耘，在读书、思索、讨论中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成果，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。以下为我个人工作总结。一、以学习为乐持之以恒我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注详情擅长思索，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了素养教育理论纲要、做一
17、个有思想的教师、走进学生思索的世界，民主与科学的管理思想与胜利教育理论等。自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于思索的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。二、发觉就是进步总结就是提高教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求
18、我们能够用讨论的目光去观看发觉问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，实行行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的最大区分。我信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、独特化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所讨论内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和能力结构，主动参加教育教学研讨活动，在与别人沟通和商量的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。三、以教科研为平台让每位教师
19、都胜利教科研是教师成长、自我进展的支撑。因此，作为校长我同班子成员一道为教师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于讨论的宽松气氛，引导教师走上科研兴教之路。教师xx人。从整体上讲教师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄。针对实际学校确定了“专家引领、科研先行；点上突破、面上辐射；整合强化、凸显特色的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全校老师走向了问题型教研课题讨论。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息
20、提供给教师以拓宽讨论的视野，提高讨论水平。学校还组织全校教师仔细学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研沟通的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师提供展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。“课题引领润无声，校内兴起教研风已经成为中心小学教学教研的真实写照。教育科研在我校各项工作中已经起到一种导向作用。教师不自觉地投入到实践讨论当中，适应深化教育教学改革的需要，并主动参加教育科研，培育自身科研能力，激发创造潜能，增添科研意识，逐步落实教育科研的实效性。回顾近几年的教科研工作，虽取得了一些成果，但还有许多地方需要改良、进一步充实。在今后的工作中，我决心继续加强学习努力实践带着广大教师营造全员参加的气氛，搭建更多展示才华的舞台，提供信息沟通的场所，使自己的教科研水平再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页