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1、大一综合测评自我评价综合测评是目前高校普遍实行的学生评价制度，大一是高校生活起先的第一个学年更要好好写自己的综合评价。下面我给大家共享一些高校生自我评价范文，希望能够给大家一些帮助。大一综合测评自我评价篇一走在校内，看着那些略显青涩的面孔，依稀之间有自己去年的兴奋与彷徨。想想自己高校的日子已经走完了四分之一，心中自有一番感慨。大一，是一个摸着石头过河的时代，那时候的我对这个生疏的城市感到胆怯，其中夹杂着些许对将来的美妙憧憬，以下是我对大一的自叙。大一我参与了许多协会的面试，其中包括学生会。当然，结果很不志向，在学生会的面试当中我失败了，感到很缺憾。协会当中我虽然也去面试了部门的干事，但是结局都
2、一样。所以最终我只是有两个协会的会员头衔。而由于个人的缘由，协会的活动我参与的很少，并没有给我个人的成长经验带来太多的色调。不过我还是去听过一些的讲座和报告，也参与了一些学校和学院实行的活动，如百年校庆开幕式，院运会等。其中感到很缺憾的是我们的军训夭折了，那一两天的军训我觉得我还是有些收获的。原来我大一的学习目标并不太高，而事实也是这样，我只求不挂科，这不是没有志向，而是个人觉得培育一些个人的爱好才是高校的的目标，结果大一下学期挂了物理，一科我觉得最不行能挂的科目挂了，心里真的很不舒适，特殊郁闷的是爱好也没有养成多少，人变懒散了。而在生活上，有点纠结。终归刚到一个新的环境，或多或少有点不适应。
3、有一段时间自己身体很差，胃口特殊不好，对学校的饭菜很反感。同时面对新的同学，总还有点不习惯，特殊是这里的人许多人说粤语，令我很无奈，不过还是渐渐适应了。总的来说，我的大一没有想象当中的那么美妙，我也没有像自己当时自我要求的那样表现，整个人浑浑噩噩的，不知道该干什么，或许是习惯了中学的那种高压迫，强制性的学习，对于高校的的宽松突然有了一种不知所措的感觉，没有所谓的压力，好像也没了动力。大一的我很失败，没有取得令我感到骄傲的成就，好像成了过客，没有留下一丝痕迹。大二已经来了，我新的目标就是学习力争全班上游，不挂科，做到不奢侈时间，多学点东西，课外的技能多驾驭，不再光说不做，告辞眼高手低。大一综合测
4、评自我评价篇二本人能自觉遵守作为一名高校生的守则，主动参与各项活动，敬重师长，与同学和谐相处，关切人爱集体，乐于帮助别人，主动参与班级学校组织的各种课外活动。思想方面，我追求上进，思想觉悟相对有了提高。我觉得作为一个高校生应当做好自己的本质的东西，自己的思想不要还停留在中学甚至是初中的阶段，提升自己的思想层次。只有在我们付出了主动性，才会有收获的，阅历也从不青睐那些不做打算的人的。一个人的价值是由他对社会对被人所做的贡献来衡量的，不要随随意便从某一个方面去衡量一个人，这是一个不好的行为。其实做事和做人是等同的，我要好好的去体会和探知，提高自己的思想相识。学习方面，我觉得作为一个高校生不应当忘了
5、自己的本职，首要任务还是学好文化学问，所以在学习上我踏踏实实，力求上进，一点也不放松。好的学习方法对学习是很有帮助的，所以在每次考试后，我总会总结学习阅历。一分耕耘一分收获，没有什么事是不行能的，只要自己敢想，敢做，敢付出自己坚决的决心，没有做不胜利的事。对于我们计算机专业的人来说，光光学好书本的学问是远远不够的，因此，我课外时间也看一些与计算机有关的书籍。最终须要强调是：学习是一门永恒的功课，须要有才智、毅力和恒心。在这个科技发达的时代，我们更应当不断吸取新的学问，不断地给自己充电，这样才不会被时代所淘汰!学习当然重要，但是实力同样重要。半年的高校生活给了我许多挑战自我的机会，如学生会的竞选
6、，学生组织策划活动等等。在参与了这些活动的过程中，我结交一些很好的挚友，学到了为人处事的一些方法，熬炼自己的实力。这些活动我明白了许多：假如我们勇于尝试，胜利的机会就有一半;假如不去尝试，胜利的几率就是零。高校校内就是一个大的家庭，每一个成员多扮演着不同的角色，但高校又给每一个成员供应许多展示自己的平台。我们应当勇于熬炼自己的实力，珍惜机会。我觉得自己的事情应当由自己负责，别人至多只能给供应一些建议。遇到事情要冷静的思索，不要急躁;不轻易承诺，承诺了就要付出自己的实际的行动。生活须要自己来勾画，不一样的方式就又不一样的人生，须要我们在生活中不断的探寻。大一综合测评自我评价篇三我大一的一年总结下
7、来，用一个句话可以概括-因为簇新新奇而营造出的喧嚣，见证了一位雄心壮志的年轻人心智的成熟，并启迪了他对人生的定位与追求。“回头看看我的大一”，我写起来更像是一篇日记，又或是一篇随笔，而非总结。为什么?因为我打心眼里不认同，一份综合测评可以真正地“测评”一位学生过去的一年。综合测评，是要将学生过去一年的经验转化成一堆生硬无情的数据，然后按数据将学生分成三六九等，给学生打上“一等生”、“二等生”、“差生”的记号，再嘉奖并分发奖学金。用成果、综合评分来评奖学金，这种做法无可厚非，但
8、一堆数据，又真的能衡量一个高校生一年的高校光阴么?答案明显是否定的。回到“回头看看我的大一”，假如我将我自己的大一生活和学习数据化，我的总结会全然不同。总结中，在学习方面，最让我傲慢的将不再是我的专业课都拿到了90+，而是我的公共课从未高于75，我的选修课只有60。为什么?因为我把逃掉某些“郁闷的”公共课的时间花在了沉醉于图书馆的书海里增值自我;阅读课92分这个数字，在我读过的英语原著书数目-25面前，会显得那么的苍白无力;用于精听超过300篇常速新闻的努力，在听力98分这个看似“光鲜”的数字里并没有获得一丝一毫地体现;而
9、我在学业上最大的成就，不是背完的上万单词，而是我相识了三位与我如挚友般相处、可爱的、魅力无穷的老师···在生活和课外活动上，我记住的，并不是我在某场球赛上拿到32分，而是外语系篮球队队员在保持终年不胜(其实也就四场球而已)的“难得”记录的同时，至今未曾放弃下一场会赢的希望;在院广播台做了多少期英语节目，详细数字早已遗忘，但给我留下深刻印象的，是我在广播台相识的一群好挚友、好同事，以及与他们共事的每一天···仔细看看，细致想想，数据与一个人的成长的经验始终难以共融，即使他们的粘合剂是真挚的
10、情感。说个题外话，假如去个社会实践、看场电影、当个班干部什么的都可以在综合测评加分，那，回家陪父母过节或者是非节假日回家陪父母，我觉得列入加分细则更显得有意义很多。过去的一年，是我成长的一年，是我成人的一年，是我成熟的一年。诚恳，充溢，踏实，是我大一一年下来始终在追求的生活准则，但真诚地说一句，时时常地，我仍会欺瞒他人、欺瞒自己，仍会虚度光阴地偷懒，仍会轻佻浮躁。回顾这些成长犯过的错误，我总会在懊恼后给自己严厉的鞭策，但每次到最终，总会笑着宽恕自己。为什么笑?是因为快乐，是因为，你发觉你在宽恕自己的同时，你又长大了一点，又成熟了一点。能够见证自己的成长，这是一种何等的华蜜!作为一个19岁的年轻人，懂得奋斗，懂得宽恕，懂得享受华蜜，我觉得，已经很不错了。一个年轻人奋斗的一年，不由成果分数来衡量，不由综合测评来衡量，不由奖学金来衡量。一个年轻人奋斗的一年，由自己为幻想问心无悔的坚持与倔强来衡量!人不应只一味地往前看，有时，往后看，也是人生的一份精彩。