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1、音乐教案初中音乐欣赏课金色的秋天教案初中音乐观赏课金色的秋天教学设计 1、通过观赏歌曲西风的话和在希望的田野上、丰收锣鼓、扬鞭催马运粮忙，感受相同题材的音乐，不同的表现方法，所产生的不同音乐效果。 2、能够选择合适的打击乐器来表现 秋天丰收的气氛，并且可以了解几种打击乐器。 3、听辨民乐合奏丰收锣鼓中各种乐器的效果，并能够排列出现依次。 4、能够自选乐器为扬鞭催马运粮忙伴奏，并随着音乐仿照马蹄声和动作。 教学重点： 老师联系秋天的自然景色改变，引导学生说出秋天应当有的心情，秋天是收获的季节，从而，引出音乐作品是如何运用多种形式来表现秋天落寞的心情，以及秋天丰收人们喜庆的场面。 绽开新课 1、播
2、放音乐西风的话 设计提问：该曲的音乐风格，节奏特点，以及它所表达的音乐感觉是什么样的。 （抒情歌曲，速度中速，表现了深邃悠远，余味无穷的意境，有点淡淡的悲伤。） 2、播放歌曲在希望的田野上。 设计提问： 歌曲表达了怎样的心情？ （欢快，热情，喜气洋洋的心情。） 音乐中出现了哪些事物？表现了什么场景？ （炊烟、小河、冬麦、高粱、荷塘、果香等等，表现了一副农村蒸蒸而上的景象。） 3、从农村富了，粮食丰收了起先，引出农夫庆祝丰收的场面。 4、选择合适的乐器。来表现丰收场景。 主要乐器：笛子、二胡、云锣、木鱼、唢呐等等。 设计意图：让学生自主选择乐器，更有利的加深印象。 5、播放民乐合奏丰收锣鼓，请听
3、辨先后出现的演奏乐器。 堂鼓唢呐唢呐二胡云锣 设计意图：培育学生的听觉灵敏度，也可以加深对民族乐器的印象。 6、 给音乐分段。每一段表现了什么内容。 第一部分：开镰收割，你追我赶的劳动场面。 其次部分：竹笛起先，表现秋天美景，抒发劳动者欢快的心情。 第三部分：全曲高潮，表现庆祝丰收的热情场面。 7、 播放音乐扬鞭催马运粮忙。 设计提问：音乐表达了又是怎样的一种心情？ 兴致勃勃，开心的 音乐中反复出现的声音是什么？ 马蹄声 8、请学生自己设计动作，扮演角色，全班分组，一组用打击乐器仿照马蹄声，为音乐伴奏，另一组随音乐做动作，表现音乐中的场景。 设计意图：律动，培育学生身体协调性和创建性。 小结： 选择不同的乐器，不同的节奏，不同的力度，可以表现不同的音乐风格。多种音乐做比较，可以使学生从听觉上感受到不同的音乐心情，西风的话速度舒缓，表现的是秋天落寞的感觉，其他音乐使民族乐器伴奏，速度稍快，力度强，表现的是一种热情欢快的心情。