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1、小学生的调查报告12篇 个别学生调查报告 小学下面是我收集的小学生的调查报告12篇 个别学生调查报告 小学，以供借鉴。小学生的调查报告1调查人：xxx调查时间：20xx年xx月xx日调查地点：xx市商品街旁边调查目的：调查社会上的错别字，并向有关单位报告，提出改进建议。调查结果：经过对商品街的调查统计，我们发觉社会上的错别字可以分为三类，第一类是有意将词语中的某个字用谐音字替代。例如一些医药广告将“刻不待时”改为“咳不容缓”;空调广告将“终身无憾”改成“终身无汗”;摩托车广告将“乐在其中”改成“乐在骑中”等。其次类是为了省事而有意简写的错字，例如把“停车”写成“仃车”;把“起”字右边的“己”写
2、成“乙”等。第三类则是不当心写错的字，例如家具店门口的“家俱”;饭店菜单上的“抄饭”与“合饭”;水果店里的“波萝”等。调查结论：因此，我建议人们无论是干什么都要仔细对待。汉字不会写，或不知道是不是这样写，应当拿字典查一查，也不能因为麻烦，就把汉字简写。写完后细致检查，仔细对待每一个汉字，假如人人都这样做，世界上就不会有错别字了。小学生的调查报告2一、探讨缘由：据调查，我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据证明，我国小学生近视眼发病率为22。78%，中学生为55。22%，中学生为70。34%。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内
3、因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。为什么患近视的学生越来越多？学生的眼睛究竟是怎样近视的？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？为了解小学生近视状况及引起近视的相关因素，我针对我们学校的部分同学作了一次调查。二、调查问卷1、你是不是近视？A、是的、B、不是、2、你是如何近视的？（不近视的可不答）A、看电视过度、B、坐姿不端、C、其它、3、你近视多少度？A、100以下B、500以下、C、更高、三、调查分析：导致眼睛近视的缘由：大多数人都是平常不留意爱护眼睛而导致近视的。探讨结果证明，近视眼是人眼对当代环境的适应性变更，它的发生与发展与日益增加的近距离
4、用眼活动的环境亲密相关，与摄入养分成分的失衡亲密相关。而不正确用眼，不留意用眼卫生（如看电视和上网过长等）是现代儿童近视大增的主因。1、看电视距离太近2、看电视的时间太长3、所看电视的画面浓度太深4、写作业时的姿态不正确5、在光线太强的阳光下看书6、在光线太弱的光下看书7、长时间的在电脑前8、不合理饮食9、看激光10、在车厢里看书11、遗传因素12、不仔细做眼保健操四、调查结果：透过调查发觉，在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。很多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光太暗、长久用眼等。
5、但近年来的医学探讨证明，饮食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素。五、举荐（一）看书时作姿要端正，光线要足够。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。（二）不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动，调整眼睛肌肉。（三）在课间非常钟坚持做眼保健操。（四）尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。留意作息时间的支配，不能让眼睛长期处于疲惫状态。（五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素C和维生素A，D的食物。（六）定期到眼科专医作检查，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。六、体会为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮
6、食，熬炼身体，保障身心健康；二要订正不良习惯，养成良好的用眼卫生；三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，刚好发觉眼病，以便早发觉、早治疗。视力关系着我们的一生，我们要爱惜我们的眼睛，不让我们将来懊悔！小学生的调查报告3张店区人民东路小学小学生闲暇生活探讨课题小组课间有十五分钟的时间，小学生原来可以大快朵颐地玩，可与一些学生交谈的过程中， 问起他们课间玩些什么嬉戏，回答出乎意料，竟然没有我想象中的眉开眼笑，而是不断埋怨“没意思!没意思!”因为学校规定课间不能在楼道激烈活动，不能在操场上打球，不能追逐，不能所以，课间他们要么靠在栏杆上“望断天际路”，要么在教室内外无聊地走几圈，有的干脆
7、做作业或者靠在桌子上，根本不到操场上去。可想而知，这样的课间自然感觉无聊沉闷。通过问卷调查，我们得到如下详细的信息：1、 课间你通常：嬉戏的占13%看书90%熬炼身体0闲聊60%吃东西02、 你通常是先上厕所还是玩一会再去：先去100% 后去03、 课间你喜爱玩的嬉戏是什么：跳绳、成语接龙、拍手嬉戏、跳皮筋、传话嬉戏、智力嬉戏、打鸭子、踢毽子等都有人选，占80%4、 你认为在课间玩什么嬉戏适当?为什么?选择复习功课的竟然占49%，选择跳绳踢毽子翻绳的21%认为应当选择休闲嬉戏以便于放松的占21%5、课间十五分钟，你感到：惊慌的0好玩53% 无聊13%放松34%6、你会利用课间向同学或老师请教学
8、习上的问题吗?会的占97%不会的占3%7、课间你遇到过危急状况吗?是什么?没有的占87%有的占13%有被球打到头的，有看到同学打架怕自己被打到的。8、课间你通常在什么地方活动：教室占53%走廊23%操场35%还有一部分同学多选9、你认为课间时间多长合适：15分钟占60分钟7%10分钟33%10、你认为课间做什么不适合?为什么?100%的同学认为打闹、打架、踢球等猛烈活动不合适，因为会伤及他人。11、课间你通常和谁在玩 ?自己一个人的占3%同学97%12、下课后你是这样做的：先做好下节课的课前打算再玩的占87% 干脆出去玩13%13、课间结束时，你是： 铃响后进教室的占13%提前1-2分钟进来坐
9、好97% 从以上调查结果来看，较完整地反映了35年级学生对课间的相识，大多数学生还无法充分利用这十五分钟进行放松，主要缘由有两个，一是由于学校的一些规定，他们不能大快朵颐地去玩，被规定束缚了手脚，其次他们大多数对学业感到焦虑，希望通过课间来完成肯定的学习任务。诚然，无规则不能成方圆，科学合理的校规校纪对于学生良好行为习惯的养成起着非常重要的作用。然而许多的“不能”，让学生手足无措，使人不得不质疑这些校规的合理性。但在平安第一的前提下，学校这样做，有自己的苦衷。因噎废食的做法当然不足取，因此有必要开展一些指导活动，让小学生在规定的范围内最大限度地开展一些自己宠爱的活动，比如玩一些不受场地和时间人
10、数限制的嬉戏，熬炼身心。要知道，孩子天真烂漫，活泼好动，对一切充溢新奇，他们须要嬉戏，须要在宽容轻松的环境中活动，但“不准这不准那”的禁令限制了他们的欲望，让他们过早学会了按部就班，出现了与年龄不相称的愁闷焦躁，长此以往，学生会产生抵触的心情，甚至出现厌学。 苏霍姆林斯基说：“孩子们的很多行为举止，在我们成年人看来是该受到指责的，可这些行为往往是由心灵上那种高尚的激情所促使。假如你不明白，没有发觉这种激情，你就可能扑灭那小小的，不易发觉的人类高尚品行的火花。” 因此，今后对学生课间活动的指导还会是一个长期的任务。小学生的调查报告41.问题的提出我们班有好几个同学都戴上了小眼镜，看着他们的样子，
11、我真替他们难受，现在都近视了，往后学习，生活，工作确定会不便利的。可他们确无奈地常开玩笑说：我们是眼镜蛇，很值得探讨。于是我确定给还没有近视的同学一些帮助，预防近视。2.调查方法1.看有关的书籍和报刊。2.上网阅读。3.防问，了解学校同学的近视状况，以及近三年同学视力不良的发展造势3调查状况和资料整理1.近视的缘由：在车箱里看书;在阳光下看书;在床上趴着躺着看书;长时间看电视或玩电脑;看书写字离书本太近了。2.正确做法：1.胸离桌子一拳，笔尖离手一寸，眼睛离桌子一尺。坚持每天做眼保健操。写字时，心要静，人要坐正，脚放平。2.多到外面去看看，不要用脏手擦眼睛，眼睛疲鍵的时候多看看远方一些绿色的东
12、西，留意让眼睛休息。4.结论假如大家不想近视的话，就根据我的方式去做，这样我们就不会戴上小眼镜了。让我们都能拥有一双光明的眼睛。小学生调查报告三一问题的提出。ZUI近，同学们有个别的缺作业，且考试有不及格现象。我们的同学打算对本班学生完成作业和进行课外学习状况分析绽开调查。二调查方法。1走访同学本人。2走访四周的同学。三调查状况整理。姓名状况缘由作业完成状况李Xx优秀上课留意听仔细完成勤学好问李xx优秀上课留意听仔细完成多看课外书李xx差上课不留意听讲不按时完成信息渠道走访同学四结论。1因为同学们的自制力很差，假如不刚好管教，会产生一种不想写作业的心理。所以做家长的要刚好管教。2作为一个学生，
13、只有老师家长的管教是不够的，还要靠自己。做作业是为了巩固当天学的新学问。小学生学得快，忘得快，如不刚好巩固，就会忘掉。做了作业，才会使你对刚学过的学问加深印象，所以，做作业并非无用。3此外，学生应养成良好的时间观念，应先把作业写完，再玩一些其他的东西放松一下，但不能耽搁学习。小学生的调查报告5一、调查人员：二、调查的时间和对象20xx年8月11日上午，阳光明媚，天气不错。我对小区旁的草坪、垃圾箱实地调查。在调查的过程中，我增长了不少见识，同时也发觉了一些急需解决的问题。三、调查的发觉：在调查的过程中，我收获了很多，同时也发觉了一些存在的问题：（一）草坪上的垃圾越来越多，影响小草的生长，原本生气
14、勃勃的小草变得奄奄一息。同时，垃圾散发的难闻气味把我们那安静的生活被搅得不得安静，人们不再在它四周乘凉，而是避而远之；蜻蜓、蝴蝶很难再看到它们的影子了。这严峻破坏了小区的生态环境。更糟糕的是，在小区范围内，这样的现象越来越严峻，我们少先队员怎能眼睁睁地看着草坪渐渐被垃圾吞噬？我们是不是该拿出实际学行习动网呢？（二）由于人们环保意识薄弱，常常是垃圾到处乱扔。所以草坪上垃圾箱四周各种生活垃圾随处可见。在草坪上，你可以望见被丢弃的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫甚至是一些家禽家畜的尸体也能望见，原先漂亮整齐的草坪变得惨不忍睹，垃圾的臭味越来越大。人们在清洁了自身的同时，却把全部的污垢留给了草坪，这是多么不
15、道德啊！我们仿佛听见了它在悲伤地哭泣。四、调查后的建议：通过调查，我发觉了很多的问题，我想提出以下的几个建议：有关部门可以通过分发传单到各户、墙报宣扬、环保学问讲座等方法来增加大家的环保意识，教化大家不要再往草坪中乱扔垃圾，倾倒废水、废渣等，垃圾肯定要扔在指定地点，尽量不用、少用塑料袋，要主动运用可再生利用的用品，削减白色污染。并自觉维护小区的卫生。多学习和宣扬有关环保的法律，主动向环保部门举报破坏环境的行为。只有这样，我们才能重新回到原来的漂亮。我们真的希望能在再次望见清洁的草坪，望见蝴蝶、蜻蜓在飘舞，望见我们的笑脸。信任通过我们大家的共同努力，我们的家园会变得越来越美妙。让我们以*市争创国
16、家环保模范城市这一活动为新的起点，为爱护环境、爱护地球家园而行动起来吧！通过这次自我组织活动，我深化了解了环保学问，增长了社会见识，熬炼了社会实践的实力。我信任，只要大家以身作则，都来争做环保小公民，就肯定能使我们小区草坪重新找回清洁，找回漂亮。8月份清华高校包括调整退休年龄在内的养老改革一揽子方案公开后，中国青年报社会调查中心对25311人进行的调查中，94.5%的受访者明确反对延迟退休，仅3.2%的受访者表示支持。人民网在20xx年“延迟领养老金年龄”的调查中，45万网友参加投票，93.3%的人反对。据了解，调整退休年龄涉及每位职工的切身利益，不同群体的看法很不一样。接近退休年龄的机关事业
17、单位领导干部、企业中高层管理人员，不论男女，多数认为可以适当延长退休年龄。一位提出延迟退休报告的学者表示：“五六十岁正是阅历丰富、能出成果的时候，这时候退休是人才的巨大奢侈。”专业技术人员，如医生、老师、科技工作者、工程师等，往往是“越老越吃香”，许多人觉得，这部分群体情愿延迟退休。但调查发觉，不少专业技术人员更想“按点儿”退休，再到其他机构兼职或由原单位返聘，这样能拿双份收入，既有养老金又有工资。“父亲退休了，却是收入最高的时候。”在北京某网站工作的宋涛说，他父亲今年61岁，做地质勘探近40年，退休后受聘于一家民营企业，每月有退休金4000多元和8000多元薪水。一线员工则多数认同目前的退休
18、年龄规定，有的人甚至希望早点退休，以获得稳定的养老金收入。近几年国家稳步提高企业职工养老金水平，对那些在职时工资不高的员工，早退休，意味着月收入有可能增加。值得关注的是，大量下岗职工对延迟退休表示激烈反对。辽宁鞍山的韩先生1999年下岗，时年45岁。下岗后，他基本上靠打零工挣钱，日常生活由当老师的妻子支撑，他挣的钱主要用来给自己续缴社保费。“这几年，我就盼着哪天能退休了，我就有稳定的收入了。我明年10月份到60岁，千万别在这期间延迟退休年龄。”对于这部分下岗职工，等退休已苦等十几年，现在提延迟退休，遭到反对是必定。既然有人想早退，有人想晚退，那么敬重个人意愿，想延就延，弹性退休、差别退休行不行
19、?有若干方案提出此建议，同样招来反对声一片。有专家指出，这种“差别化”退休在操作层面难以保证公允。延退，由谁说了算?自己想延退，单位未必想留。单位领导认为自己延退天经地义，员工未必这样想。这在有编制限制的机关事业单位更困难。“差别化”还简单与养老“双轨制”联系起来。机关事业单位延或不延，都会成犯难题。延退，企业员工可能指责“机关工作轻松，不用每月缴纳养老保险，现在又能轻松地多干几年”;不延，可能被指责“养老金高出一大截，当然想早退早受益了”。对退休政策“探讨”不代表会马上调整，人社部未要求探讨机构限期出具调整方案“我爸爸后年满60岁，这两年不会调整退休年龄吧?”“女干部55岁就退太不公允了。我
20、今年54岁，身体很好，不知道能不能赶得上延迟退休?”近期，不少人致电主管部门、探讨机构以及媒体询问。调整退休年龄，会像一些机构建议的那样很快实施吗?记者致电人社部有关负责同志，得到的回复是，仍在进行相关探讨，探讨不代表现行退休年龄规定即将更改，早在20xx年，当时的劳动和社会保障部就曾开展过此类探讨。有关专家的看法和社会各界的反映，人社部将高度关注，稳慎地对这项政策是否调整进行探讨。近日有媒体报道称“人社部要求多家探讨机构限期出具调整退休年龄方案”，人社部相关司局予以否认，称不会像部分探讨机构所建议的那样xx期间退休年龄延长两岁”或“明年起调整退休年龄”。从全世界看，我国法定退休年龄、特殊是女
21、工人的退休年龄相对较早，这是否意味着延退虽不会马上实施，但随着预期寿命提高，将是大势所趋?储福灵表示，目前的退休年龄是1951年确定的，而现在我国预期寿命已达74岁多，超过上世纪50年头20多岁，还沿用原来的退休年龄政策，不太妥当。随着人均预期寿命的提高、人口结构转变，对退休年龄择机调整是必定的。人社部也曾明确回应，延迟退休年龄是必定趋势，但要依据我国人口结构改变、就业状况和社会保障制度发展的要求来综合平衡，确定什么时候实施这样的政策。什么时候会是合适的时机?调整可能会实行什么样的方式?唐钧认为，近期不是调整退休年龄的合适节点，须优先考虑就业，特殊是中下层群体的就业问题。他同时强调，对影响这么
22、大的政策，社会各界应充分探讨，让各种赞同的、反对的看法都充分表达，充分考虑不同群体间的公允公正，在逐步达成共识后再实施。储福灵说，调整退休年龄应当是渐进的过程，不太可能一步到位调整到63岁或65岁，而是小步推动，比如从某年起，每年向后调1个月，并且有一个时辰表，告知劳动者，现在40岁的人可能会在60岁零1个月退休，39岁的人可能在60岁零2个月退休等等，经过一个过渡期到达某个稳定的年龄。“预期明确了，应当不会有那么多反对声。15、20年后，劳动力供求状况、人均寿命、大家的心态都会有很大改变。”人社部有关负责人的看法是，目前先规范退休制度，并对一些地方进行的探究来总结有益的阅历。至于普遍提高退休
23、年龄，其实施肯定会是柔性的、渐进性的，考虑公众的心理适应程度和整个社会的平稳运行。小学生的调查报告6一、调查目的了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。二、调查时间20xx年7月至9月。三、调查范围虹星桥小学六年级学生50名。四、调查方法1)视察法：细致视察不文明语言何时出现及内容。2)谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析缘由。五、调查结果1)小学生为什么说话不文明：(1)由于与别人的冲突而产生生气心情，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。(2)由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的外号。(3)许多小学生说不文明语言都是出于一种抗拒的心情，对
24、某件事情不满的时候，甚至难受的时候。(4)还有大部分人表示，不文明语言是从长辈、四周人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。2)小学生讲不文明语言后心理表现或想法：(1)心里有一种稀里糊涂的舒适感。(2)有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。(3)听到四周的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。3)小学生什么时候会说话不文明：(1)玩的时候：做嬉戏时有些人会赖皮，然后相互用语言攻击。(2)公共场合：一个同学在许多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就起先了语言攻击。(3)暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。六、分析1
25、)小学生的仿照实力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。2)高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满心情，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。3)高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的缘由之一。4)现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是缘由之一。七、思索中国历来有礼仪之邦的美称。作为现代中国人，应当发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生，我们要担负起建设文明、旺盛祖国的重任，必需在各方面全面发展。我觉得要提高自己的自身修养，
26、首先就要做个文明的小学生。我建议我们的长辈们，全部的爸爸妈妈叔叔阿姨们，请你们以身作则，给我们树立起榜样来，让我们一起营造文明的氛围小学生零花钱调查报告现在，我发觉有很多小学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩具玩。可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢?因此我为此事作了一份调查报告。调查我利用这个周末的时间调查了一下同学们，他们有的说：是同学的。有的说：是我的。可是，这些同学说的是真的，还是假的呢?我确定去问问这些同学的家长。他们有的回答：我没有给她钱呀!也有的回答：哦，怪不得我给他坐车钱，他还是那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。依据我的调查，我发觉去偷爸爸妈妈的钱的有百
27、分之二十，在地上捡到钱不交给老师的同学有百分之五十，妈妈给他的坐车的钱，却用来买别的东西的同学有百分之三十。分析1、在这些常常带钱来学校买东西的同学当中，四、五、六年级的同学占百分之三十。他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面的垃圾食品。2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，这样使小学生养成特别不好的行为习惯。结论小学生的零花钱主要是从这些地方得来的：1、有的学生在地上拣到钱不给老师，而是去买一些垃圾食品。2、有的学生让别人请客所以有了钱。3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食品。大量的事实告知我们，小学生手上的钱，大部分都不是父母给他
28、们的，而是他们自己偷偷地拿来买东西的。建议小学生从小就有这种不良习惯，会影响小学生的一生。所以我希望家长必需得把这件事好好地处理，不能再让小学生发生这种事了。小学生的调查报告7由中国新闻出版探讨院国民阅读探讨与促进中心和中国教化学会小学教化专业委员会联合主办、学友园教化传媒集团发起并协办的20xx年“全国小学生阅读状况在线调查”，近日公布了结果：小学生课外阅读率达84%，人均每学期阅读课外书为11.76本。另外，互联网和手机已经成为小学生的重要阅读渠道，阅读功利化和网络阅读消遣化倾向需警惕。“我觉得目前84%的阅读率可能偏高了一点。我们一方面为小学生阅读率的提升而欢心，另一方面也不能盲目乐观，
29、千万不要以为小学生阅读已经达到了这样的水平。”全国人大常委、中国教化学会副会长朱永新告知记者：“有一次我在中心电视台做节目，我们随机在北京找了一所小学，用举手的方法进行现场调查，也许有1/3的学生没有读课外书。我想，这是城市学校，农村的数据还要再高一些。另外，人均11.76本的数量也偏高了一点，尤其是在小学阶段，人均可能还不到10本。这可能是因为这是一个特定的在线调查，是能够上网的那些人的阅读数据。”依据“全国小学生阅读状况在线调查”显示，在读过课外读物的4-6年级小学生中，有六成(59.6%)的学生是为了在课外阅读中“得到乐趣”，同时有近八成(78.0%)的学生是“为了提高学习水平”，小学生
30、课外阅读呈现明显的功利化倾向。在“卡通动漫”类课外读物阅读选择上，小学生与老师存在明显分歧：在读过课外读物的学生中，常常读“卡通动漫”类课外读物的学生有43.3%，但在小学老师问卷调查中，希望小学生多读“卡通动漫”类课外读物的老师只有27.5%。另外，互联网和手机已经成为小学生的重要阅读渠道，小学生上网率已达到63.6%。在四至六年级小学生中，网络嬉戏是多数(55.6%)小学生网民的主要网络活动之一，消遣化倾向较为明显。另有46.7%的学生把“看书、看报、看期刊”作为自己的主要网络活动之一，小学生的手机阅读率为31.3%。对于这一趋势，朱永新直言不是好事情：“对小学生来说，我主见适当远离电视、
31、网络。尽管要让孩子懂得利用网络学习，但是小学生的自制实力比较差，上网后大部分时间是在玩网络嬉戏。”中国出版科学探讨所应用理论探讨室主任徐升国则认为，要谨慎看待这一趋势，“阅读不仅可以给孩子学问，还能促进心智的成长，数化技术在多大程度上能替代纸本图书的阅读，还缺乏探讨的支持，在现阶段不宜提倡，假如推广不当，会让孩子远离阅读”。他建议，既然网络阅读已成大势所趋，应开展探讨对孩子们进行有效引导。值得一提的是，阅读课程的开设已经呼之欲出。通过小学老师问卷调查结果，可以看到：当被问及应通过什么方式促进小学生阅读时，有81.7%的老师认为应“设立特地的阅读时间，让学生阅读”。同样，在所在年级未开设阅读课或
32、阅读时间的小学生中，近九成(86.4%)学生希望开设阅读课或阅读时间。朱永新呼吁：“中小学应当特地开设阅读课程，现在搞的读书活动是远远不够的，很难唤醒孩子的阅读热忱。阅读不走入课程，就很难在学生中扎下根。”据了解，“全国小学生阅读状况在线调查”自20xx年3月启动，通过电视、报纸、期刊等大众媒体向全国各地小学征集小学生和小学老师样本参加网络问卷调查。截至7月15日，共收集有效小学生样本103821个，有效小学老师样本6694个。徐升国表示，中国新闻出版探讨院国民阅读探讨与促进中心将在本次调查的基础上，进一步设立书香校内建设探讨课题，开展书香校内阅读基地建设工作，同时还将在全国开展“我们爱读书”
33、班级阅读创作作品征集展示活动，让更多的小学生走近阅读。小学生阅读调查报告（2）|返回书目为了提高学生的阅读水平，有针对性地开展教学、科研工作，依据我组市级课题子课题小学生自主阅读实力培育的探讨的方案。我在三年级三班的60位学生中进行了阅读状况的问卷调查工作，相关的数据如下。本次调查对象是三年级三班的三的六十个学生。发放问卷60份，回收答卷60份，答卷有效率为100%。问卷内容分五个方面，共25道。一读书爱好调查：学生普遍比较喜爱阅读，都乐意通过阅读了解更多好玩的人和事，开拓自己的视野，95%的学生都能主动阅读课外书籍。占调查总数的100%。坚持写读书笔记的人，占总数的90%，只想读书不想写的有
34、0人，占总数的0%。二、读什么样的书调查：学生读的书涉及面广，25%的学生爱读学习辅导类书籍，50%的学生爱读故事类书籍，科普类、语文课本、人物传记等占少数。90%的学生喜爱文为主，配一些图画的书。全是图画的书不大受学生欢迎。三、读书方式调查：40%读书时能依据文章内容调整阅读速度。90%的学生都是随性阅读。90%的学生能仔细阅读自己宠爱的图书，10%的同学只是随意读读。四、读书习惯调查：遇到不懂的地方，70%的同学会主动弄明白，30%会整个吞枣。阅读完一本书后，能说出大致内容的同学占50%。50%的学生在阅读中能和别人沟通书中的内容。大部分学生在阅读时能留意积累一些词语、句段。但60%的学生
35、每天都没有固定的时间读书、读报、读杂志。五、读书方法、策略、看法调查：大部分学生在读课外书时，只选择好玩的地方读，少数学生随意翻翻。80%的学生有做读书笔记的习惯。调查显示，能借助工具书阅读的人，占调查总数的20%;问老师、父母或同学的人，占总数的70%。六、图书来源调查：学生阅读的书的来源主要是是买来的和借来的。80%的学生在选购书籍时都是自己选购，20%是父母选购的。10%的同学选择的数目是同学、老师介绍的;90%的同学觉得书的内容不错，购买图书。七、课外阅读时间调查：60%的学生阅读时间为半小时至1小时，1小时以上占10%，半小时以内占30%。课间读书的同学占10%，双休日读书的同学占2
36、0%，睡觉前读书的同学占60%。八、阅读环境调查：班里全部学生都选择喜爱在宁静的环境下看书。班上设有图书角，但开展读书沟通活动却很少，学生读书受同学、老师影响最大。课内阅读100%学生都能参加。另外，学生普遍认为阻碍读书的缘由是作业太多。从调查结果的显示，我看到了一群渴望读书的孩子，班里全部的学生都希望学校支配课外阅读的时间，因为课业负担过重，霸占了孩子们读课外书的时间和空间;学生虽然有肯定的阅读实力和阅读量，但没有做读书笔记的习惯，写起文章来总是词句匮乏、内容空洞;全部学生家长虽然都有藏书，但仍有13%的学生连一本课外书都没有;学生的阅读方法不科学，有一半学生在阅读时是一个一个地读这一个个摆
37、在我们眼前的问题，都是值得我们老师好好反思，亟待解决的问题。小学生的调查报告8当前的社会，市场旺盛，社会稳定，人民生活普遍得到改善，但在这 些好的前景面前，也暴露了不少问题，经过我初步了解,我知道主要 有以下的三个方面：1.高校生就业非常困难，2.工厂缺少许多有技术 的工人，3.大量的印染工厂污染了环境。1.高校生就业难。现在我国每年毕业的高校有几千万。而真正能就业 的不是之夸之一，缘由在于 20xx 年来了一场大型的金融危机，这次 金融危机长达3 到6 年，会让人民收集了苦头，这是因为美国。经济 势力倒退，然后播散到世界各地，使我国高校生就业非常困难，那是 因为有些人很笨，公司为了让自己在这
38、个社会当中生存下去就不把那 些很笨得人不管他了，然他讨饭去等很多事，就转收有学问的人， 让这些人在公司为他（她）干活，好让自己生活下去！2. 工厂缺少许多有技术的工人，是因为：有些人在少年时很贪玩， 不管做什么都做不好（出去穿鞋、穿身上的东西、刷牙洗脸，手上的 活都做不来），考进了不好的中学和初中，现在就业的学生非常的困 难（我是说那些学洗不好的同学），相反那些好的同学一个个被入取 了，而那些不好的同学只好讨饭、讨钱！有些人在家里游手好闲 不务正业（我是说那些学洗不好的同学），使公司不要让他（她）们 做工人说以工厂里面技术的人愈来愈少了，造成了工厂缺少许多有技 术的工人！希望大家刻苦学习3.
39、大量的印染工厂污染了环境。是因为工厂的废弃物太多了、塑料 纸太多和排出黑色的雾气，我们先来了解废弃物和塑料纸是怎样污染 河水？印染工厂把大量的废弃物和塑料纸一天一天的扔进河里，就 这样年复一年、日复一日。小河里的鱼慢慢变少了，河水也变得浑浊 不清，最终河里的水慢慢的变少了，最终没了！雾气污染是工厂里排 出黑色的雾气不断的上升，污染了大气层，还会臭氧气层裂开！人们 多闻了会的黑死病！可能的事就都会发生！一旦发生防不行防，会死 去许多人！爱护环境人人有责！大家在新的一年里学习进步，考个好初中，也要提倡大家爱护环境 人人有责！小学生社会调查报告核心提示：一、调查目的 了解小学生什么时候说话不文明及他
40、们说不文明语言的起因。 二、调查时间 xxx年7月至9月。 三、调查范围 xx小学六年一、调查目的了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。二、调查时间xxx年7月至9月。三、调查范围xx小学六年级学生50名。四、调查方法1）视察法：细致视察不文明语言何时出现及内容。2）谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析缘由。五、调查结果1）小学生为什么说话不文明：（1）由于与别人的冲突而产生生气心情，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。（2）由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的外号。（3）许多小学生说不文明语言都是出于一种抗拒的心情，对某件事情不满的时候
41、，甚至难受的时候。（4）还有大部分人表示，不文明语言是从长辈、四周人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。2）小学生讲不文明语言后心理表现或想法：（1）心里有一种稀里糊涂的舒适感。（2）有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。（3）听到四周的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。3）小学生什么时候会说话不文明：（1）玩的时候：做嬉戏时有些人会赖皮，然后相互用语言攻击。（2）公共场合：一个同学在许多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就起先了语言攻击。（3）暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。六、分析1）小学生的仿照实力
42、很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。2）高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满心情，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。3）高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的缘由之一。4）现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是缘由之一。社会调查报告格式 社会调查报告怎么写 中学生社会调查报告 高校生社会调查报告七、思索中国历来有“礼仪之邦”的美称。作为现代中国人，应当发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生，我们要担负起建设文明、旺盛
43、祖国的重任，必需在各方面全面发展。我觉得要提高自己的自身修养，首先就要做个文明的小学生。我建议我们的长辈们，全部的爸爸妈妈叔叔阿姨们，请你们以身作则，给我们树立起榜样来，让我们一起营造文明的氛围。小学生的调查报告9一、问题的提出我发觉班里有好多人戴上了厚厚的眼镜，对这个我进行了深化调查，结果如下：年级 近视人数（男 女） 近视率三年级（50人） 4 3 14%四年级（47人） 8 8 34%五年级（48人） 11 13 50%其中有11人学习已经离不开眼镜。二、调查方法1、对同学进行现场采访2、上网查阅预防、治疗近视的方法。三、成因分析从以上的表格中，我发觉同学中近视的人数随着年级的增长越来越
44、多了。经过我对同学的分析后，班中无一位先天性近视，大多都是因为不良的用眼习惯而近视。其中读写姿态不端正的有22人；喜爱躺着看书、走路看书的有31人；在太强、太弱的光线下看书的有12人；看电视、上网时间太长的有31人；用脏手揉眼睛的有13人；长时间看书写字，不留意休息的有9人；不好好做眼保健操的有18人；喜爱吃辛辣的刺激性食物的有30人。近视的人在我身边造成了我的一个苦痛，我最烦的就是近视的人不戴眼镜向我问上面有什么字了。四、解决问题因为有了近视的人，所以变更不良的习惯要做到以下几点：1、看书的姿态要端正，光线要足够。读写要做到胸离课桌一拳，眼离课本一尺。2、看书一小时后要有适当休息。五、感受近
45、视眼非常不好，既会影响到自己的容貌，假如近视了没有戴眼镜，又会影响到自己四周的同学。我肯定要爱护好自己的眼睛，大家也要爱护好自己的眼睛，不要戴上眼镜。小学生的调查报告10一、调查目的了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。二、调查时间xxx年7月至9月。三、调查范围xx小学六年级学生50名。四、调查方法1）视察法：细致视察不文明语言何时出现及内容。2）谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析缘由。五、调查结果1）小学生为什么说话不文明：（1）由于与别人的冲突而产生生气心情，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。（2）由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些
46、不雅的外号。（3）许多小学生说不文明语言都是出于一种抗拒的心情，对某件事情不满的时候，甚至难受的时候。（4）还有大部分人表示，不文明语言是从长辈、四周人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。2）小学生讲不文明语言后心理表现或想法：（1）心里有一种稀里糊涂的舒适感。（2）有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。（3）听到四周的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。3）小学生什么时候会说话不文明：（1）玩的时候：做嬉戏时有些人会赖皮，然后相互用语言攻击。（2）公共场合：一个同学在许多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就起先了语言攻击。（3）暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。六、分析