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1、学生调查报告共6篇 问题学生调查报告下面是我收集的学生调查报告共6篇 问题学生调查报告，供大家阅读。学生调查报告共1一、前言近几年，我国软饮料年产量以超过20%的年均增长率递增，达到1300多万吨。软饮料市场已成为中国食品德业中发展最快的市场之一，进入20xx年软饮料依旧保持产销两旺的态势，产成品销售收入和利润都比同期有了较大幅度的增长。人民收入水平提高，使饮料生产量和消费量的持续增长成为可能;消费者对自然、低糖、健康型饮料的需求，促进了新品种的崛起。但增长点将会转移，碳酸饮料的传统主流地位虽然会受到挑战，而且瓶装饮用水、茶饮料、果汁饮料、功能型饮料等将受到更多消费者的青睐。高校生作为饮料消费
2、的主要群体，他们的消费习惯和消费行为始终受到关注。目前的饮料消费市场竞争日趋激烈，品牌不断涌现，饮料消费市场成为典型的买方市场，人们的选择范围越来越大。高校生要做如何的选择呢?在消费日益冷静的今日，厂家又将如何面对呢?带着这些问题，我们日前对高校生的饮料市场进行了调查探讨。二、调研概述(一)调研目的1、了解高校生最喜爱喝的饮料类型(1)高校生对饮料的关注因素(口味、价格、包装等)(2)品牌对高校生选择饮料的影响程度(3)饮料在高校生中的流行趋势2、了解高校生在饮料上的消费状况(1)高校生在饮料上的消费观念(2)新上市的饮料在高校生中的消费市场3、了解高校生的饮料购买习惯(1)选择何地购买以及缘
3、由(2)购买量，购买方式(二)调研方法1、方案 调研(查询相关资料，了解我国的饮料划分标准以及我国饮料市场的发展趋势)2、网络搜寻，上网查阅有关资料，了解商家、经营者对饮料消市场的看法)3、访谈法，对有经营者进行访谈4、问卷调查对访问人员的要求：(1)熟识问卷内容(2)具有良好、整齐的外在仪表(3)具有清楚的口齿，流利的语言以及简明扼要的口头表达实力(4)仔细负责，主动向上的工作看法(三)调研对象的选择，样本安排以及调研方法1、调研对象：岳麓校区的各所高校的高校生2、调研方法：(1)定点访问(2)当面访谈法(访问店主)(3)调查原则：样本数量一共是60份。对调查所得到的资料，数据进行分析、统计
4、，得出被调查者对饮料消费的习惯以及其他的相关数据。三、调查结果分析通过为期一周调查，共设计样本数60份，回收有效问卷60份。总结高校生对饮料消费的主要呈现以下的特点：(可供果汁饮料企业供应参考之用，为营销决策供应肯定的市场依据)(一)碳酸饮料饮料依旧是大多人的选择碳酸饮料、茶饮料和水饮料构成了饮料消费的主要部分。其中碳酸饮料的消费人群达到60%的比例。这类饮料的特点是以解渴为主，在功能上比较基础，在价位上也相对较低。这也说明消费者对饮料消费的主流，仍旧仅仅要求它最基本的功能，并对价位较敏感。果汁饮料的消费人群占25%。这其中既包括纯果汁也包括一般的果汁饮料。从消费比例上看，与去年的数据相对平稳
5、并稍有上升。从功能上，果汁饮料与水饮料及碳酸饮料是有差异的，这种差异也注定了果汁饮料无法全面代替这些传统饮料。但从消费比例的发展来看，果汁饮料依旧有肯定的上升空间，但上升的幅度被认为并不乐观。另外茶饮料以及矿泉水等并不是高校生最受欢迎的饮料。调查发觉，高校生的生活费用依旧对饮料的选择起着肯定的作用。费用越高的人，他们是果汁饮料、功能饮料的大量购买者，而收入越低的人，则对水饮料以及茶饮料具有更高热忱。这也说明，高校生对饮料消费，生活费用是一个很大的影响因素。(二)在各品牌中，可口可乐的消费量匹马领先在消费量方面，可口可乐依旧是龙头老大，以23%的消费面匹马领先。紧随其后的，是康师傅、百事可乐，皆
6、为16%，统一为15%，三者不前不后鼎足而立。处在第三集团的，是国产品牌农夫山泉、汇源、娃哈哈和酷儿，在3%至6%之间。国产品牌在饮料市场已经立稳了脚跟，虽然目前与那些国际巨头依旧相差较远，但稳定的市场份额和良好的市场口碑，已经使国产饮料拥有了一个良好的局面。高校生在品牌上的选择远远超过了其他的消费群体。(三)口味与品牌是影响消费者购买的最大的二个因素1、饮料的口味是影响因素中最大众的因素，影响着最多的消费者。有53%的人认为对饮料的口味会很在意，口味对自己适合与否，会影响对饮料的选择与购买。2、饮料的品牌对消费的影响是仅次于口味的又一大因素，35%的被调查者认为，饮料的品牌会影响他们的选择。
7、调查中，17%的被调查者表示，知名度会影响他们的选择。高校生消费者，更注意品牌，也更关切饮料的知名度。因为他们走在潮流的前端，对于新产品的推出抱有簇新度，对于新广告的播放特别关注。3、位列影响选择的因素第三集团的有养分成份、价格和保质期等因素，分别有23%、20%和19%的消费者给了选择。保质期影响消费者的选择是有肯定的局限。一般来说，对于即将过期的产品，消费者是不情愿选择的，但这通常并不能对某一产品的购买造成干脆的影响，在此状况下人们往往会在既定品牌中重新选择那些看起来更簇新的产品。对此影响更大的，应当是购买场所。人们之所以更乐于选择超市，超市的货物流通快速而能保证产品簇新是重要的缘由之一。
8、价格对产品的购买产生较大的影响。这种影响不仅在于对购买场所的选择，也冲击着对产品品牌的选择和对产品类别的选择。消费者对于养分成份的选择，不应当仅仅理解为饮料中应当包含哪些成份的要求，或者对某种特别成份在饮料中是否存在的一种追求，同时也应当包含着另一层含义，即饮料中不应当含有某种成份的一种要求。学生调查报告共2后面为你举荐更多学生调查报告！一、调查目的了解初中学生现有的英语学习现状，以及影响他们英语学习的各方面因素，在驾驭详细状况的基础上，有针对性地实行一些相应措施，促使老师真正变更教学理念，切实改进教学方法，加强教学的针对性和实效性。同时，也促进学生英语学习爱好的提高和发展，变学生消极被动的学
9、习为主动主动的学习，教学共进，力求达到教学的最大有效值，最终变更初中学生英语学习的不良现状。二、调查方法与对象依据本课题的探讨目的，本次调查的方法主要采纳问卷调查、学生座谈以及老师座谈，其中问卷调查中设计了41个选择题、1个开放性简答题。对象为本校初一、初二年级，共发问卷102份，有效问卷102份。三、调查结果和缘由分析此次调查有41个问题，涉及到影响学生英语学习的缘由主要有两大类：其一，来自于学生自身的因素，即内因包括学习英语的爱好、自信念、看法等方面；其二，外部的环境因素，即包括家庭、社会、学校等方面。现就调查的现状分析如下：（一）.学生自身对英语学习的爱好大部分同学对英语学习爱好不浓。如
10、在调查“你对英语学习感爱好”这个问题时，选“A.特殊感爱好”的只占20%；选“B.比较感爱好”的占35%；选“C.不太感爱好”的占25%；选“D.“一点也不感爱好”的却占20%。又如在调查“你利用课余时间参与爱好班”一题，选“A.有”的占31%，事实上在这百分比中按自己的意愿主动报名参与的占的百分比估计还得打折。这是影响学生英语学习质量的一个重要因素。（二）.学生对英语学习的自信念总体说来，学生对英语学习的自信念不够。如在调查“你现有的英语基础与水平”一题时，选“C.中等”的占51%；选“D.差”的占13%。虽然一方面反映出学生自我评价的客观性和公正性，另一方面也反映出学生的自信念不足。这是影
11、响学生英语学习质量的另一个重要因素。（三）学生对英语学习的看法学习爱好和自信念确定学生对英语学习的看法，在调查“你对你的英语学习满足吗”一题时，选“A.很好”的占18%；选“B.一般”的占16%；选“C.不好”的占50%。大部分学生对英语学习热忱不够高。（四）学生所处的家庭状况：1.学生中农村户口占90%以上，不同户籍的学生有着不同的生活环境，存在着生活习惯、方式及特性的差异。2.父母文化层次不够高，大约80%的父母都是初中毕业。职业状况大约80%的父母务农，另外20%左右是自由职业，这就确定了肯定数量的父母忙于发展家庭经济，疏于与孩子沟通和对孩子的管教，又缺乏“教化投资”的意识，对教化还存在
12、着模糊的相识，造成子女物质生活的充裕和满意，精神生活的空虚和荒芜。3.有些家庭的教化方式有待改进。溺爱型、放任型及专断型家庭仍占40%的比例，在调查中“你的家长辅导你英语吗”一题时，选“D.从来没有”的占82%。（五）学生对老师的相识1.现实中的英语老师：（1）大多数的英语老师对教学工作仔细负责，尽心尽责；（2）多数英语老师讲究民主，敬重学生，情愿听取和接受学生合理、正确看法和合理建议；（3）部分英语老师能依据学生实际水平进行教学，并与学生的生活联系起来，用补充材料丰富英语课堂教学；（4）部分老师能正确对待学生，不偏爱某些学生，不卑视差生；（5）少部分老师在课堂上合理安排讲解时间与学生的活动时
13、间；（6）极少数部分老师在日常教学中能常常性地运用多媒体技术教学。2.志向中的英语老师：（1）具有幽默感，擅长调整课堂气氛；（2）具有亲和力，擅长与学生沟通，用童心贴进学生，微笑时时挂在脸上；（3）具有吸引力，擅长抓住学生学习的兴奋点，使学生学而不倦；（4）口语流利，水平一流；（5）广闻博学，多才多艺。四、对调查结果的思索（一）影响初中生英语学习成因分析1.社会的影响：由于高等教化招生和安排制度改革的影响，社会对人才的需求标准的变动，使部分德才兼备的学生感到迷芒和悲观，并渐渐淡化对学习的爱好，失去了学习的主动性。2.实施素养的影响：素养教化是一种突诞生存实力的教化，其对于学生的主动作用，是使他
14、们相识到了具有真才实学、一技之长的重要意义，而英语这门学科具有学术性较强，好用性不强的特点，这使得学生缺少学习英语的内驱力。3.家庭教化的影响：当前，初中生中有大部分是独生子女，处于一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们一般表现为意志不坚毅，缺乏进取精神，耽于生活享受。值得留意的是，我在接触众多的学生家长后，发觉许多家长侧重于对子女纪律方面的要求，而对学生学习不是特殊关注，从而在学习上对学生形成了一种内家庭松外学校紧的冲突局面。4.老师的影响：在诸多的影响因素中，我认为，老师对于学生的影响最干脆、最长久、最有效。但当前的问题是，信息和数字时代的今日，由于老师行为滞后，所以使老师的教化和
15、教学工作对学生学习产生的制约和负面影响越来越大。（二）变更初中生英语学习现状的对策1.学生要了解社会不同职业的特点、现状和发展趋势，从而使他们在学习期间确定自己的学习目标，在毕业时选择自己适合的就业岗位。2.学生要驾驭正确的学习方法。学生要有安排、有目的、有步骤地学习，同时也要学会预、复习，做完习题后擅长进行学问的梳理，归纳和总结。3.老师要树立学生是学习活动的主子的思想。最大限度地调动学生英语学习的爱好，使每一位学生都有机会当教学活动中的演员，而不是观众。4.老师要活化教材内容，使之生活化；活化教材语言，使之口语化；活动化教学手段，使之直观化。另外，用学生喜闻乐见的补充材料丰富英语课堂教学。
16、5.老师要在教学中尽可能多地运用多媒体技术教学，创设情景，加深视觉、听觉、动觉形态，创建开心、融洽、生动、活泼的学习气氛，增加自信念，激发学习爱好，消退心理压抑厌烦心情，提高语言操练、言语交际活动的质量。6.老师要尝试进行分层教学。针对不同水平和层次的学生，提出不同的学习要求，布置不同深度的作业，确定不同的评价标准，使每个学生有胜利的体验，形成良好的学习心态。7.老师与学生要构建良好的师生关系，营造宽松、和谐民主的教学氛围。开心的课堂气氛使学生获得主动的情感体验，能够充分调动学生的学习主动性，有利于学生的主动参加，有利于师生之间、生生之间情感和信息的沟通，使学生的学习心情处于一种亢奋状态，有利
17、于学生实现自我的、和谐的、全面的发展，从而大面积地提高教学质量。总之，只有“让课堂活起来，让学生动起来”，才能“让学习质量真正高起来”。学生调查报告共3爱情，人类永恒的话题。我这篇调查报告以我所在的高校山东财经高校东方学院为基点，进而折射出高校生普遍的恋爱观。本次调查的目的是让高校生了解自己的恋爱观，从而引导高校生树立科学合理的恋爱观。从我本人来说，我现在是大二的学生。我到现在为止，从没有谈过恋爱。在我看来，恋爱是一种负担，一旦恋爱，彼此的心里都得装着对方，都是对方的羁绊。时间和精力都耗费在之中，是我所不能容忍的。但是我和其他人沟通过，他们大多数和我的想法不同，他们觉得恋爱是一种经验，是人生的
18、一种财宝，每个人在高校都应当经验，高校的恋爱是纯净的，不掺杂杂质的。鉴于对爱情的不同观点，起先这场调查。一、探讨方法和探讨对象1探讨方法。本次调查采纳个人专访，希望以此真实、客观、全面、科学地了解高校生的恋爱观状况。2. 探讨对象。本次调查选取了东方学院在校本科学生，随机专访了在校生女生30人，男生30人。3. 调查时间为20xx年5月。二、调查结果分析(一) 在校生女生恋爱观调查状况女生接受调查的有30人。女生中有6人至今没有谈过恋爱，在谈过恋爱的24人中，有22人正在恋爱中。（二）在校生男生恋爱观调查状况男生接受调查的有30人。男生中有1人至今没有谈过恋爱，在谈过恋爱的29人中，有27人正
19、在恋爱中。1. 在已恋爱的的男女生中，觉得自己有志向恋人的男生占2/3，而女生只有1/10，这说明在对待恋爱对象的看法上，男生比较实际，而女生比较倾向于志向化。2. 在对待异地恋和爱情能否天长地久的问题上，无论是男生还是女生，看好还是不看好，人数都是50。3. 在恋爱时间份额问题上，60的女生认为占高校生活时间的35就够了，男生则普遍认为在3565才适合。从中看出男生的恋爱欲望比女生要强，而且这也说明在本校女生比例远大男生比例的状况下，男生的平安感好像比女生要小。4. 在如何对待失恋的问题上。40的男生选择了感到哀思欲绝，而同样选择这个答案的女生只有20，同时50的男生或女生都表示会再找一个，
20、这说明男生比女生重情，而女生比男生乐观。5. 在对恋爱对象的要求上，大多数男生比较重视女生的内在美，而女生则要求男生内外兼修。这也说明男生跟女生人生观和价值观存在着较大差异。6.针对男女生的很多不同，做了对比的记录。70表示是否恋爱无关紧要，只有个别认为不谈恋爱是不完整的高校生活；关于找寻恋人，近一半的人表示是因为孤独和空虚，并非为了找寻下半生伴侣。男女生各半都能平淡的看待失恋，少数人（以女生为主）把爱情看得很重；在恋爱时间上，女生把恋爱时间限定在65以下，比男生更注意学业；有60的人有暗恋的对象并表示会表明，部分表示不会表明（女生居多）不难看出女生比较矜持，把爱深藏，而男生却勇于表达真情；一
21、半的人表示不轻易爱一个人，且对恋爱的对象要求普遍高，男生比女生更注意恋人的外貌，女生则更注意内在修养，恋人品德成为主要依据，家庭经济背景也很重视。在上述调查中，男生的恋爱比率明显比女生高，这有很大一部分缘由是得益于我们经管类学校男女比率1:3的现状。这样的话，目前我们国家男女比率严峻失调，那么可以推想将来男生的单身率会较高！因为我所调查的范围比较小，内容单一，所以从网上搜集了一些高校生的恋爱观的调查。我发觉现在的学生的恋爱观，普遍比我们的父辈开放，大家在恋爱上责任感普遍比较弱，不像我们的父辈“不在乎曾经拥有只在乎天长地久”的恋爱观，而我们这一辈普遍承认“只在乎曾经拥有不在乎天长地久”的恋爱观，
22、而女生越来越在乎对方的家室、背景等比较表面的东西。恋爱观无所谓对错，只不过我们每个人应当专心对待自己的每一段感情，别把感情当儿戏。学生调查报告共4一、调查目的了解初中学生现有的英语学习现状，以及影响他们英语学习的各方面因素，在驾驭详细状况的基础上，有针对性地实行一些相应措施，促使老师真正变更教学理念，切实改进教学方法，加强教学的针对性和实效性。同时，也促进学生英语学习爱好的提高和发展，变学生消极被动的学习为主动主动的学习，教学共进，力求达到教学的最大有效值，最终变更初中学生英语学习的不良现状。二、调查方法与对象依据本课题的探讨目的，本次调查的方法主要采纳问卷调查、学生座谈以及老师座谈，其中问卷
23、调查中设计了22个选择题、3个开放性简答题。对象为本校初一三个班级和初二三个班级，共发问卷240份，有效问卷240份。三、调查结果和缘由分析此次调查有25个问题，涉及到影响学生英语学习的缘由主要有两大类：其一，来自于学生自身的因素，即内因包括学习英语的爱好、自信念、看法等方面;其二，外部的环境因素，即包括家庭、社会、学校等方面。现就调查的现状分析如下：(一).学生自身对英语学习的爱好大部分同学对英语学习爱好不浓。如在调查“你对英语学习感爱好”这个问题时，选“a.特殊感爱好”的只占20%;选“b.比较感爱好”的占35%;选“c.不太感爱好”的占25%;选“d.“一点也不感爱好”的却占20%。又如
24、在调查“你利用课余时间参与爱好班”一题，选“a.有”的占31%，事实上在这百分比中按自己的意愿主动报名参与的占的百分比估计还得打折。这是影响学生英语学习质量的一个重要因素。(二).学生对英语学习的自信念总体说来，学生对英语学习的自信念不够。如在调查“你现有的英语基础与水平”一题时，选“c.中等”的占51%;选“d.差”的占13%。虽然一方面反映出学生自我评价的客观性和公正性，另一方面也反映出学生的自信念不足。这是影响学生英语学习质量的另一个重要因素。(三)学生对英语学习的看法学习爱好和自信念确定学生对英语学习的看法，在调查“你对你的英语学习满足吗”一题时，选“a.很好”的占18%;选“b.一般
25、”的占16%;选“c.不好”的占50%。大部分学生对英语学习热忱不够高。(四)学生所处的家庭状况：1.学生中农村户口占90%以上，不同户籍的学生有着不同的生活环境，存在着生活习惯、方式及特性的差异。2.父母文化层次不够高，大约80%的父母都是初中毕业。职业状况大约80%的父母务农，另外20%左右是自由职业，这就确定了肯定数量的父母忙于发展家庭经济，疏于与孩子沟通和对孩子的管教，又缺乏“教化投资”的意识，对教化还存在着模糊的相识，造成子女物质生活的充裕和满意，精神生活的空虚和荒芜。3.有些家庭的教化方式有待改进。溺爱型、放任型及专断型家庭仍占40%的比例，在调查中“你的家长辅导你英语吗”一题时，
26、选“d.从来没有”的占82%。(五)学生对老师的相识1.现实中的英语老师：(1)大多数的英语老师对教学工作仔细负责，尽心尽责;(2)多数英语老师讲究民主，敬重学生，情愿听取和接受学生合理、正确看法和合理建议;(3)部分英语老师能依据学生实际水平进行教学，并与学生的生活联系起来，用补充材料丰富英语课堂教学;(4)部分老师能正确对待学生，不偏爱某些学生，不卑视差生;(5)少部分老师在课堂上合理安排讲解时间与学生的活动时间;(6)极少数部分老师在日常教学中能常常性地运用多媒体技术教学。2.志向中的英语老师：(1)具有幽默感，擅长调整课堂气氛;(2)具有亲和力，擅长与学生沟通，用童心贴进学生，微笑时时
27、挂在脸上;(3)具有吸引力，擅长抓住学生学习的兴奋点，使学生学而不倦;(4)口语流利，水平一流;(5)广闻博学，多才多艺。四、对调查结果的思索(一)影响初中生英语学习成因分析1.社会的影响：由于高等教化招生和安排制度改革的影响，社会对人才的需求标准的变动，使部分德才兼备的学生感到迷芒和悲观，并渐渐淡化对学习的爱好，失去了学习的主动性。2.实施素养的影响：素养教化是一种突诞生存实力的教化，其对于学生的主动作用，是使他们相识到了具有真才实学、一技之长的重要意义，而英语这门学科具有学术性较强，好用性不强的特点，这使得学生缺少学习英语的内驱力。3.家庭教化的影响：当前，初中生中有大部分是独生子女，处于
28、一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们一般表现为意志不坚毅，缺乏进取精神，耽于生活享受。值得留意的是，我在接触众多的学生家长后，发觉许多家长侧重于对子女纪律方面的要求，而对学生学习不是特殊关注，从而在学习上对学生形成了一种内家庭松外学校紧的冲突局面。4.老师的影响：在诸多的影响因素中，我认为，老师对于学生的影响最干脆、最长久、最有效。但当前的问题是，信息和数时代的今日，由于老师行为滞后，所以使老师的教化和教学工作对学生学习产生的制约和负面影响越来越大。(二)变更初中生英语学习现状的对策1.学生要了解社会不同职业的特点、现状和发展趋势，从而使他们在学习期间确定自己的学习目标，在毕业时选择
29、自己适合的就业岗位。2.学生要驾驭正确的学习方法。学生要有安排、有目的、有步骤地学习，同时也要学会预、复习，做完习题后擅长进行学问的梳理，归纳和总结。3.老师要树立学生是学习活动的主子的思想。最大限度地调动学生英语学习的爱好，使每一位学生都有机会当教学活动中的演员，而不是观众。4.老师要活化教材内容，使之生活化;活化教材语言，使之口语化;活动化教学手段，使之直观化。另外，用学生喜闻乐见的补充材料丰富英语课堂教学。5.老师要在教学中尽可能多地运用多媒体技术教学，创设情景，加深视觉、听觉、动觉形态，创建开心、融洽、生动、活泼的学习气氛，增加自信念，激发学习爱好，消退心理压抑厌烦心情，提高语言操练、
30、言语交际活动的质量。6.老师要尝试进行分层教学。针对不同水平和层次的学生，提出不同的学习要求，布置不同深度的作业，确定不同的评价标准，使每个学生有胜利的体验，形成良好的学习心态。7.老师与学生要构建良好的师生关系，营造宽松、和谐民主的教学氛围。开心的课堂气氛使学生获得主动的情感体验，能够充分调动学生的学习主动性，有利于学生的主动参加，有利于师生之间、生生之间情感和信息的沟通，使学生的学习心情处于一种亢奋状态，有利于学生实现自我的、和谐的、全面的发展，从而大面积地提高教学质量。学生调查报告共5一、调查背景为了了解在校高校生的对于目前市面上的理财产品的需求状况，熟识高校生的理财理念，我们组织了这次
31、问卷调查。二、调查组织1.调查时间：20xx年4月1日20xx年4月3日2.调查对象：在校高校生3.报告完成时间：20xx年4月3日三、调查与探讨方法此次探讨的数据及相关资料主要通过问卷调查的方法取得，在探讨方法上主要采纳定量分析与定性分析相结合的方法。1.抽样的方法此次调查采纳随机抽样方法2.问卷的设计问卷由8个问题构成，主要涉及高校生生活费是否够用，剩余的钱如何安排，有没有理财观念，是否了解诸葛理财等问题。四、结果与分析1.数据结果分析（1）高校生一般没有剩余的钱，有55%的人没有剩余的钱，甚至还不够花。30%会剩余一部分钱留下当下个月生活费。15%的高校生会留有钱做部分投资。（2）大部分
32、高校生没有理财观念，也对理财不感爱好。意识较浅薄（3）在此次的调查对象中，有21人已经注册了诸葛理财占总人数的40%.当然我本人也参加了投票。2.发觉的问题分析（1）高校生对诸葛理财缺乏深度相识。诸葛理财作为一种新型的理财方式，首先须要被人们相识及了解。只有对诸葛理财有肯定的了解以后，人们才会去考虑是否运用诸葛理财。许多人因为不知道什么是诸葛理财、怎么运用诸葛理财及诸葛理财的用处等方面，对诸葛理财持待定或否定的看法，这肯定程度上削减了用户对诸葛理财的运用，并制约了其将来发展。（2）高校生缺乏理财学问。大部分的人在会将一部分闲钱放置在银行卡里面，但真正想利用起来这看似不起眼的闲置资金的人却很少。
33、有的人认为没必要奢侈时间和精力在这上面。（3）人们对诸葛理财缺乏平安感。诸葛理财运用率不高的主要缘由在于人们受其平安方面的影响。人们考虑平安问题主要有两个方面，第一是诸葛理财的投资风险，人们想确定投资后会不会亏损；其次是诸葛理财账号受木马、病毒等缘由被盗*的平安问题，人们关切的是被盗*后在诸葛理财丢失的资金能否追回或有人担保。这两个问题在被解决之前，诸葛理财不能给人们带来平安感。（4）诸葛理财方式过于单一。因为诸葛理财在20xx年7月刚推出，所以在功能等方面还不够完善。让人们在对资金进行投资理财时，没有更多的选择方面。从这一点上，诸葛理财做的不够到位，不同的客户群体对资金理财的要求也不一样，单
34、一的投资方式让用户没有选择的机会，很简单造成现有用户的流失及影响有投资意向的用户。五、相关建议1.提倡理财，帮助养成理财习惯。首先可以通过各种网络手段，在互联网上发起活动，主题定位在理财上。例如，可以将你认为哪种理财方式好这个话题加入在微博的话题探讨中去，让网民参加其中，探讨彼此对理财的看法，从而引导大家关注理财；另外，目前app应用受大多数人的青睐，很多人花在手机上的时间远大于电脑，我们可以设计诸葛理财的app应用，来帮助用户设计理财方案，记录理财过程，来渐渐养成理财习惯。让更所的人留意到理财的重要性，也帮助别人养成合理理财的良好习惯，对自己的将来相识有好的规划，创建更多的财宝。2.加大诸葛
35、理财宣扬力度，普及运用学问。为了让更多的人更深化、全面地相识了解诸葛理财，并知道怎样运用诸葛理财。应加大对诸葛理财的宣扬，在网络各个角落，论坛、新闻资讯、网购页面等处宣扬诸葛理财，从而渐渐发觉诸葛理财的价值所在，并最终成为诸葛理财用户。详细方案可以如下：首先通过报纸、电视等方面的广告形式大力推广宣扬诸葛理财，让更多的人听说了解诸葛理财；其次可以制作视频讲解诸葛理财的运用方法及步骤，让各类人群全面地了解如何运用诸葛理财；最终在诸葛理财页面增加各类问题询问，帮助用户解决运用过程中遇到的问题。六、总结通过此次活动，激发了我的主动性和主动性，让我对此次活动产生了极大的爱好，对高校生理财有了初步相识。也
36、对自己的理财做了相对的规划。也对诸葛理财有了初步的相识和了解，对其有了爱好。学生调查报告共6一、引言高校生的零花钱涉及的消费问题正逐年为高校及国人所重视，作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加，奢侈攀比之风日益增长，其在处理零花钱的实力是否合理发人深省。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的.制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的零花钱（生活费）有很大影响。因此，关注高校生的零花钱的处理状况，把握高校生在运用零花钱的心理特征、行为和结构，相应的做出合理的分析与对策，这是本调查的目的。那么我们商贸学院的高校生零花钱支出状况、在今后的生活中
37、又是怎样更好的理财的呢？带着这样的问题，我在校内包括我的同学挚友的零花钱状况进行了问卷调查以及自己亲身经验进行探讨、分析。二、问卷状况本问卷共发放50份，收回有效问卷50份。随机发放。三、数据统计与分析（1）总消费额 统计结果表明，大多数学生的零花钱在1000-800元之间，而且男生的比例较大，缘由是因除了每天的伙食费平常上网的时间较多，女生在1000-800元之间的是因会买一些衣服、化妆品等花费较大。通讯支出依据问卷得到的结果,在拥有手机的同学当中，每月通讯及网络费用为65150元的同学约占总人数的一半。在拥有手机的群体中，月花费高于100元的占到23%。对于这部分人，根据每条短信0、1元，
38、话费每分钟0、3元计算，月平均支出在250元以上，就意味着每天要打十几分钟电话或是发几十条短信，明显，这些不是都有必要的。每月开流量5元可以上网聊QQ或是运用飞信，省了短信钱，我是这样做的，还可以上手机腾讯阅读一下新闻奇事。以我的感觉，好像大一的时候电话方面支出较多，而大二除了极个别人外好像这方面的支出锐减，而数据也基本反映了这个特点，月支出在2050元和20元以下的分别达到78%，接近八成的同学每月都很少打电话，或每个电话时间较短，因大多数都是小号，所以有的同学较省钱。最多也就是和家人联系。再有就是有的同学对象在外地所以花费较多。（2）恋爱支出经调查一部分恋爱的同学为了追求情感须要物质投入，
39、买礼物送给对方。追求名牌、时尚。（3）零花钱来源几乎全部是依靠父母得来的，在大一的时候也有打工解决自己的生活费，现在封校又面临着毕业期间所以没有勤工俭学的了，也有同学想过创业比如说我，在淘宝网上开了个店，可自己亲身体验过以后才知道没那么简洁，你要有自己的品牌，要有诚信，要有足够的本钱，还要办理相关的程序要开网银，跟邮局那要有沟通反正干什么都不简单。不过这也可以熬炼自己，避开自己以后少走弯路。（4）理财、储蓄方面数据表明，%的同学在拿到一个时期的生活费时，不会做什么支配，随意取用。占调查调查人数的大多数高校生无预期的安排和目标。从未思索过钱应当怎么花、花多少，而且消费的随意性很强，面对有奖销售、
40、打折等促销手段简单冲动，不知不觉就把钱都花了。在调查中，只有%的高校生选择先存肯定数额的钱，剩下的当作此时期生活费，在理财方面我们的同学还是欠缺一点。存在问题（1） 消费两极分化：从上述总消费额可见高校生的消费差距增大，两极分化比较分明。有的同学家庭条件好，他们身上穿着阿迪达斯的T 恤，脚蹬耐克运动鞋，胸前挂着新款手机或 Mp3，出手大方，一个月消费1000-20xx元是常事。但我们身边也有贫困生，他们一个月的生活费不到500元，有的甚至去定位站实习是没拿厚衣服钱布市带的许多，在那落下了一有阴天就会腿疼，他们的零花钱仅仅停留在那500元上海要填饱肚子好好学习，中国就是一个贫富差距极大地国家。在
41、调查中发觉很大一部分的高校生生活消费主要来源于家庭供应、亲友资助,只有一小部分是勤工助学。由于生源来自不同地区,加之高校生生活的家庭背景也不尽相同,大多数学生还是能牵强维持学业。2）储蓄观念淡薄（1）先存起肯定数额的钱，剩下的当做此时期的生活费（2）进行该时期的预算，做出一个消费安排（3）立刻去买或立刻想去买自己想要的东西（4）先还欠别人的钱（5）没什么支配，随意当问及一学期结束后经济状况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出安排范围，甚至有些同学还须要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极少数同学有储蓄的意识。可见，当前高校生的财商须要培育和加强。（3）追
42、求时尚品牌，存在攀比心理在调查中，不少同学说，他们之间的攀比远不止是学习，还表现在生活（吃穿住用）、消遣、人际交往等方面。他们为了争得所谓的面子与其他同学比凹凸，就会不顾实际须要以及家庭的经济实力，超前购物消费，这是当前高校生不合理运用零花钱中一种很普遍的不良现象。同时还指出有时为了拥有一款时尚手机或者换上一款最流行MP4，不少的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支；有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱满意自己的欲望。这使得他们自觉或不自觉地放弃自己的看法而实行与大多数人一样的行为，有意无意、自觉不自觉的“随大流”。这种从众行为是日
43、常生活中普遍存在的一种现象。（4）用在学习上的零花钱较少大多数同学除了学习课本上的学问，不在阅读其他课外书籍，可有些家庭贫困的学生省吃俭用也要买书看，我个人认为，人的一生要抓住两根救命稻草，在学习专业的同时应当拓展一下自己的学问面，因为你比耶以后不行能就会在从事你所学习的专业。（5）其他由于校内实行的是封闭式的管理，所以平常在上课期间不允许出去，到了星期天解封后每个同学就有想去购物的欲望，总觉得一个星期没出去有好多东西要买，花销较大，还有去上网、聚会、消遣等花费也较大。五、结论与建议综合以上问题及分析，我们可以看出高校生的零花钱的支出总体上处于不理性阶段。他们在用这些零花钱买东西时对产品的质量
44、、价格、品牌、心情等因素里面，他们首先考虑质量的因素，但更注意品牌与心情的影响。而对于流行与时尚的追求好像更是一个令人彷徨的十字路口。适度的追求是合理的，但过分的攀比会产生危急的影响。还有就是在他们运用这些零花钱时大多数不知道应当怎样合理的去利用他们，只知道用完在向父母伸手要钱，根本不懂得怎样去理财怎样合理消费。那么对于高校生在零花钱的运用上产生的问题，我们能提出什么建议呢？（一）、增加独立意识，培育和加强理财实力现今的高校生须要懂得如何在激烈竞争的社会中生存，那独立理财实力就成了重中之重。理财不是简洁的四则运算，不是简洁的收支平衡，它须要长期的理性基奠，个人盲目的冲动不是独立，是任性的表现，
45、我们须要的不仅仅是脑中有独立的概念，更迫切的是独立的行动和理性的思索。主要有两方面的内容：其一，正确相识金钱及金钱规律的实力；其二，正确运用金钱及金钱规律的实力。（二）、克服攀比心情攀比心理的形成不行避开。我们应当如何面对呢？首先，我们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，渐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。高校生的确须要竞争意识，但并不是全部的事物我们都须要争，生活上次于别人，并不行耻，没有必要抬不起头来。（三）、形成高校生良好的消费风气良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的零花钱运用和行为是体现学生生活作风的重要部分。一旦良好的消费习惯得到培育和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。因此，应当把高校生良好消费心理和行为的培育作为校内文化建设的重要组成部分。在校内文化建设中设计有关高校生应如何正确运用零花钱的活动专题，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。