《课件：42关注生物技术的伦理问题（人教版选修3）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课件：42关注生物技术的伦理问题（人教版选修3）.ppt（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名名师师商商城城 4.2 关注生物技术的伦理问题关注生物技术的伦理问题课标领航课标领航1了解生物技了解生物技术术的的伦伦理理问题问题。2了解我国了解我国对对“克隆克隆”的法律的法律规规定。定。【重点重点】克隆的含克隆的含义义；试试管管婴婴儿的概念。儿的概念。【难难点点】试试管管婴婴儿与儿与设计试设计试管管婴婴儿的区儿的区别别。生物技生物技术术革命的浪潮席卷全球，不革命的浪潮席卷全球，不仅带仅带来巨大的社会效益和来巨大的社会效益和经济经济效益，而且也效益，而且也对对人人们传统们传统的的观观念造成极大撞念造成极大撞击击，在持，在持有有不不同同价价值值观观的的人人群群中中引引起起了了激激烈烈的的争争
2、论论。例例如如，体体外外人人工工授授精精曾曾一一度度被被认认为为是是对对人人类类的的威威胁胁，目目前前克克隆隆人人又又带带来来了了同同样样的的恐恐惧惧。生生物物技技术术介介入入人人类类自自身的繁衍，身的繁衍，带给带给我我们们的究竟是的究竟是祸还祸还福呢？福呢？情景情景导导航航基础自主梳理基础自主梳理一、克隆技术引发的伦理问题一、克隆技术引发的伦理问题观观点点理由理由不不赞赞成成(1)克隆人克隆人严严重重违违反了人反了人类伦类伦理道德理道德(2)克隆人冲克隆人冲击击了了现现有的有的_、家庭和两性关系等、家庭和两性关系等传统传统的的伦伦理道德理道德观观念念(3)克隆人是在人克隆人是在人为为地制造在
3、心理上和地制造在心理上和_上都不健全的人上都不健全的人(4)克隆技克隆技术术尚不成熟尚不成熟赞赞成成(1)技技术术性性问题问题可以通可以通过过_、基因、基因诊诊断和断和_等方法得到解决等方法得到解决(2)克隆人是一克隆人是一项项科学研究，既然是科学研究，既然是科学，就科学，就应该应该允允许许研究克隆人研究克隆人中国政府中国政府的的态态度度禁止禁止_克隆，不反克隆，不反对对_克隆克隆婚姻婚姻社会地位社会地位胚胎分胚胎分级级染色体染色体检查检查生殖性生殖性治治疗疗性性思考感悟思考感悟1伦伦理学家和科学家看待克隆人的角度有什么不同？理学家和科学家看待克隆人的角度有什么不同？【提示提示】伦伦理学家主要
4、是从理学家主要是从伦伦理学、社会学和心理学理学、社会学和心理学角度看角度看问题问题，而科学家更多的是从科学的可行性和科学，而科学家更多的是从科学的可行性和科学意意义义的角度看的角度看问题问题。二、设计试管婴儿引发的伦理道德问题二、设计试管婴儿引发的伦理道德问题观观点点理由理由不符合不符合伦伦理道德理道德(1)把把试试管管婴婴儿当作人体零配件工厂，是儿当作人体零配件工厂，是对对生命的不尊重生命的不尊重(2)早期早期的生命也有活下去的的生命也有活下去的权权利，抛弃或利，抛弃或杀杀死多余的胚胎，无异于死多余的胚胎，无异于“谋杀谋杀”(3)有人会有人会滥滥用用设计试设计试管管婴婴儿技儿技术术，而，而设
5、计婴设计婴儿儿_符合符合伦伦理理道德道德(1)设计试设计试管管婴婴儿是儿是为为了救人，是救治患者的最好、最快捷的了救人，是救治患者的最好、最快捷的办办法之一法之一(2)提供骨髓中提供骨髓中_细细胞并不会胞并不会对试对试管管婴婴儿造成儿造成损损伤伤(3)_ 乃乃试试管管婴婴儿的儿的“身外之物身外之物”中国政中国政府的府的观观点点中国中国卫卫生部在生部在体外受精体外受精胚胎移植及其衍生技胚胎移植及其衍生技术规术规范范中中规规定，定，“实实施体外受精施体外受精胚胎移植及其衍生技胚胎移植及其衍生技术术必必须获须获得得卫卫生部的批准生部的批准证书证书”性性别别造血干造血干脐带脐带血血思考感悟思考感悟2你
6、是否支持你是否支持设计试设计试管管婴婴儿？儿？为为什么？什么？【提示提示】设计试设计试管管婴婴儿只是在特定背景下的一种儿只是在特定背景下的一种应应急急措施，需要措施，需要经过经过国家有关部国家有关部门严门严格格审审批。它不宜推广，批。它不宜推广，且要且要严严防防滥滥用。用。三、基因三、基因检测检测引引发发的的伦伦理理问题问题1基因基因检测检测的的优优点点通通过过基基因因检检测测可可以以及及早早采采取取_措措施施，适适时时进进行行_，达达到到挽救患者生命的目的。挽救患者生命的目的。2基因基因检测检测引引发发的的问题问题及解决及解决办办法法(1)问题问题目目前前人人类类对对_及及基基因因间间相相互
7、互作作用用尚尚缺缺乏乏足足够够的的认认识识，通过通过_达到预防疾病的目的是很困难的。达到预防疾病的目的是很困难的。预预防防治治疗疗基因基因结结构构基因基因检测检测基因基因检测结检测结果会果会给给受受检检者者带带来巨大的来巨大的_压压力。力。造造成成基基因因歧歧视视，如如个个人人婚婚姻姻困困难难、人人际际关关系系疏疏远远，更更明明显显的的是是造造成一支遗传性失业大军。成一支遗传性失业大军。(2)解决办法解决办法对对于于基基因因歧歧视视现现象象，可可通通过过正正确确的的科科学学知知识识传传播播、伦伦理理道道德德教教育育和和立法手段解决。立法手段解决。心理心理核心要点突破核心要点突破克隆克隆要点一要
8、点一克克隆隆根根据据其其目目的的和和水水平平不不同同，可可分分为为治治疗疗性性克克隆和生殖性克隆。隆和生殖性克隆。1两种克隆的定两种克隆的定义义(1)所所谓谓治治疗疗性性克克隆隆是是指指利利用用克克隆隆技技术术产产生生特特定定细细胞胞或或组组织织(皮皮肤肤、神神经经或或肌肌肉肉等等)用用于于治治疗疗性性移移植。植。(2)生生殖殖性性克克隆隆是是指指将将克克隆隆技技术术用用于于生生育育目目的的，即用于即用于产产生人生人类类个体。个体。2二者的区别与联系如表所示二者的区别与联系如表所示治治疗疗性克隆性克隆生殖性克隆生殖性克隆目的目的治治疗疗人人类类疾病疾病用于生育，用于生育，产产生新生新个体个体水
9、平水平细细胞水平胞水平个体水平个体水平都属无性繁殖，都属无性繁殖，产产生新个体、新生新个体、新组织组织，遗传遗传物物质质相同相同3.我国政府的态度：禁止生殖性克隆，不反对治疗性克隆，坚持四我国政府的态度：禁止生殖性克隆，不反对治疗性克隆，坚持四不原则：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆实验。不原则：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆实验。中中国国政政府府的的态态度度是是禁禁止止生生殖殖性性克克隆隆人人，不不接接受受任任何何生生殖殖性性克克隆人的隆人的实验实验，原因是，原因是()A大多数人大多数人对对克隆人的研究持否定克隆人的研究持否定态态度度B克隆人不是正常的个体克隆人不是
10、正常的个体例例例例1 1C克克隆隆人人冲冲击击了了现现有有的的婚婚姻姻、家家庭庭和和两两性性关关系系等等传传统统的的伦伦理道德理道德观观念念D克隆人的技克隆人的技术术性性问题问题无法得到解决无法得到解决【尝试尝试解答解答】C【解解析析】克克隆隆人人严严重重地地违违反反了了人人类类伦伦理理道道德德，冲冲击击了了现现有有的的婚婚姻姻、家家庭庭和和两两性性关关系系等等传传统统的的伦伦理理道道德德观观念念，是是在在人人为为地地制制造造在在心心理理上上和和社社会会地地位位上上都都不不健健全全的的人人，因此中国政府禁止生殖性克隆人。因此中国政府禁止生殖性克隆人。【互互动动探探究究】中中国国政政府府对对待待
11、克克隆隆人人一一直直强强调调的的“四四不不原则原则”是什么？是什么？【提提示示】不不赞赞成成、不不允允许许、不不支支持持、不不接接受受任任何何生生殖殖性克隆人的实验，但是，中国不反对治疗性克隆。性克隆人的实验，但是，中国不反对治疗性克隆。【探规寻律探规寻律】(1)分子水平上的克隆：指分子水平上的克隆：指DNA的复制，如的复制，如PCR扩增扩增产生相同的基因；表达载体进入受体细胞或生物中自我复制得到大产生相同的基因；表达载体进入受体细胞或生物中自我复制得到大量完全相同的目的基因都属于克隆。量完全相同的目的基因都属于克隆。(2)细胞水平上的克隆：如通过细胞培养由亲代细胞分裂形成遗传信细胞水平上的克
12、隆：如通过细胞培养由亲代细胞分裂形成遗传信息相同的很多细胞或某些组织、器官；单克隆抗体的制备；单细胞息相同的很多细胞或某些组织、器官；单克隆抗体的制备；单细胞生物如细菌、酵母菌进行分裂生殖等。生物如细菌、酵母菌进行分裂生殖等。(3)个体水平上的克隆：指由基因型完全相同的两个或更个体水平上的克隆：指由基因型完全相同的两个或更多个体组成的群体。如细胞核移植，胚胎分割移植等产多个体组成的群体。如细胞核移植，胚胎分割移植等产生的新个体。生的新个体。克隆从生殖方式上应界定为无性生殖。克隆从生殖方式上应界定为无性生殖。试试管管婴婴儿与儿与设计试设计试管管婴婴儿儿要点二要点二1概念概念(1)试试管管婴婴儿儿
13、：指指通通过过体体外外受受精精和和胚胚胎胎移移植植技技术术而而产产生生的的婴婴儿儿。在在该该技技术术过过程程中中，精精子子和和卵卵子子从从人人体体取取出出来来，在在人人工工提提供供的的生生活活条条件件下下(通通常常在在试试管管中中)进进行行受受精精，并并让让体体外外受受精精的的受受精精卵卵在在试试管管中中发发育育，再再把把发发育育到到一一定定阶阶段段的的胚胚胎胎移移植植到到子子宫宫内内，继续发继续发育直至育直至诞诞生。主要目的是解决不育生。主要目的是解决不育问题问题。(2)设计试管婴儿：是指体外受精形成的胚胎设计试管婴儿：是指体外受精形成的胚胎(几个细胞期几个细胞期)在植入母在植入母体孕育前，
14、根据人们的需要，将胚胎的一个细胞取出，进行某些基体孕育前，根据人们的需要，将胚胎的一个细胞取出，进行某些基因检测。当检测结果符合人们需要时，再把胚胎植入母体孕育。一因检测。当检测结果符合人们需要时，再把胚胎植入母体孕育。一般我们所说的试管婴儿，不必经过基因检测这一步骤。般我们所说的试管婴儿，不必经过基因检测这一步骤。2试管婴儿与设计试管婴儿的区别试管婴儿与设计试管婴儿的区别 上述过程上述过程是为解决不孕夫妇生育问题而出现的普通试是为解决不孕夫妇生育问题而出现的普通试管婴儿的过程；管婴儿的过程；为设计试管婴儿的过程；后者比前为设计试管婴儿的过程；后者比前者多了胚胎移植前的遗传学诊断。者多了胚胎移
15、植前的遗传学诊断。“试管婴儿试管婴儿”技术是通过将不孕夫妇的精子和卵子取出，在试管技术是通过将不孕夫妇的精子和卵子取出，在试管中完成受精，并在试管中培养使其发育到如图所示的时期，再将胚中完成受精，并在试管中培养使其发育到如图所示的时期，再将胚胎移入女性子宫内发育成胎儿。胎移入女性子宫内发育成胎儿。例例例例2 2它不仅使一部分不能生育的男女重新获得了生育的机会，它不仅使一部分不能生育的男女重新获得了生育的机会，也为人类的优生开辟了新的途径。据此回答：也为人类的优生开辟了新的途径。据此回答：(1)人人的的受受精精卵卵通通过过卵卵裂裂，逐逐渐渐形形成成大大量量形形态态、功功能能不不同同的的细细胞胞、
16、组组织织，并并进进而而形形成成器器官官和和系系统统。从从细细胞胞水水平平看看，卵裂的分裂方式是卵裂的分裂方式是_。(2)该图该图所示所示时时期是胚胎期是胚胎发发育的育的_期。期。(3)在在该图该图下一下一时时期，期，b细细胞最可能成胞最可能成为为_胚胚层层的一部分。的一部分。(4)“试试管管婴婴儿儿”的形成用到下列哪些技术？的形成用到下列哪些技术？(填序号填序号)_。体外培养体外培养人工授精人工授精胚胎移植胚胎移植核移植核移植(5)要得到要得到“同卵双胞胎同卵双胞胎”，采用的技术是，采用的技术是_。双胞胎的性。双胞胎的性别是否相同？别是否相同？_。(6)“试管婴儿试管婴儿”技术诞生后，继而出现
17、了技术诞生后，继而出现了“设计试管婴儿技术设计试管婴儿技术”，二者，二者对人类作用上的区别是对人类作用上的区别是_。(7)现现 在在 大大 多多 数数 人人 反反 对对 设设 计计 婴婴 儿儿 性性 别别，其其 原原 因因 是是_。【尝尝试试解解答答】(1)有有丝丝分分裂裂(2)囊囊胚胚(3)内内(4)(5)胚胚胎胎分分割割移移植植相相同同(6)前前者者主主要要用用于于治治疗疗不不孕孕夫夫妇妇的的不不孕孕症症，后后者者可可以以用用于于治治疗疗需需要要骨骨髓髓移移植植或或造造血血干干细细胞胞移移植植等等的的疾疾病病(7)破破坏坏了了人人类类正常的性正常的性别别比例，比例，违违反了反了伦伦理道德理
18、道德【解解析析】本本题题以以试试管管婴婴儿儿培培育育为为背背景景材材料料，综综合合考考查查试试管管婴婴儿儿培培育育原原理理、技技术术、个个体体发发育育与与设设计计试试管管婴婴儿儿技技术术的的不不同同等等知知识识。解解答答本本题题时时，注注意意题题中中信信息息涉涉及及到到的的知知识识，联联系系回回忆忆相相关关知知识识，进进行行分分析析判判断断，归纳归纳出正确答案。出正确答案。(1)受精卵卵裂受精卵卵裂产产生体生体细细胞，其方式是有胞，其方式是有丝丝分裂。分裂。(2)图图示是胚胎示是胚胎发发育的囊胚育的囊胚时时期，此期，此时时期胚内有大的囊胚腔。期胚内有大的囊胚腔。(3)囊囊胚胚期期胚胚胎胎下下部
19、部细细胞胞向向囊囊胚胚腔腔内内凹凹陷陷，形形成成内内胚胚层层，上上部部细细胞胞下下移移外包，形成外胚外包，形成外胚层细层细胞。胞。(4)试试管管婴婴儿儿培培育育过过程程中中用用到到早早期期胚胚胎胎体体外外培培养养、体体外外人人工工授授精精、胚胚胎胎移植等技移植等技术术。(5)若若获获得得同同卵卵双双胞胞胎胎可可运运用用胚胚胎胎分分割割移移植植技技术术，即即在在囊囊胚胚期期，将将内内细细胞胞团团均均分分成成两两份份，每每一一份份经经培培养养移移植植后后均均发发育育成成一一个个个个体体，这这样样每每个个个体的个体的细细胞都是由最初的同一个受精卵胞都是由最初的同一个受精卵经经有有丝丝分裂分裂产产生生
20、的，所以均含有相同的的，所以均含有相同的遗传遗传物物质质，具有相同的性，具有相同的性别别。(6)试试管管婴婴儿儿技技术术主主要要用用于于治治疗疗不不孕孕夫夫妇妇的的不不孕孕症症，“设设计计试试管管婴婴儿儿技术技术”则是为治疗提供所需的干细胞。则是为治疗提供所需的干细胞。(7)设设计计试试管管婴婴儿儿性性别别，会会破破坏坏人人类类正正常常的的性性别别比比例例，违违反反伦伦理理道道德德，所以反对利用设计试管婴儿技术设计性别。所以反对利用设计试管婴儿技术设计性别。【探探规规寻寻律律】比比较较试试管管婴婴儿儿技技术术与与设计试设计试管管婴婴儿技儿技术术设计试设计试管管婴婴儿儿试试管管婴婴儿儿技技术术手段手段多了胚胎移植前多了胚胎移植前进进行行遗传诊遗传诊断断这这一一环环节节不需不需进进行行遗传遗传诊诊断断实实践践应应用用用于白血病、用于白血病、贫贫血病等疾病的治血病等疾病的治疗疗解决不孕不育解决不孕不育二者都是体外受精，体外早期胚胎二者都是体外受精，体外早期胚胎发发育，再育，再进进行胚胎移植，从生行胚胎移植，从生殖方式上殖方式上应为应为有性生殖有性生殖极品一体化极品一体化含课件、教案、学案、练习，且完全同步。含课件、教案、学案、练习，且完全同步。本课件由本课件由 “名师商城名师商城”免费提供免费提供 http:/