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1、精选优质文档-倾情为你奉上初中七年级学段排球单元教学评价方案 合肥市长江东路170号 行知学校体育教研组 张军民电子邮箱：zhangjunmin8888排球运动不仅趣味性很强，且是一项非常注重团队配合的运动项目。每个参加者必须在掌握一定技术的基础上，还要拥有较强的集体精神和责任感。因此，我们在实践体育教学过程中，在多元智能课程观指导下，在充分考虑学生之间存在技术上的差异性的同时，要设计各种有效教学手段与方法，科学公正评价学生，以便培养学生的运动自信心，体验到运动的快乐感，真正让学生喜爱排球。一、学情分析、教学指导：七年级的学生，聪明又活泼好动。他们的认知能力及自控能力往往较差，表现欲望、模仿能
2、力和好奇心均较强、，对体育活动中排球学习的热情和期望值很高。教师重点从培养学生的学习兴趣入手，引导启发学生主动参与学习。本节主要采用分发学习卡片、讲解示范、完整和分解动作教学、即使性评价等方法展开教学。二、排球单元教学内容：1、排球球感练习及正面双手垫球；2、简单排球游戏从而培养学习兴趣、跨步垫球；3、正面对墙传球、垫球；4、原地高位垫球、高抛物线传球；5、排球的发球及简单的教学比赛等。三、排球单元教学计划：1、指导思想：依据体育（与健康）课程标准，坚持“健康第一”及“快乐体育”的教学理念，坚持以学生发展为中心，注重对中学生正面双手垫、传球等基础动作的知识传授。正确的身体姿态、击球动作规范性的
3、培养，从而努力激发学生们参与排球运动的兴趣。同时，注意结合排球项目的运动特点，在遵循认知规律、技能形成规律以及身心负荷规律等基础上，按照单元教学评价设计方案，通过启发、引导、体验、尝试、交流、合作等过程，充分调动学生学习主动性，变被动传授向主动探究转变，使学生经过一个单元的学习，基本能够掌握教学内容的要求，并在比赛中体验“快乐第一”，并为今后终身体育奠定基础。2、本单元知识点渗透中，主要涉及的教学重点、难点：取位准确、跨、插、夹、抬动作连贯；重心低、脚步灵活、击球稳定及身体协调。3、教学目标：3.1通过单元教学，激发学生学习兴趣，能够积极主动参与学习过程，培养学生吃苦耐劳顽强拼搏精神。3.2渐
4、进式培养学生排球的球感、练习脚步移动、正面双手垫、传球技术和正面下手发球技术，并能够较好地控制力度和方向，有一定稳定性。3.3通过体育实践课堂技术及各项身体素质专项练习，发展学生灵敏性、反应速度、弹跳力及上肢力量等，并注重提高运动过程中的安全意识。3.4通过引导、体验、交流、合作、比赛，发展学生心理素质，增强运动自信心，增进交往沟通及集体合作意识，体验运动乐趣，陶冶情操。4、单元教学设计：课次教学内容重、难点达成目标教学主要策略1排球球感的练习、脚步移动、排球运动项目专项练习及游戏；尝试多种运、拍球动作，脚步移动时重心保持、动作协调性；熟悉球性，发展灵敏性、协调性；1、随便自由排球及口令提示徒
5、手模仿；2、 滑步和交叉步练习3米往返移动；3、 多种排球球感练习；4、 游戏和协调性竞赛。2简单排球游戏从而培养学习兴趣、跨步垫球；垫球手型、击球点及发力顺序、语言激发学生参与进来；初步掌握垫球技术，培养与他人合作精神；1、 观看教师示范，获取直观表象；2、 徒手模仿，体会用力顺序；3、 自垫球练习；4、 抛垫球练习；5、 比赛：抛垫球接力3正面对墙传球、垫球；垫球手型、控制能力、判断准确且脚步移动快。巩固提高垫球技术、挑战自我、培养竞争意识1、确定墙面落点、 巩固提高垫球手型和用力顺序；2、 2人1组垫球练习；3、 对墙垫球比赛和自垫球比赛；4、 抽查垫球掌握情况。4原地高位垫球；高抛物线
6、传球；垫击面稳定、球体旋转性小；击球点明晰、腰部收紧、指、腕部动作富有弹性；初步体会正面双手高位垫球动作、培养自信心及手臂的本体感觉；1、 观摩教师垫球示范，徒手模仿；2、 原地练习抛球和挥臂配合；3、游戏练习：对篮圈内传球 自我体验传球。5排球的发球及简单的教学比赛抛、发稳定、蹬地、挥摆连贯巩固发球技术、提高发球准确性稳定性、培养学习兴趣1、2人1组对垫；2、2人1组对发；3、教学比赛：发球成功率比赛。四、排球单元教学的评价方案：1、评价理念：1.1以多元智能课程观为指导，评价过程定性与定量相结合； 1.2教师应使每个学生都能得到公平公正的全面评价；1.3注重学生个体差异，发展个性，全面培养
7、学生运动自信心，学会与人交往合作，体验运动乐趣，激发学习积极性和主动性。2、评价方案：评价分为课堂学业评价、平时行为态度评价以及学生自评互评三个方面。2.1课堂学业评价：以对学习内容和技术的掌握情况为主要考核评分依据，占总成绩的70，其中，垫球、传球技术考核占50%、技评占20%。七年级学段排球垫球、传球技术考核评分标准评价等级垫球技术考核标准 传球技术考核标准等 级男生（次）女生（次）男生（次/分）女生（次/分）优秀（45-50分）35-2830-2340-4535-40良好（35-44分）27-1922-1530-3528-33及格（30-34分）18-914-921-3021-25继续努
8、力（20-29分）8-38-315-2013-18七年级学段排球垫球、传球技评考核评价标准基本技术排球垫球动作技评优秀（20-18分）良好（17-15分）及格（14-12分）继续努力（10分）垫球技术动作基本正确、协调，击球点固定且正确，击球效果好技术动作基本正确、动作比较协调，击球点比较固定，击球效果较好技术动作基本正确但不太稳定，击球点不太固定，击球效果一般技术动作不正确、动作不协调，击球点不固定，击球效果较差基本技术排球传球动作技评优秀（20-18分）良好（17-15分）及格（14-12分）继续努力（10分）传球传球指、腕动作柔和，弧线准确，脚步移动灵活，取位准。传球路线、弧线较为准确，
9、指、腕有适度缓冲动作，能够全身协调用力有抬头、双手头前上方迎球动作，双手能自然打开弯曲，有缓冲、不漏球。传出的球易在手中迟滞、动作较为僵硬、脚步移动慢、身体不够放松。2.2平时态度评价：主要以学生是否认真、主动、积极，能够虚心请教，占总成绩的15。以教师日常教学过程中观察记录为主。学生学业表现自评表好（20-18分）中（16-14分）差（12-10分）评价标准课堂学习认真、主动、积极，能够虚心请教，出勤率高，课外有一定练习课堂学习较主动，较能够虚心请教，课外有时练习课堂学习不太主动积极，不太虚心请教，课外未见练习3.3学生自评互评：主要以学生为主体自我评价与相互评价，占总成绩的15。其中，自评与互评各占7.5%。学生学业自评与互评表垫球技术完成动作情况原因分析较好（5分）一般（3分）未完成（1分）技术心理素质其他自评互评传球技术较好（5分）一般（3分）未完成（1分）技术心理素质其他自评互评3、分数计算说明：满分为100分。计算公式如下：课堂学业评价70% + 平时态度评价15% + 学生自评互评价15% = 综合评定分数参考资料：1、体育与健康（7-12年级）课程标准；2、七-九年级体育与健康教材；3、体育与健康教师教学用书7-9年级；4、中国学校体育2011年第3、5、8、9期；5、国家学生体质健康标准解读。专心-专注-专业