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1、 矛：古代一种矛：古代一种兵器。长形，尖头，兵器。长形，尖头，安上木质的长柄，安上木质的长柄，作战时用于直刺。作战时用于直刺。矛在商周时用青铜矛在商周时用青铜制成，汉代多用铁制成，汉代多用铁制成的矛。制成的矛。盾：盾牌，盾：盾牌，古代作战时挡古代作战时挡御刀箭等的武御刀箭等的武器。器。25 矛和盾的集合矛和盾的集合雷培丽 矛矛 盾盾 持持 般般 蜗蜗 坦坦我会读我会读modnchbnwtn 长长矛矛 盾牌盾牌 集合集合 坚坚持持 一一般般蜗牛蜗牛 坦克坦克我会读我会读j集集中中 招招架架 乌乌龟龟 进进攻攻 炮炮弹弹 战战胜胜 神神仙仙 士士兵兵 退退后后 拼读红颜色的字，并说说你是用什么方法
2、记住这拼读红颜色的字，并说说你是用什么方法记住这个字的。个字的。gugngpozhnshnbngtuji开火车读词语。开火车读词语。开火车读词语开火车读词语：集合集合 招架招架 紧张紧张 固然固然蜗牛蜗牛 乌龟乌龟 自卫自卫 进攻进攻炮口炮口 坦克坦克 战场战场 首次首次左抵右挡左抵右挡 难以招架难以招架 紧紧张危急张危急 合二为一合二为一 大显大显神威神威 庞然大物庞然大物1 1、默读课文，说说课文主、默读课文，说说课文主要讲了一件什么事？要讲了一件什么事？2 2、课文是按什么顺序叙述、课文是按什么顺序叙述的？的？预学题一：这篇课文讲了发明家把矛这篇课文讲了发明家把矛和盾的长处集合在一起发明
3、了和盾的长处集合在一起发明了坦克，说明坦克，说明“谁善于把别人的谁善于把别人的长处集于一体，谁就会是胜利长处集于一体，谁就会是胜利者者”的道理。的道理。发明坦克的过程坦克的实际应用从中引发的道理1 1、书写生字，积累词语。、书写生字，积累词语。2 2、熟读课文，想想发明家是怎样、熟读课文，想想发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的。的。课后作业课后作业：1 1、默读课文，说说发明家、默读课文，说说发明家是怎样把矛和盾的优点集合是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的。在一起发明坦克的。2 2、根据课文内容完成下列、根据课文内容完成下列填空。填空。预学题二
4、：发明坦克的过程发明坦克的过程 发现发现 问题问题 解决解决 问题问题 发明家手持矛和盾与朋友比赛，在发明家手持矛和盾与朋友比赛，在紧张危紧张危急的关头，他想急的关头，他想 ，可是可是 ，对了，对了，发明家灵发明家灵机一动，机一动，当然，这铁屋子还，当然，这铁屋子还要会跑，得要会跑，得 ,于是，于是，发明家发明了坦克。发明家发明了坦克。盾太小盾太小铁屋子铁屋子安全但不能进攻安全但不能进攻装上枪口或炮口装上枪口或炮口不会跑不会跑装上轮子装上轮子安上履带安上履带 对方的矛对方的矛如雨点般如雨点般向他刺来，发向他刺来，发明家用盾明家用盾左抵右挡左抵右挡，还是，还是难以招架难以招架。说说划线词语的意思
5、。说说划线词语的意思。可是，这样可是，这样固然固然安全，自己安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！进攻呀！说说划线词语的意思。说说划线词语的意思。固然固然本来本来,原本的意思原本的意思。矛矛盾盾进攻进攻自卫自卫集合集合 发明家把矛和盾的优发明家把矛和盾的优点集合在一起发明了坦点集合在一起发明了坦克克。这样做有什么好。这样做有什么好处呢？处呢？小组合作学习：小组合作学习：坦克把盾的自卫、矛的进攻合二坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上为一，在战场上 大显神威。大显神威。1916年，年，英军的坦克首次
6、冲上战场。英军的坦克首次冲上战场。德国兵德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里。直叫，乱成一团，一下子退了十公里。小组议一议：发明坦克小组议一议：发明坦克这个事实说明了一个什么道这个事实说明了一个什么道理？理？预学题三：小组合作学习 是的，谁善于把是的，谁善于把别人的长处集于一身，别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。谁就会是胜利者。想一想，你还能用想一想，你还能用别的例子来说明这句话别的例子来说明这句话吗？吗？同同学们学们:在日常生活中在日常生活中还有什还有什么么东西或地方需要改东西或地方需要改进的吗？请认真思考思考，进的吗？请认真思考思考，以以“我的奇思异想我的奇思异想”为题写为题写一篇小短文。一篇小短文。课外作业：课外作业：